一、課題名稱：《學生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》
二、課題的提出與研究目標
（一）、 課題的提出
一段時間以來，有關(guān)校園安全事件屢見報端，且呈上升趨勢。作為學校管理工作的重中之重，加強學校管理人員及全校師生的安全意識、法律意識，規(guī)范學校安全防范機制，提高安全問題處理能力，成為一個重要研究課題。同時，有效開展學校安全教育，培養(yǎng)學生的自護自救能力，也成為學校教育的重要工作。
?? 隨著社會的發(fā)展，中小學生的戶內(nèi)、戶外活動不斷增多，隨之而來的就是如何保證學生安全地開展各項活動。有關(guān)調(diào)查表明，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。我國每年因各種事故使得數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命。同時，非致命意外傷害也在折磨著更多的少年兒童及其父母親友，這些安全事故以血和生命的代價一次次敲響了安全教育的警鐘，因此中小學生安全問題成為全社會共同關(guān)心的熱點話題。然而，當今生活環(huán)境的千變?nèi)f化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。海嘯中一孩子救了全村人的性命的事件給了我們很大的啟示，讓我們更深刻地意識到擁有安全自護知識是人類生存的基本保障。對小學生進行安全自護教育是時代發(fā)展的要求，更是小學生自我生存的需求。
??????? 怎樣開展安全教育，對我國教育工作者來說，是一個重要的課題，特別是意外事故中的安全自護方面是學生的薄弱環(huán)節(jié)，除了交通安全方面的知識學生知道的比較多外，其他知道的較少，有的甚至是空白。為了建立雙遼市第一小學安全長效機制，在我校的廣大師生中廣泛開展防災教育和自救逃生演練，進而預防各類傷亡事故的發(fā)生。同時按照市教育局的要求，組織開展學生自護自救演練活動，使其落實的更科學、更有效，我們堅信通過參加本次《學生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》的課題研究，一定會產(chǎn)生對我校安全防范的高度重視、科學預防、高效自護自救等工作的開展與落實起著重大的影響、推動和科學規(guī)范的作用。
(二)研究目標。
??? 通過課題研究使我校安全事故防范大大提高，學生有良好的心理素質(zhì)。 使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學生尊重生命，愛惜生命的態(tài)度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞，樹立積極的人生觀。使我校全體師生在掌握相關(guān)知識的同時，具備自護、自救的能力，使每一個在校人員都把安全事故防范為己任。
了解常見的安全隱患，掌握必備的安全常識和自我救護能力，發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學校制定安全規(guī)范制度，提高小學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進學生健康發(fā)展?？傊菊n題的目標是通過課題的教育實踐研究，使學生獲得適合他們生理、心理、年齡特點的生存知識經(jīng)驗和技能，激發(fā)學生珍惜生命，熱愛生活的情趣；增強小學生抗災避害的能力，促進學生身心和諧、全面、健康、安全地發(fā)展。同時通過課題的研究，提高小學生的安全意識，掌握安全常識和救護本領(lǐng)。
三、課題研究的意義
2008年汶川大地震讓我們失去了數(shù)萬名同胞，2010的玉樹地震又使我們沉痛萬分，使每一個中國人悲痛欲絕面對自然災害一次又一次的侵襲著我們的生命。在天災人禍頻出的今天，保護自己，關(guān)愛生命已經(jīng)成為人們的強烈愿望。隨著社會的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快生活的多樣性重要性安全性問題日益突出。因此普及民眾安全知識，提高安全意識，學習一些必要的自救本領(lǐng)無疑成為了社會密切關(guān)注的話題。而作為小學生，未來的希望。學習一些必要的安全知識和生存本領(lǐng)更為重要。
?? 學會生存就必須使學生具有良好的生活習慣、心理素質(zhì)和各種安全知識和技能。在目前安全教育日趨重視的形勢下，做好學校安全教育工作的課題研究活動，既有實際需要又有現(xiàn)實的可能。我校將安全教育問題放在學校工作的首位，有兩個重要原因：一是安全是人發(fā)展之本，沒有生命或生命質(zhì)量差就談不上人的發(fā)展；二是近年來安全事件頻頻發(fā)生、自然災害不斷。因此，作為教育部門、學校.教師、家長、學生在安全問題上如何采取相應的措施，防止意外事故的發(fā)生，保證學生的人身安全就成為當前學校教育中要研究的重要課題。鑒于此，我們想通過此課題的研究，了解小學生安全知識和自救能力，幫助我校制定安全規(guī)范制度，提高學生自我保護能力，減少意外傷害事故的發(fā)生，促進學生的健康發(fā)展。使學生逐漸學會安全自護和珍惜生命，從而加強學校安全保護工作的措施和教育途徑。
四、課題研究主要內(nèi)容、特色、成效、突破和創(chuàng)新
(一)研究內(nèi)容 。
