3．2高低壓同桿架設(shè)，在低壓帶電線路上工作時，應(yīng)先檢查與高壓線路的距離，采取防止誤碰高壓帶電設(shè)備的措施。在低壓帶電導(dǎo)線未采取絕緣措施時，工作人員不得穿越。在低壓配電裝置上工作時，應(yīng)采取防止相間短路和單相接地 的絕緣隔離措施；
3．3上桿前，應(yīng)先分清相線、零線，選好工作位置。斷開導(dǎo)線時，應(yīng)先 斷開相線，后斷開零線。搭接導(dǎo)線時，順序相反。人體不得同時接觸2根線頭。
4．帶電作業(yè)工具的有關(guān)要求：
4．1帶電作業(yè)工具的現(xiàn)場使用與要求。在裝車前將絕緣工具用專用帆布 袋包裝，長途運輸應(yīng)裝入專用工具袋內(nèi)，鋁合金工具、收緊杠和液壓緊線器等，要裝入專用的工具箱內(nèi)，并應(yīng)放平放穩(wěn)，嚴防擠壓和碰撞；現(xiàn)場使用的帶電作業(yè) 工具，要放在防潮布上，不允許隨意放在地上以免沾染塵土或受潮；在使用絕緣桿（件）或其他硬質(zhì)絕緣材料制成的帶電作業(yè)工具前，要對絕緣工具的表面進行認真檢查，表面必須完好無損，用2500Ｖ兆歐表測定絕緣電阻，有效長度 的電阻值不應(yīng)低于1000ＭΩ；作業(yè)人員要戴干凈的線手套，嚴禁赤手觸摸絕緣工具；桿塔上裝拆帶電作業(yè)工具要用無頭繩傳遞，嚴禁落地或腳踩；
4．2帶電作業(yè)工具的保管。帶電作業(yè)工具應(yīng)存放在清潔、干燥、通風的專用房間內(nèi)，房內(nèi)應(yīng)設(shè)有紅外線干燥設(shè)備，冬季取暖設(shè)備應(yīng)關(guān)閉，防止溫差使絕 緣工具結(jié)露受潮；帶電作業(yè)工具要設(shè)專人管理；保持庫房清潔，工具編號注冊并 及時填入機電性能試驗數(shù)據(jù)；制定工具保管使用制度，對損壞的工具要及時維修，發(fā)現(xiàn)不合格工具要及時處理或淘汰。
二、關(guān)于安全的小討論 思想指導(dǎo)行為，如果一個人安全意識薄弱，那么他違章的幾率也會提高。我 們只有先提高安全思想意識，才會有正確的思想指導(dǎo)工作。安全不只是要掛在嘴 邊，更應(yīng)該表現(xiàn)在行動上。工作中的許多小疏忽往往能引發(fā)大事故。尤其是工作票制度執(zhí)行不嚴格，是很多電力事故的禍首。在我們的工作中，“兩票三制”常常講、天天做，辦理一張工作票，抄抄寫寫，有規(guī)有矩，本非難事，但在執(zhí)行上，會有掉以輕心或者安全措施開列不全、設(shè)備系統(tǒng)認識不清的現(xiàn)象，以及工作票所列安全措施執(zhí)行后，不到實地察看找人代簽， 甚至檢修人員圖快以客代主自己去執(zhí)行不全面的安全措 施等違章行為也時有所見，這些都為事故埋下禍根。無票操作，是對自己安全的不負責任，對電網(wǎng)的不負責任。從日常工作中辦理工作票這個環(huán)節(jié)入手，杜絕辦理工作票過程中的任何習慣性違章行為，更加防止無票操作的違章行為，“寧慢三分不搶一秒”，才能讓一些事故沒有萌芽的機會。安全永遠是電力人一直需要學習的課程。只有我們提高自身的安全意識才能從“我會安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”的思想態(tài)度。
總上所述，電氣設(shè)備應(yīng)用很廣泛，如果設(shè)計不合理，安裝不妥當，實用不正確，維修不及時，尤其是電氣人員缺乏必要的安全知識與安全技能，麻痹大意，就可能引發(fā)各類事故，如觸電傷亡、設(shè)備損壞、停電甚至引發(fā)火災(zāi)或爆炸等嚴重后果。因此，必須采取切實有效的措施，杜絕事故的發(fā)生，一旦發(fā)生事故，也應(yīng)懂得現(xiàn)場應(yīng)急處理的方法。
最后綜述，學習《供配電技術(shù)》雖然主要目的是認識和了解發(fā)電廠電氣設(shè)備及供配電過程的相關(guān)知識，但是同時也為后續(xù)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。在學習過程中，我了解到了電能的生產(chǎn)過程，認識了許多電氣設(shè)備，如：發(fā)電機、變壓器、母線、隔離開關(guān)、斷路器、電壓互感器、電流互感器、避雷器等。把我們的專業(yè)理論知識和課本上的聯(lián)系起來，通過這次的學習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，增強了專業(yè)知識的感性面及認識面，對所學的專業(yè)有了新的認識。通過這次學習，我體會到了如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起或者是了解和掌握更多的相關(guān)知識，對于提高我們的專業(yè)興趣和專業(yè)技能有著很大的作用，對于我們就業(yè)也有了更多方向的選擇。最后，就是要感謝周軼旻老師，在我看來周老師是一個優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，他不但為人師表，還平易近人，授課方法獨特，很多同學反應(yīng)很喜歡周老師的上課方式，最后在此對周軼旻老師表示感謝。

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