3危險行業(yè)安全管理人員救護技能培養(yǎng)的建議

　　(1)建立合理的安全管理人員救護培訓技能體系的構(gòu)想

　　將安全管理人員救護技能的培訓體系分為三個主體，即：高等院校、企業(yè)和各級紅十字會。

　　通過高校與各級紅十字會的緊密合作，建立高校安全衛(wèi)生救護培訓基地和企業(yè)安全衛(wèi)生救護培訓基地，并對社會開放。高等院校承擔著安全管理人才培養(yǎng)的責任，我們可在人才培養(yǎng)的源頭上依托所建立的培訓基地進行安全管理人員救護技能培訓，高?？稍趯I(yè)培養(yǎng)方案中設(shè)置安全救護課程，并采用國際標準化的救護員培訓的課程和教學模式，在通過紅十字會考核的情況下，獲得“救護員”證，從而在源頭保證了安全管理人才對救護技能的掌握。福建交通職業(yè)技術(shù)學院已在此方面做出了嘗試，與福州市紅十字會合作，建立了“福州市紅十字會衛(wèi)生救護培訓基地”，共享資源，取得了很好的效果。

　　同時，大型企業(yè)或幾家企業(yè)的聯(lián)合體，亦可與各級紅十字會協(xié)商建立開放性的安全衛(wèi)生救護培訓基地。通過對新進安全管理人員和現(xiàn)有安全管理人員的培訓，將安全救護技能培養(yǎng)貫徹到整個安全管理人員隊伍。對新進無救護員證的安全管理人員，在崗前培訓時學習安全衛(wèi)生救護課程，并進行考證；對現(xiàn)有無救護員證安全管理人員有計劃進行周期性輪訓。在人才培養(yǎng)的過程中，企業(yè)可考慮培養(yǎng)具有救護員師資格證的救護培訓師，以利于對企業(yè)內(nèi)的兼職安全員或高危關(guān)鍵控制性崗位人員的安全衛(wèi)生救護培訓。

　　同時，為確保救護技能的嫻熟和新技能的掌握，高?；蚱髽I(yè)還應(yīng)根據(jù)救護員師資資格證和救護員證的要求進行繼續(xù)教育和復訓。

　　(2)救護技能培訓的幾個重要方面

　?、倥嘤柕钠脚_與途徑

　　合理利用社會資源，構(gòu)建開放性的培訓平臺。在危險行業(yè)安全管理人員救護技能培養(yǎng)的過程中，培訓的平臺至關(guān)重要。應(yīng)充分發(fā)揮各級紅十字會的作用，與各級紅十字會建立合作關(guān)系，構(gòu)建共同培訓的平臺，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢。

　　同時，該培訓平臺還可向社會開放，適當承當一定的社會培訓功能。為傳播“人道、博愛、奉獻”的紅十字救護精神和基本救護知識，推動群眾性衛(wèi)生救護工作蓬勃開展，普及自救及互救技能提供良好的平臺。

　?、谂嘤杻?nèi)容

　　在掌握基本技能基礎(chǔ)上，充分考慮行業(yè)特性，建立各工種的專業(yè)化培訓場所與模擬環(huán)境，在充分掌握救護員證要求的基本技能的基礎(chǔ)上，選擇緊密聯(lián)系工作行業(yè)、崗位實際的培訓內(nèi)容，以便職工在培訓中真正掌握知識與技能，并針對各地區(qū)的特點應(yīng)增加一些相關(guān)專業(yè)方面知識的培訓。如化工行業(yè)火災(zāi)、爆炸、中毒事故多發(fā)，可對化工行業(yè)安全管理人員附加進行此類事故災(zāi)害應(yīng)急救護的組織與實施的專項培訓：福建省為臺風、洪水、山體滑坡等災(zāi)害多發(fā)的省份，在對建筑施工企業(yè)培訓時，可做專項的災(zāi)害救護的培訓。

　?、叟嘤柕拈L效機制

　　要想建立健全長效的培訓機制，關(guān)鍵要讓大家真正從自身的思想上認識到安全衛(wèi)生救護長效培訓、學習的重要性和必要性，才能讓大家積極主動地、樂觀地、充分地學習，而非迫于上級或者任務(wù)來進行學習。也只有這樣，長效的培訓機制才能發(fā)揮其強大的作用。

　　同時，在已有培訓基地或平臺的基礎(chǔ)上，聯(lián)合進行師資培養(yǎng)并實行“資源共享”，建議在高校、紅十字會、企業(yè)范圍內(nèi)設(shè)立專兼職教師數(shù)據(jù)庫，進一步擴大教師隊伍，以彌補本單位兼職培訓教師的不足。

　　4結(jié)語

　　(1)根據(jù)危險行業(yè)安全生產(chǎn)的要求，安全管理人員救護技能培訓需求緊迫。

　　(2)建立以高等院校、企業(yè)和紅十字會共同培養(yǎng)的安全管理人員救護培訓技能體系，可以有效地解決當前救護技能培訓存在的問題。

　　(3)危險行業(yè)的安全救護技能培養(yǎng)應(yīng)著重注意培訓的平臺與途徑、培訓內(nèi)容和長效機制的形成等方面。