??????? 1、設(shè)備安全評估
??????? 基礎(chǔ)施工設(shè)備種類多樣，而且操作相對復(fù)雜，為保證安全施工，必須根據(jù)施工的具體要求，合理調(diào)配使用設(shè)備。同時，對各類設(shè)備的主要技術(shù)參數(shù)，安全性能以及操作性能必須全面掌握。以利正確選擇符合要求的設(shè)備，進入現(xiàn)場施工，避免超載、超負(fù)荷、拼設(shè)備的不安全因素出現(xiàn)。施工設(shè)備進場前，應(yīng)對設(shè)備進行計劃分析，在時間安排、方案比較、選擇配置作為項目施工中必不可少的一個重要環(huán)節(jié)來抓。任何一臺設(shè)備在使用前都要對其安全評估，最低的減少由于設(shè)備故障帶來的安全事故，設(shè)備的安全評估應(yīng)注意一下幾點：
??????? 1)設(shè)備的安全評估就是對設(shè)備本身的安全評價。所謂安全就是對危險的辨識，大小的估計與有效的對策，否則就是盲目的安全，所以建立在科學(xué)的安全評價基礎(chǔ)上的安全才是真正的安全。
??????? 2)設(shè)備安全評估認(rèn)證中必須樹立“安全第一，預(yù)防為主”的觀念，片面追求價格，生產(chǎn)效率，成本的思路而忽視或降低安全指標(biāo)，必然給設(shè)備留下難以彌補的安全隱患，這種不安全狀態(tài)遲早要導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，其后果是不堪設(shè)想的? 。
??????? 3)設(shè)備安全評估技術(shù)是保障?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，沒有先進的技術(shù)作為基礎(chǔ)，就不可能對事物有全面，深入的認(rèn)識，就不可能進行合理的比較分析，就不可能對所選設(shè)備進行客觀、公正、科學(xué)的評價，更不可能提出安全可靠的整改意見，導(dǎo)致的后果是沒有將設(shè)備系統(tǒng)中的危險降到最低限度，使設(shè)備在生產(chǎn)中存在潛在危險。
??????? 4)廣泛搜集信息以及相關(guān)技術(shù)資料是基礎(chǔ)。同一性能用途的設(shè)備，國內(nèi)國外必然有很多生產(chǎn)廠家，而各個廠家也都有其所長和不足，只有廣泛搜集相關(guān)資料和信息，才能拓寬我們的視野，加深技術(shù)人員的了解從而進行科學(xué)>、合理的決策，為保障生產(chǎn)安全奠定良好的基礎(chǔ)。
??????? 2、人員培訓(xùn)
??????? 加強職工隊伍建設(shè)，提高其技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，是強化現(xiàn)場機械設(shè)備管理，為安全生產(chǎn)服務(wù)的基礎(chǔ)。我們要杜絕“三違”現(xiàn)象，同樣要強調(diào)施工設(shè)備的完整性和安全性，它不僅關(guān)系到設(shè)備的本質(zhì)安全，同時直接危及操作人員的人生安全。要強化安全教育、全員參與，使“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩钡淖杂X行為，在學(xué)習(xí)教育中，努力提高自身的安全素質(zhì)，自覺遵守各項規(guī)章制度，積極主動參與設(shè)備管理和安全管理。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，許多施工設(shè)備，朝著大型化、智能化的方向發(fā)展，這就要求設(shè)備的操作人員以及檢修人員、管理人員的技術(shù)素質(zhì)、技術(shù)水平、必須與其相匹配，否則，不僅不能發(fā)揮設(shè)備的正常功能，反而容易造成設(shè)備非正常損壞，影響設(shè)備的本質(zhì)安全和使用壽命。因此，建立和落實設(shè)備的各項管理制度，不斷地進行技術(shù)培訓(xùn)，制定可行的安全操作規(guī)程，是保證設(shè)備安全的必要條件。
??????? 1）進行安全生產(chǎn)法制培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使企業(yè)職工懂得必須遵守安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，做到知法、懂法，自覺守法，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要保證。
??????? 2）加強安全生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使職工懂得危險設(shè)備和區(qū)域及安全技術(shù)防護的基本知識和注意事項，使職工懂得相關(guān)安全技術(shù)知識，設(shè)備性能，操作技能，安全制度和禁止事項。
??????? 3)加強設(shè)備操作，維護及管理人員的安全技能的培訓(xùn)。安全生產(chǎn)技能是指對作業(yè)人員所進行的安全作業(yè)實踐能力的訓(xùn)練，對作業(yè)現(xiàn)場的安全只能靠操作人員現(xiàn)有的安全知識是不行的，還必須有進行安全作業(yè)的實踐能力，知識教育，只解決了“應(yīng)知”的問題，而技能教育著重解決“應(yīng)會”，以達到通常說的“應(yīng)知應(yīng)會”的要求，這種“能力”教育，對企業(yè)更具有實際意義，也就是安全教育的側(cè)重點。
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