如果我問一個問題：“你聽到過的最美的聲音是什么？”也許有人說：“是鋼琴家演奏《月光曲》的聲音。”也許有人說：“是空山里鳥鳴的聲音。”……我要告訴你：“我聽到過一種聲音，既不是音樂聲，也不是鳥鳴聲，卻比世上任何聲音都動聽。”

十年前，我大學畢業(yè)應聘到一家電廠工作，正式上崗之前要接受“三級”安全培訓和業(yè)務培訓。彼時剛步入社會，年輕氣盛，加上在校成績優(yōu)秀，便有些驕傲自大起來，覺得自己的知識足以勝任工作，培訓根本是浪費時間。

第一天“三級”安全培訓，一身深藍工裝的安全員走進安教室，第一眼看到他的臉，我就情不自禁用手捂住嘴，把那聲驚訝的“啊！”咽回肚子里。他的臉上半部分很英俊，下半部分尤其是口鼻部位，像被火燒過或是被高溫氣流灼傷過，丑陋可怕。我低下頭看著桌上的《安規(guī)》書。他一開口，又嚇我一跳，那聲音異常嘶啞、低沉、干澀，像鋸子鋸劈柴一樣，讓人渾身起雞皮疙瘩。他說：“大家好，我姓王，是一名安全員，負責你們的安全培訓，你們叫我王師傅就行。在任何地方工作，安全都是第一位的，來不得半點疏忽，你們一定要用心學好《安規(guī)》。”我暗忖：“也不派個聲音好聽點的安全員來給我們上課。這把嗓音，叫人怎么聽得進去！”

不懂事的我，給王師傅起了個外號“劈柴嗓”，上課不好好聽，偷偷在桌子下面玩手機。

盡管我不好好聽課，也能感覺出王師傅那股認真勁兒。每次上課，他都抱著一大摞書、拎著筆記本電腦、制作與當堂內(nèi)容相符的幻燈片，圖文并茂，內(nèi)容豐富；每次下課，他都布置一兩道安全習題并檢查我們的完成情況。我學得馬虎，他就常常叫我回答問題、檢查我的筆記和作業(yè)，不厭其煩地教育我：“你學習《安規(guī)》不是為了應付考試，更不是為了應付我，而是對你自己的生命安全負責！”有一天，我實在煩了，沖口而出：“難道廠里找不出其他安全員了？你聲音這么難聽，叫人怎么聽得下去！”安教室頓時安靜下來，王師傅的臉色變了，我一下子后悔不迭。

好大一會兒，王師傅恢復正常，用低啞的聲音緩緩說道：“給你們說一件往事吧。二十多年前，我剛進廠的時候，有一副圓潤渾厚的好嗓音，長得也算英俊，經(jīng)常參加工會組織的歌詠、朗誦比賽或當主持人。車間安全培訓時，上級派了一位有豐富經(jīng)驗的老師傅當我的安全培訓老師。他嗓音沙啞，又有濃重的地方口音，我一聽他說話就頭疼。他天天盯著我苦口婆心地講《安規(guī)》，我總是左耳朵進右耳朵出。有一天，班長派我到現(xiàn)場進行一項動火作業(yè)，我拿上工具就走。老師傅叫住我，‘你要作業(yè)的那個平臺是網(wǎng)狀平臺，檢修班剛剛在那里干完活，估計漏了些雜物在網(wǎng)狀平臺下方，你得把雜物清理干凈，做好隔離措施才能動火作業(yè)。’他見我不在意，又加強語氣，‘雜物里可能混有鋸末、紙屑、蘸過酒精機油的棉紗等易燃物，一定要清理掉！’我到現(xiàn)場后看到平臺下方確實有很多雜物，清理起來很麻煩，況且只是個簡單作業(yè)，很快就能完成，做不做隔離措施無所謂。于是我就動手焊接了，不料，火星濺落到雜物里，‘騰’的一聲就竄起一股火苗，越燒越旺，速度之快，超出我的想象。網(wǎng)狀平臺很快就被烤熱了。‘呼’的一聲，一股火焰從網(wǎng)格里鉆出來，直撲到我臉上。我躲閃不及，一下子跌倒在滾燙的網(wǎng)格上，雙手和臉部頓時一陣鉆心的劇痛，濃煙嗆得我兩眼發(fā)黑，氣管和肺部火燒火燎，氣都喘不過來了，巨大的驚恐讓我不知所措，大腦一片空白。就在這時，一個身影飛奔過來，揮動雙手，大聲喊道，‘小王，危險，快離開那兒！’”

說到這里，王師傅垂下頭。有人問：“那后來呢？”他接著說：“老師傅不放心我，跟過來看看，多虧他及時趕到，大聲喊叫引來眾人，合力把火撲滅，真是萬幸。我背上了處罰，臉被燒傷，嗓子也被灼傷了，很長一段時間里，我一想到永遠失去了端正的容貌和優(yōu)美的嗓音，就痛苦得百爪撓心。在老師傅的開導下，我慢慢走出陰影，主動要求當一名安全員，希望大家從我這個活生生的反面教材身上吸取教訓，觸動心靈，真正認識到事故是多么可怕無情，安全是多么重要！”

王師傅講完了，安教室一片沉寂。從那一刻起，“安全”這兩個字就深深刻進我心里。

有一種聲音，是世上最美的聲音，那是生命躍動的音符，是“注意安全”的叮嚀。