白莊礦深入推進班組安全文化建設(shè)，促進了安全文化與班組管理有效融合，該礦結(jié)合自身實際，尊重班組安全規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、上下結(jié)合、整體聯(lián)動、逐步推進、層層深入的方法，用活6招，提升了班組整體安全管理水平和生產(chǎn)效益，實現(xiàn)了班組安全生產(chǎn)，為打造本質(zhì)安全型礦井，推進和諧企業(yè)建設(shè)提供了安全保障。
       （一）制訂“小愿景”，構(gòu)建班組安全目標愿景體系。各單位班組根據(jù)“百年基業(yè)、平安和諧”的企業(yè)總體安全目標愿景，結(jié)合自身實際，確立本班組安全目標愿景。同時，班組安全管理者（工長、班組長）和安全操作者（員工）也結(jié)合各自實際，制定了個人安全目標愿景，使之與所在班組安全目標愿景協(xié)調(diào)一致，形成“寶塔式”班組安全目標愿景體系，以此引領(lǐng)班組及全體成員向著共同的安全目標奮進。
       （二）提煉“小理念”，構(gòu)建班組安全文化理念體系。各單位班組結(jié)合自身實際，精心提煉班組安全文化理念。內(nèi)容主要包括：核心理念、責任理念、作風理念、管理理念、作業(yè)理念、質(zhì)量理念等。核心理念主要體現(xiàn)以人為本、安全為天、質(zhì)量為基、預防為主；責任理念主要體現(xiàn)生命高于一切、責任重于泰山；作風理念主要體現(xiàn)求真務(wù)實、真抓實干、雷厲風行；管理理念主要體現(xiàn)全員參與、全過程控制、全方位加強；作業(yè)理念主要體現(xiàn)正規(guī)操作、上標準崗、干標準活；質(zhì)量理念主要體現(xiàn)質(zhì)量是形象、質(zhì)量是效益、質(zhì)量是生命、質(zhì)量是根本。各單位采取了各種行之有效的措施，確保各班組員工熟知、熟記、熟用各種安全理念，規(guī)范了員工的安全操作行為。
       （三）實行“小立法”，構(gòu)建班組安全考核獎懲體系。班組進一步細化量化所在單位的各項安全規(guī)章制度，結(jié)合各自具體實際，制定出相應(yīng)的班組安全管理規(guī)范及配套措施。其內(nèi)容主要包括：班組安全生產(chǎn)責任制、崗位責任制、班組安全行為規(guī)范、現(xiàn)場交接班制度、安全動態(tài)考核辦法、材料管理辦法、設(shè)備管理及維護標準細則、工程質(zhì)量施工標準及管理辦法等,做到內(nèi)容具體、職責明確、操作可行，使之真正成為規(guī)范班組安全行為，促進了班組安全生產(chǎn)的持續(xù)保證。同時，加大了班組安全考核力度，區(qū)隊給予班組特別是工長、班組長更大的自主權(quán)，使班組做到自主考核、自主獎懲、自主分配，促使其加強責任心，增強責任感。班組還結(jié)合安全、生產(chǎn)、任務(wù)、質(zhì)量、消耗、成本等方面的實際，制訂了詳細的考核辦法、獎懲細則、責任追究等制度，堅持獎優(yōu)罰劣，嚴格考核，切實構(gòu)建起員工對工長、班組長，工長、班組長對班組，班組對區(qū)隊負責的逐級負責、相互負責的安全責任考核體系。
       （四）培育“小文化”，構(gòu)建班組安全行為養(yǎng)成體系。班組著眼于培育“三個文化”，著力在規(guī)范員工安全行為養(yǎng)成上下功夫。一是培育班組安全思想文化。著重加強黨的安全生產(chǎn)方針政策、安全生產(chǎn)法律法規(guī)、企業(yè)精神及安全理念的學習、宣灌和滲透，使員工牢固樹立起“安全為天，生命至上”的思想。二是培育班組技術(shù)文化。采取多種形式加強班組技術(shù)業(yè)務(wù)學習，不斷提高了員工隊伍的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，還積極引導班組成員圍繞現(xiàn)場技術(shù)難題，自動自發(fā)地開展QC攻關(guān)、小改小革等活動。三是培育班組安全行為文化。通過宣傳灌輸安全理念，深入實施定置管理、編碼管理、走動管理、“手指口述”操作法等，不斷規(guī)范班組成員的安全行為，使之養(yǎng)成安全習慣，切實做到想安全、會安全、能安全。
       （五）做好“小市場”，構(gòu)建班組安全核心價值體系。班組立足于安全生產(chǎn)實際，自覺進行全面的成本核算，在確保必要安全投入、安全生產(chǎn)的前提下，嚴細班組臺帳管理和材料使用情況分析，通過預算、核算、分析、兌現(xiàn)，形成班組成員“責任共負、風險共擔”的格局，增強了員工在安全生產(chǎn)中的“經(jīng)營意識”和“危機意識”，促進了全體員工主動節(jié)約，降低成本，提高績效，實現(xiàn)了安全價值的升華發(fā)展。
       （六）開展“小競賽”，構(gòu)建班組安全技術(shù)競賽體系。各班組還經(jīng)常性地組織班組員工開展安全模擬演練、行為糾偏訓練、技術(shù)比武和勞動競賽等活動，不斷提高員工的安全技能水平和應(yīng)急應(yīng)變能力。注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選樹各類先進典型，充分發(fā)揮先進典型在安全生產(chǎn)中感召人、鼓舞人、帶動人的作用，讓班組員工學有榜樣、趕有目標。重視發(fā)揮班組成員參與安全生產(chǎn)管理、開展技術(shù)攻關(guān)的積極性，鼓勵班組員工積極開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小建議等活動，使之形成制度，做到經(jīng)常化、制度化、長期化。