據(jù)統(tǒng)計，在我國，每天平均就有近40人的學(xué)生死于各類事故，其中絕大多數(shù)是死于交通事故，這已經(jīng)成為危害學(xué)生安全的主要?dú)⑹?。這些不得不讓我們反思，為什么近幾年校園事故頻發(fā)，特別是交通安全事故的發(fā)生率呈現(xiàn)上升趨勢，為何一幕幕的慘劇會繼續(xù)重演，難道是我們的學(xué)校不重視安全工作，不注重交通安全知識的宣傳與教育嗎？對于有這樣疑慮的人，建議到學(xué)校去生活一段時間，這樣的疑慮會慢慢消失。因?yàn)楝F(xiàn)在，各級各類學(xué)校，對“學(xué)生安全”的重視程度達(dá)到前所未有的地步，學(xué)校宣傳交通安全的載體、途徑也是日益豐富，走進(jìn)任何一所學(xué)校，我們都可以看見學(xué)校通過班會、國旗下講話、校園櫥窗、知識講座、課堂授課等多種途徑來進(jìn)行宣傳。但為何我國每年還是有近8000人的中小學(xué)生死于交通事故，交通安全事故依然未杜絕，且呈現(xiàn)上升的趨勢，原因何在呢？我們現(xiàn)在開展的一系列宣傳活動，只是讓學(xué)生知道了交通安全知識，但由于學(xué)生對身邊存在的各種危險沒有深刻認(rèn)識，對于自己知道的交通安全知識也是抱著一種無所謂的態(tài)度，在日常生活中只是做到了“知”而不“畏”存在很大的僥幸心理，總認(rèn)為交通事故不會發(fā)生在自己身上，所以悲劇一幕幕上演。所以我們要讓交通安全觀念深入到學(xué)生潛意識中。所謂潛意識也被稱為無意識，即一種生活習(xí)慣。我們需要通過教育，要讓學(xué)生在出行的過程中，自覺或不自覺地形成交通安全的觀念，遵守交通法規(guī)，文明安全出行。要讓孩子們知曉交通安全知識，更要讓他們對身邊潛在的危險有所畏懼，始終繃緊安全這根弦。
      怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？
    一、生動講解，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名老師，教學(xué)內(nèi)容中關(guān)于交通安全的知識內(nèi)容較多。讓學(xué)生掌握更多的交通法規(guī)與安全知識，即是教學(xué)的需要，也是學(xué)生日常生活的需要，我們首先要求學(xué)生知道一些交通安全常識，這些交通法規(guī)常識，我不再像以前那樣苦口婆心、耳提面命地講，為什么呢？因?yàn)檫@樣太單一了，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就一直在聽，可謂是日復(fù)一日的講，已經(jīng)沒有興趣再來聽了。交通事故案例說多了，不太適合小學(xué)生心理，涉世未深的學(xué)生可能產(chǎn)生心理陰影；交通法規(guī)講多了，學(xué)生又不太理解，會枯燥乏味；規(guī)定多了，學(xué)生又感覺自由受限制，會產(chǎn)生逆反心理。于是，我們要將一些交通法規(guī)形成口訣，要學(xué)生們熟記在腦中，誦讀在口中，如：“騎車不上快車道，不許撒把和攀抱；打鬧追逐危險到，人多轉(zhuǎn)彎減速要。”“過人行道左右看，千萬別把欄桿翻。”“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈不搶行。”我甚至每堂班會課都要講安全，每個人都要抽背交通安全口訣和兒歌，盡管這樣的方法剛開始有些機(jī)械，但是當(dāng)學(xué)生真正把它背熟，就像口頭禪，順口溜了，慢慢地也就會進(jìn)入他的頭腦，逐漸成為一種習(xí)慣。
      二、身體力行，以身示范。有時“言傳”不如“身教”，對交通法規(guī)的認(rèn)識與理解，不如教師通過自己的行為感染到每個學(xué)生。我校是縣內(nèi)的一條主干道，上下班高峰的時候車輛很多，有好多學(xué)生要橫穿這條路，作為老師一定要做好榜樣，走人行道；我想，只要把交通安全工作做足做細(xì)，做到學(xué)生心中有數(shù)、心里有底，不做表面文章，用交通安全知識為學(xué)生保駕護(hù)航，讓學(xué)生明白身邊有可能出現(xiàn)的交通傷害，學(xué)生一定會走好人生的人行道。
    三、 整體預(yù)防，齊抓共管。
        根據(jù)實(shí)際情況，制訂了一個整體的防御交通危險的制度。每天放學(xué)，學(xué)生在橫穿公路時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值日教師還不時不定期上路抽查，作為美麗班級創(chuàng)建的重要內(nèi)容之一。每周班級開班會時，檢舉出不遵守交通法規(guī)的同學(xué)，進(jìn)行批評教育。每月根據(jù)美麗班級、小組創(chuàng)建的需要，各班都會舉行交通法規(guī)知識競賽，學(xué)校每學(xué)期還邀請交警同志走進(jìn)校園，進(jìn)行交通法規(guī)知識講座，讓安全教育呈現(xiàn)專業(yè)特色，真正讓交通法規(guī)深入人心，使學(xué)生不做莽撞無知的“門外漢”。不僅“請進(jìn)來”，也要“走出去”，有時會組織部分學(xué)生到交通事故高發(fā)路段實(shí)地考察感受，這會讓學(xué)生對交通有更直觀的認(rèn)識，讓他們看看有哪些人不遵守交通法規(guī)？違反了哪些交通法規(guī)？會有哪些危險？這樣會大大加強(qiáng)安全教育的實(shí)效性。
      四、珍愛生命，從我做起。
      從教育的本源來看，交通安全教育背后真正的核心是生命教育。提高學(xué)生的交通安全意識，最重要的是先讓學(xué)生對生命有一個充分的認(rèn)識與理解，只有認(rèn)識到生命的唯一和不可替代性，才能懂得珍惜生命，在此基礎(chǔ)上才能有效地提高他們的安全意識。我常用發(fā)生在身邊的事例來教育孩子，通過震撼人心的畫面使學(xué)生明白人的生命只有一次，自己要懂得珍惜生命。我們教育工作者應(yīng)該承擔(dān)起學(xué)生生命教育的義務(wù)和責(zé)任，不能僅僅將傳授科學(xué)知識給學(xué)生作為己任，更應(yīng)把生命安全教育作為首要任務(wù)，讓學(xué)生明白生命存在的意義。
      “安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹”。我們要讓學(xué)生克服僥幸心理與麻痹思想。為此，我們對學(xué)生的交通安全教育需要警鐘長鳴，一刻也不能放松，交通安全知識的灌輸一天不能停，學(xué)生安全教育不怕有患，就怕無防。古語云：無知者無畏。學(xué)生正是在不斷犯錯中成長起來的，其成長之路正如每天所走的馬路一樣不會是一帆風(fēng)順的。我們時時要用交通安全知識為孩子們保駕護(hù)航，讓孩子們由無知無畏的蒙昧狀態(tài)走向健康文明向上新境界，使自己的生活有“知畏”，從而更有滋味。