??????? 第二步：導(dǎo)入實(shí)踐抓創(chuàng)新、指導(dǎo)工作抓應(yīng)用
??????? 一是量化安全責(zé)任落實(shí)體系制定。圍繞推進(jìn)全面安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)，制定采掘機(jī)運(yùn)通等專業(yè)類型的工種、崗位全員安全崗位責(zé)任制。通過單位簽訂安全責(zé)任狀、班組簽約安全聯(lián)保責(zé)任書、員工簽約安全責(zé)任書等形式，構(gòu)建自上而下，橫到邊、縱到底的責(zé)任落實(shí)體系。
??????? 二是量化預(yù)警防范體系的執(zhí)行。實(shí)行礦旬排查、專業(yè)科室周排查、區(qū)隊(duì)日排查、班組班評(píng)估、各級(jí)檢查人員走動(dòng)式管理的五級(jí)隱患排查，并推行隱患公示和處理閉合管理法，實(shí)施安全信息化流程控制，做到排查、收集、篩選、發(fā)布、監(jiān)控、反饋、復(fù)查、追究“一卡通”運(yùn)行，一站式處理。量化井下各工作面全部實(shí)行了限員掛牌、“四六”制生產(chǎn)情況，減少各頭面作業(yè)人員，提高有效勞動(dòng)時(shí)間和工作質(zhì)量。
??????? 三是量化安全監(jiān)察管理的落實(shí)。1、量化安監(jiān)員跟班地點(diǎn)、人員、任務(wù)、走動(dòng)次數(shù)、檢查隱患條數(shù)、處理情況等。2、量化區(qū)隊(duì)三大員下井、專業(yè)管理人員下井地點(diǎn)、任務(wù)、走動(dòng)次數(shù)、檢查隱患條數(shù)、處理情況等。3、量化副礦級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下井地點(diǎn)、任務(wù)、走動(dòng)次數(shù)、檢查隱患條數(shù)、處理情況等。4、量化區(qū)隊(duì)班組三違人數(shù)、三違性質(zhì)、三違頻率、三違危害等指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)分析，并制定措施。5、量化人身安全事故、機(jī)械事故發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、性質(zhì)、損失程度、危害等級(jí)等指標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)分析，并制定措施。建立起全方位、立體式的安全監(jiān)察體系。
??????? 四是量化質(zhì)量控制體系執(zhí)行。量化工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、班質(zhì)量驗(yàn)收、流程監(jiān)督、動(dòng)態(tài)檢查四級(jí)流程控制的時(shí)間、參加人員、工程項(xiàng)目名稱、檢查驗(yàn)收次數(shù)、評(píng)定等級(jí)。量化工程項(xiàng)目的開工時(shí)間、施工單位、驗(yàn)收等級(jí)、責(zé)任追究、資料存檔。
??????? 四、主要措施
??????? 1、大力提升員工的認(rèn)知能力。結(jié)合礦山實(shí)際，從員工自身素質(zhì)和崗位要求的實(shí)際出發(fā)，從熟練掌握專業(yè)崗位要求的工作技能、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、規(guī)程措施出發(fā)，使培訓(xùn)更加具有針對(duì)性、趣味性和實(shí)用性。著眼學(xué)以致用，圍繞充分發(fā)揮網(wǎng)能大學(xué)培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，抓好員工日常學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，立足思想境界、認(rèn)知能力、操作行為的培養(yǎng)等工作重點(diǎn)，開展課題研討活動(dòng)。引導(dǎo)員工從自身素質(zhì)和崗位要求的實(shí)際出發(fā)，養(yǎng)成“干什么、學(xué)什么、用什么、會(huì)什么”的良好行為習(xí)慣，熟練掌握專業(yè)崗位要求的工作技能、應(yīng)知應(yīng)會(huì)、規(guī)程措施。積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即員工立足崗位掌握一種新技術(shù)、提出一項(xiàng)新建議、創(chuàng)造一個(gè)新成果、推廣一種新工藝、刷新一項(xiàng)新紀(jì)錄。
