記得幾年前，在參加市安全監(jiān)督局舉辦的“安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)班”時(shí)，講課老師是一個(gè)資深的安全專家，第一節(jié)課的第一句話就是告誡我們“管安全，要懂得保護(hù)自己”，當(dāng)時(shí)我不以為然，甚至認(rèn)為，如果總是想著“自我保護(hù)”，是不是有點(diǎn)太自私，在推卸責(zé)任？

　　隨著時(shí)光的流逝，參與安全管理工作的時(shí)間越來越長，特別是經(jīng)歷了“3.11”事故和目睹工作中各類大大小小的安全隱患和意外事件，使我對(duì)“自我保護(hù)”的認(rèn)識(shí)來了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎。

　　首先在安全工作中，領(lǐng)導(dǎo)和員工時(shí)刻有著“自我保護(hù)”的意識(shí)和作法，不是自私的行為。因?yàn)樵诎踩?zé)任上，領(lǐng)導(dǎo)和員工都有著不同層次的職責(zé)，每人都要把好自己的關(guān)卡。只有時(shí)刻有“自我保護(hù)”的意識(shí)，我們才能重視安全，才能考慮可能出現(xiàn)的各種情況，才能想到出現(xiàn)最壞情況的時(shí)候，如何面對(duì)，這就迫使你拿出穩(wěn)健的施工方案，作好應(yīng)急措施。安全管理中的“三不傷害”是這樣的“自己不傷害自己；自己不傷害別人；自己不被別人傷害”，它正是“自我保護(hù)”的金規(guī)玉律。不能保護(hù)自己的人，何談保護(hù)別人，可見，做好“自我保護(hù)”，才能不出事故，從本質(zhì)上才能保護(hù)別人。

　　其次，業(yè)務(wù)必須精通，才能做好“自我保護(hù)”。安全是一個(gè)全員全過程的管理體系，它是建立在生產(chǎn)過程、檢修施工過程，甚至于行車走路等方方面面的基礎(chǔ)上，因此，要把安全工作處于受控狀態(tài)，必須熟悉生產(chǎn)工藝、熟悉設(shè)備狀況、熟悉施工方案、熟悉員工的業(yè)務(wù)情況和熟悉周邊的情況。對(duì)可能發(fā)生的事故才能有預(yù)見性，才能做好應(yīng)急措施，將事故消滅在萌芽之中。強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全“自我保護(hù)”意識(shí)，實(shí)際促使大家去學(xué)習(xí)生產(chǎn)、設(shè)備知識(shí)，安全知識(shí)和技能，并在實(shí)際工作中實(shí)踐總結(jié)，才能使我們的管理人員和員工安全意識(shí)和技能上一個(gè)新臺(tái)階，公司的安全管理上一個(gè)新臺(tái)階。

　　第三，必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能做好“自我保護(hù)”。一個(gè)人的責(zé)任心的強(qiáng)與弱，直接影響到其的工作質(zhì)量和效率。在安全工作中，沒有責(zé)任心，根本談不上“自我保護(hù)”，試想一個(gè)馬馬虎虎、丟三拉四的人，怎么能保證不出差錯(cuò)和事故呢？所以提倡“自我保護(hù)”，也是培養(yǎng)管理人員和員工的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，在他們?cè)诠ぷ髦笓]上，在操作檢修過程中，從多方面、從動(dòng)態(tài)變化的角度來考慮方案是否可行，才能與別人多交流、多溝通、多虛心聽取不同的意見，使我們的工作失誤的可能性盡量降低到零。

　　第四，我所講的“自我保護(hù)”不是指發(fā)生事故后，有些人為了達(dá)到減輕或免除事故責(zé)任，故意采取隱瞞、捏造的手段來破壞事實(shí)真相這些類型，自以為聰明的人這樣做，只能適得其反，總有一天會(huì)自己搬起石頭砸自己的腳。

　　在安全管理中，強(qiáng)調(diào)“自我保護(hù)”，使安全管理更具人性化，更具緊迫感，是能夠起到積極的作用的。