近年來(lái)，從中央到地方，扶貧工作，上上下下高度重視，作為機(jī)關(guān)一名員工，筆者有幸加入單位幫扶貧困村行列，故而對(duì)扶貧工作多有接觸，也有幾分感觸，其中一則真實(shí)案例更是引發(fā)筆者思緒頗深。

幫扶的起初，對(duì)于扶貧資金，某單位分別于節(jié)日前以慰問(wèn)金形式送與貧困戶手中，持續(xù)了一段時(shí)間，因?yàn)閱挝煌话l(fā)事件，走訪沒(méi)有如期送上而是順延了，不料幫扶的貧困戶卻找上門來(lái)，訴說(shuō)種種困難。故事聽(tīng)到此處，心中不禁萌生幾絲夾雜無(wú)奈的同情。接著講敘者話鋒一轉(zhuǎn)：“今年我們汲取了過(guò)去的教訓(xùn)，不直接給錢，而是給物，傳授脫貧方法”，原來(lái)幫扶單位通過(guò)深入了解貧困村實(shí)際情況，因地制宜，免費(fèi)提供適養(yǎng)殖、易培植，見(jiàn)效快的家禽苗和果木苗，引進(jìn)技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)，多舉并錯(cuò)，拓寬銷售渠道，所有村民都積極投入生產(chǎn)勞動(dòng)中，一改從前“等”和“要”，被動(dòng)脫貧，而是靠自己的雙手和汗水主動(dòng)致富，從而真正實(shí)現(xiàn)了“精準(zhǔn)扶貧”工作目標(biāo)。

安全生產(chǎn)工作，何嘗不是如此。企業(yè)生產(chǎn)安全，職工既是操作者又是受益者。眾所周知，“安全培訓(xùn)不到位就是最大的安全隱患”，但實(shí)際檢查工作中，我們時(shí)常發(fā)現(xiàn)部分單位有培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)證人手一份，但問(wèn)起安全知識(shí)，知道者屬少數(shù)，人的不安全行為屢見(jiàn)不鮮，發(fā)生安全事故也是必然結(jié)果。尋根索源，按圖索驥，從業(yè)者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)安全的重要性，安全意識(shí)嚴(yán)重不足，對(duì)待知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和操作規(guī)程的培訓(xùn)敷衍了事，多有以獲得合格證書為目的，是導(dǎo)致安全培訓(xùn)沒(méi)實(shí)效，從而引發(fā)安全事故的癥結(jié)所在。

事物發(fā)展變化的必須具備兩個(gè)條件：內(nèi)因和外因。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，是事物發(fā)展的根本原因。實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)安全，務(wù)必重視人的因素這一重要內(nèi)因，要充分突出人的主體地位。對(duì)于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，一方面，要對(duì)不同的個(gè)體，不同的工作環(huán)境，不同的生產(chǎn)設(shè)備型號(hào)等，做到有針對(duì)性培訓(xùn)，“授人以魚，更要授之以漁”教育培訓(xùn)工作不能僅僅停留在紙面，在教室，照本宣科，而是應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，舉一反三，觸類旁通，激發(fā)職工積極投入新知識(shí)、新技能和新方法的學(xué)習(xí)探索中，真正領(lǐng)悟并熟練掌握正確的安全操作規(guī)定。另一方面，安全知識(shí)技能培訓(xùn)應(yīng)該貫穿整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程。

為政之要，莫先乎人；成事之要，關(guān)鍵在人。倡導(dǎo)職工參與安全管理，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)安全建言獻(xiàn)策，積極鼓勵(lì)職工成為企業(yè)生產(chǎn)工作的安全主人，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)追求安全，而不是被動(dòng)的，更不是受強(qiáng)制性的企業(yè)規(guī)章制度約束逼迫。