??????? （5） 飲食衛(wèi)生安全隱患：吃東西前不看生產(chǎn)日期和有效期、吃了不適合自己身體狀況的冷熱食品、身體不適時未及時向老師報告等
??????? （6）其他安全隱患：擅自帶刀具、火機及其他危險物品上學、翻越圍墻、攀登高處等
??????? 二、拓展延伸
????????? “實際行動”小隊還要組織大家進行安全知識搶答競賽，還附有許多生動的圖片演示資料。
??????? 1．試題如下：下課了，小青在走廊里大喊大叫。這種行為對還是錯？請說明理由②乘車時，能不能把頭伸到窗外？③一不小心被熱的東西燙著應(yīng)該用冷敷還是熱敷？④教室的朝外的那一面玻璃臟，我們可以把身子探出窗外去擦嗎？⑤小學生能不能親自上山去救火？⑥發(fā)現(xiàn)著火了可以撥打電話多少？⑦各個號碼的作用是什么？（家里著火怎么逃？）
??????? 2．附加題：旅游中忽然和家人走散了，該怎么辦呢？
??????? 三、總結(jié)：共同行動，珍愛生命，健康成長。
??????? 1．請欣賞三句半《少先隊員要學法》。
??????? 鑼鼓敲得震天響?? 聽我來把新事講
??????? 千萬注意別走神?? 快講！
??????? 少先隊員要知道?? 學習知識很重要
??????? 自我保護不可少?? 重要！
??????? 健康成長第一條?? 知法用法最重要
??????? 運用方法保自己?? 高招！
??????? 夏天中暑別急燥?? 清涼油擦別忘了
??????? 再用涼水輕輕噴?? 記住！
??????? 如果不幸燙了手?? 快沖冷水降降溫
??????? 再用醬油、牙膏涂?? 有效！
??????? 嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓
??????? 合上一口加水的醋? 慢咽！
??????? 觀看電視學問大?? 預防輻射2米8
??????? 少吃零食防肥胖?? 鍛煉
??????? 我是家中小主人?? 管好鑰匙鎖好門
??????? 陌生人兒要想進?? 沒門！
??????? 遇到壞人別害怕?? 冷靜思考動腦筋
??????? 呼救報警打電話?? 制服他！
??????? 咱是社會小主人?? 應(yīng)急電話記心中
??????? 火警119匪警110急救請撥120
??????? 健康成長靠大家?? 自由渙散紀律差
??????? 團結(jié)合作力量大?? 真理！
??????? 大家同來學自護?? 幸福生活屬于你
??????? 永遠屬于我 屬-于-大家！
??????? 2．發(fā)出倡議(2課時)
??????????? 親愛的少先隊員們：
??????????? 生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。
??????????? 為了我們?nèi)w少先隊員的人身安全，讓每個家庭都幸福，讓我們的校內(nèi)校外都平安。我們向?qū)W校全校少先隊員發(fā)出倡議，希望隊員們能做到：
??????? （1）校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠；上下樓道輕聲慢步，靠右行；
??????? （2）不攀爬陽臺、窗臺及危險建筑物。
??????? （3）放學按時離校，未經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。
??????? （4）不到小攤小販處購買食物，不吃不潔食物，喝水要講究衛(wèi)生，注意身體健康。
??????? （5）保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機器。
??????? （6）入校后不得隨便出校門。上體育課、晨練及課外活動時要注意與他人的合作，防止機械傷人，保證安全。
??????? （7）上學、放學途中要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。走人行橫道。有立交橋處一定要從立交橋上過，不亂穿公路。
??????? （8）放學后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈。
??????? （9）要懂得一些防火、防病、煤氣和食物中毒、防盜、防溺水、緊急情況疏散知識，遇到險情時，能避險，能進行自救自護。
??????? （10）不玩耍和攜帶管制刀具、尖銳利器及有危險性的玩具到校。
??????? （11）不私自下河、塘、堰游泳、洗澡。
??????? （12）排隊集合自然行走，不跑鬧、打跳，不快速沖撞。
??????? （13）知道常用的急救電話。
??????? 四、活動的反思與評價：
??????? 學生：我們的活動不僅得到了老師的好評，而且我們還得到了許多啟示，并培養(yǎng)了我們的多種能力。在活動過程中，我們遇到了不少困難，也正是這些困難，促使我們努力去尋求答案，鍛煉了我們的實踐能力。使我們能夠真正的將所學到的知識用到實踐中。
??????? 老師：經(jīng)歷了對學生課題研究的指導，感觸頗深。學生在老師的指導下，發(fā)揮出超乎尋常的潛力。平時鮮見的創(chuàng)造能力、思維能力和解決問題的能力在課題研究中迸發(fā)，滿足了學生的求知欲和創(chuàng)造欲。他們積極投入的精神使老師為之感動。在活動中，老師有時是引導者，有時甚至是一個旁觀者的身份出現(xiàn)在學生面前，當學生遇到困難時，老師從不告訴他們答案，而是讓他們思考怎么辦，讓他們各抒己見。在討論中，甚至是爭論中找到解決問題的途徑。雖然有時走彎路，但是他們興趣盎然，得意之色溢于于言表。
???????? 安全教育是學校教育永恒的話題，學校是眾多學生集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，利用每周班會對學生進行大量安全知識普及和教育，針對學生的實際情況，我們開展了一系列安全教育活動，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識?，F(xiàn)將開展的“安全伴我行”主題班會活動總結(jié)如下：
??????????? 一、通過安全教育活動，加強學生的安全教育。
??????????? 利用幻燈片、安全知識競賽等活動，廣泛開展安全意識的教育，幫助學生牢固樹立安全意識，讓學生自覺行動。同時還根據(jù)學生的特點，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。就是引導學生學習保護自身安全，增強安全意識，根據(jù)學生的身心特點，針對學生可能遇到的安全問題，對學生進行安全教育，以提高自我保護意識。
??????????? 二、引導學生找出身邊的隱患，避免事故的發(fā)生。
?????????? 在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些有意識或無意識的傷害行為，如：寢室用電器過多、使用違章電器等等都是我們在無意識的情況下造成的安全隱患。我們應(yīng)該從身邊的一點一滴小事做起，自覺遵守校規(guī)校紀，注意防火、防水、防電注意身邊安全隱患，共同創(chuàng)建安全和諧校園。
??????????? 三、抓好衛(wèi)生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。
??????????? 我們應(yīng)該更加注重衛(wèi)生安全，防治病從口出，注意自身意識和衛(wèi)生安全。不經(jīng)常到人口密集地帶，防止一些傳染病的傳播。我們要學會照顧自己，將安全放在首要位置。安全是我們生活中最重要的，防患于未然需要我們大家的努力，作為學校的一份子，我們有責任和義務(wù)營造安全的環(huán)境。我們要從身邊的小事做起，創(chuàng)造一個祥和的學習環(huán)境！
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