從下學(xué)期起，北京市將全面啟動(dòng)“中醫(yī)文化進(jìn)校園”工作，全市統(tǒng)一的中醫(yī)校本課程《青少年中醫(yī)藥文化知識(shí)》普及讀本（小學(xué)版）將正式啟用，中學(xué)版最快有望明年面世。對(duì)于這一消息，不少聲音直指“中醫(yī)教育進(jìn)學(xué)校”的可行性。有人說，中醫(yī)這些年沒少遭人詬病，進(jìn)學(xué)校不太適宜；有人說，中醫(yī)不是實(shí)證產(chǎn)物，無(wú)法用科學(xué)原理來解釋，如何讓學(xué)生們相信和理解；有人說，中醫(yī)缺少科學(xué)精神的支撐，有可能淆亂小學(xué)生的價(jià)值觀，臨時(shí)從生物、語(yǔ)文、歷史、國(guó)學(xué)文化老師中遴選出來的教師，不可能都懂得中醫(yī)，也不可能擔(dān)負(fù)起教學(xué)的重?fù)?dān)……

　　這些說法都有一定道理，但筆者的著眼點(diǎn)不在這里?，F(xiàn)在不少東西都進(jìn)校園了，而它們進(jìn)校園的舉動(dòng)，又往往引起了一陣陣議論和爭(zhēng)吵。有人認(rèn)為應(yīng)該，有人認(rèn)為不應(yīng)該。但是有一點(diǎn)，這些東西進(jìn)校園后，雖然不是“主課”，然而校方確實(shí)在一定程度上很重視，因?yàn)槭巧霞?jí)部署的教學(xué)工作。

　　可有一樣?xùn)|西，早早地就進(jìn)了校園，也根本不會(huì)引起輿論的爭(zhēng)吵與議論，卻在不少學(xué)校并不受重視。這是什么東西呢？

　　是安全教育。

　　我們的很多校園悲劇，雖發(fā)生于不同地區(qū)不同學(xué)校不同時(shí)間，但相同的基本就一點(diǎn)——很多孩子缺乏必要的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。比如說今年的6月9日，就是一個(gè)永遠(yuǎn)值得記住的日子。因?yàn)樵谶@一天，全國(guó)竟有16名中小學(xué)生同一天溺水身亡！教育部隨后下發(fā)緊急通報(bào)，要求各地教育行政部門強(qiáng)化安全意識(shí)，采取有力措施，確保學(xué)生安全，防止學(xué)生溺水等各類安全事故的發(fā)生。

　　如果說學(xué)校不重視安全，又似乎冤枉了他們。很多學(xué)校特別重視“安全”：課間不許讓孩子亂跑，體育課也盡量從簡(jiǎn)，以便最大可能地減少傷害事故……但是誰(shuí)都明白，從本質(zhì)上說，這不是為學(xué)生的“安全”考慮，而是為學(xué)校的“安全”考慮，以防給學(xué)校帶來“意外傷害”。這不是安全教育，這是“別找麻煩”。這樣的教育方法，根本培養(yǎng)不起學(xué)生的安全意識(shí)和安全素養(yǎng)。

　　其實(shí)，安全教育真正地進(jìn)校園，很難嗎？不難。南宋大儒朱熹曾說過，“今人做工夫，不肯便下手，皆是要等待。如今日早間有事，午間無(wú)事，則午間便可下手，午間有事，晚間便可下手。卻須要待明日。今月若尚有數(shù)日，必直待后月，今年尚有數(shù)月，不做工夫，必曰：今年歲月無(wú)幾，直須來年。如此，何緣長(zhǎng)進(jìn)！”這話，是針對(duì)做學(xué)問說的。今天聽來，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育也同樣是這番道理。用不著非得抽出整節(jié)課的時(shí)間來講安全，也用不著全學(xué)校轟轟烈烈地講安全（那樣的講法多是給上級(jí)檢查團(tuán)看的），只要見縫插針地用好零星時(shí)間，便能把安全教育做到學(xué)生的內(nèi)心深處。這也才是真正的安全教育進(jìn)校園。