??????? 2、大力推進(jìn)員工素質(zhì)登高工程。以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型員工活動(dòng)為切入點(diǎn)，全面提升職工安全素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。強(qiáng)化安全知識(shí)培訓(xùn)。利用多媒體教室、三級(jí)安全教育培訓(xùn)中心，以工作流程描述、崗位環(huán)境描述、安全應(yīng)急描述“三描述”為重點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工對(duì)突發(fā)事故的處理和應(yīng)變能力。全面提高廣大員工的“實(shí)戰(zhàn)”能力。有效減少和避免“被動(dòng)違章”“無知違章”等現(xiàn)象的發(fā)生。實(shí)行培訓(xùn)積分升級(jí)制，健全完善培訓(xùn)積分帳戶、課程選修、績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)激勵(lì)四大系統(tǒng)，積分達(dá)標(biāo)方可上崗，并升入上一級(jí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和績(jī)效獎(jiǎng)懲。強(qiáng)化安全技能培訓(xùn)。對(duì)技術(shù)能手、比武狀元實(shí)行技術(shù)津貼。堅(jiān)持專業(yè)培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)等辦法，將考試成績(jī)納入“3331”安全技能工資進(jìn)行考核兌現(xiàn)。全面推行特殊工種持證津貼制，可實(shí)行本職崗位應(yīng)持證件外，每多考一個(gè)特殊工種上崗證，礦每月給予特殊津貼，鼓勱職工“一門精、兩門通、三門懂”。強(qiáng)化精英素質(zhì)培訓(xùn)。動(dòng)態(tài)評(píng)聘首席技師、優(yōu)秀員工活動(dòng)，對(duì)首席技師和優(yōu)秀員工在政治上優(yōu)先，經(jīng)濟(jì)上優(yōu)惠，提高職工學(xué)習(xí)求知的自覺性、主動(dòng)性。
??????? 3、大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容和形式。加強(qiáng)培訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)提升和績(jī)效管理，鼓勵(lì)、激勵(lì)培訓(xùn)形式和內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。適時(shí)組織培訓(xùn)骨干到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)訓(xùn)深造，提高內(nèi)培師業(yè)務(wù)能力，更好地開展培訓(xùn)、擴(kuò)大影響，形成聲勢(shì)，產(chǎn)生效應(yīng)。把團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作加以落實(shí)，健全運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制、約束激勵(lì)機(jī)制。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)正規(guī)化、培訓(xùn)工作開展日?；?、培訓(xùn)裝備現(xiàn)代化建設(shè)，確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。與此同時(shí)，按照學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的要求，建設(shè)自動(dòng)自發(fā)、自由結(jié)合的以學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新為目標(biāo)的智能團(tuán)隊(duì)組織，并和現(xiàn)有的執(zhí)行組織形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的雙型組織。由安監(jiān)處負(fù)責(zé)牽頭發(fā)起組建安全管理型智能團(tuán)隊(duì)。著重圍繞打造本質(zhì)安全型礦井、塑造本質(zhì)安全型員工、實(shí)現(xiàn)年度兩大安全臺(tái)階目標(biāo)和不同時(shí)期的安全工作重點(diǎn)，發(fā)動(dòng)、吸收、吸引區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、安監(jiān)員、群監(jiān)員、青安崗員、普通員工等專技專管人員參加，共同為我礦的安全管理工作，集思廣益、出謀劃策。
??????? 4、檢查考核獎(jiǎng)懲激勵(lì)。將安全文化建設(shè)納入礦“三基”建設(shè)考核進(jìn)行季度檢查，日常進(jìn)行動(dòng)態(tài)巡查，評(píng)優(yōu)找差兌現(xiàn)實(shí)施獎(jiǎng)懲。具體由宣傳部門、工會(huì)、團(tuán)委負(fù)責(zé)安全宣傳教育和安全形式宣傳；各支部負(fù)責(zé)根據(jù)上級(jí)安全宣傳要求，抓好動(dòng)態(tài)安全宣傳工作；由安監(jiān)處和宣傳部門負(fù)責(zé)定期對(duì)安全文化建設(shè)情況進(jìn)行檢查考核。
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??????? 二〇一〇年一月十三日??
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