??? 1安全教育與增強珍愛生命的意識的研究意外傷害事故發(fā)生的原因及析。
??? 2、研究小學生活動自護能力，身體自護能力，意外傷害自護能力，心理自護能力的現(xiàn)狀。
??? 3、研究教師、家長對少兒安全意識教育的經(jīng)驗與存在的問題，并尋找對少兒進行自我保護教育的途徑及方法。
??? 4、研究小學生學會珍惜生命的主要教育途徑。包括：（1）養(yǎng)成良好的生活習慣；（2）樹立安全保護意識；（3）積極參與和開展文體活動；（4）常常擁有良好的心態(tài)。
???? （二）研究特色、成效、突破和創(chuàng)新
經(jīng)過幾年的研究由尋根源到各項措施的保障與落實，全面提高了學校整體的安全意識與防范能力。
??? 1、完善學校各項安全制度。 建立了安全工作責任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學校安全管理和教育方面的職責，使全體教職員工都承擔起校園安全管理和教育的責任。采取自查與抽查相結(jié)合、明查與暗訪相結(jié)合的方法，加大督查力度，建立安全檢查檔案，及時總結(jié)和改進安全工作；建立了安全工作及突發(fā)事件報告制度，明確了校內(nèi)安全防范的重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域，采取切實的安全防范措施，促進了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。
??? 2、 提高了學生的安全意識
??? 安全教育是學校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育。要杜絕事安全故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學生時時刻刻牢記安全要素，隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學生了解了各方面的安全知識，學生的安全意識有了明顯的提高。學生能隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。如我們學校教學樓的三個樓道口都較狹窄，2000多個學生從這通過，每當課間或課間操集合的時候，各班學生個個爭先恐后地從樓道口沖向操場，安全問題讓人擔憂。無論老師怎么叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對學生進行安全知識的教育和宣傳，觀看安全教育動漫片，讓學生認識到了這樣做的危險性后，他們便能快速而有序地來到操場，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發(fā)現(xiàn)有人擁擠，便有同學主動提醒：“這樣做很不安全，請不要擁擠，要對自己和他人的安全負責呀”。這樣使學生上下樓梯的安全得到了根本好轉(zhuǎn)，解除了學校教師的后顧之憂。
3、提高學生自護能力。 通過各種安全教育及安全活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高。 開展豐富多彩的安全教育活動，多讓學生參加類似安全演習的活動非常必要 。通過學生親身體驗，才能讓他們把安全知識，自救、求救、逃生等應急技能真正運用到實際生活中，在緊急情況下不緊張、不驚慌。加強學生體能訓練，增強學生體質(zhì)，對于學生自我保護能力提高是很有幫助。我們觀察和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學生的身體發(fā)育不夠協(xié)調(diào)勻稱，“豆芽型”和“小胖墩”所占的比較較大，抵抗疾病能力差，發(fā)病率高，體力弱，經(jīng)不起足量的運動。只有具備強健的體魄和充沛的精力，增強適應能力，才能杜絕安全事故的發(fā)生。因此，我國堅持晨間鍛煉，每天保證小學生每天1小時以上的戶外活動時間，內(nèi)容做到興趣化，注重運動量。提高自我保護能力。開展豐富多彩的體育活動，提高小學生動作的靈活性、敏捷性，以防身體失去平衡而造成身體傷害，增強對疾病的抵抗能力。
????? 4、增強教師與家長的安全意識 。教師中通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳板等多種形式，在全體教職員工中樹立安全第一的思想。提高了對安全重要性的認識，強化了責任，加強了管理。通過學習安全知識，開展安全技能訓練，提高了教職員工防范事故的能力以及在緊急狀態(tài)下疏散、救助的能力。研究后期調(diào)查表明：100%的家長都認為對孩子進行安全教育非常必要；97%家長懂得一些意外傷害事故的防止與急救方法。當孩子間發(fā)生爭吵時，98%的家長已會觀察后再作處理；對班級安全制度，80%了解，10%的家長較清楚，可見家長對學校安全教育重視程度有了較大提高。
五、課題研究的成果：
1.“學生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究”課題成果匯編
2. “學生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究”結(jié)題報告
3. “學生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究” 系列實踐性教育活動
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