學(xué)校安全工作是第一位的，它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)、民族的興衰。國(guó)家教育部頒布《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)安全教育和安全教育宣傳工作的通知》中強(qiáng)調(diào):“教育系統(tǒng)安全工作事關(guān)廣大師生員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全,事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局,黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視。”因此,我們?cè)谡J(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的指示精神的同時(shí),結(jié)合農(nóng)村及農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況,依靠廣大群眾和師生的共同努力, 營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、民主自主、安全可靠的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境, 對(duì)于小學(xué)生安全教育應(yīng)采取預(yù)防為主的方針,堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,自覺遵守公共秩序和公共場(chǎng)所的各種規(guī)定,自覺維護(hù)個(gè)人和周圍人群的安全,通過(guò)教學(xué)對(duì)他們進(jìn)行必要的安全常識(shí)教育,培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生、學(xué)校安全教育的現(xiàn)狀，談點(diǎn)個(gè)人看法。
        一、農(nóng)村小學(xué)安全教育面臨的主要現(xiàn)狀
        1、對(duì)工作職責(zé)理解不深入，工作不到位的現(xiàn)象仍然存在。
        學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)涉及面非常廣的工作,可以說(shuō)它涉及到學(xué)校的每一項(xiàng)工作,因而需要全校每一個(gè)師生員工的共同參與,但由于學(xué)校的主要工作和任務(wù)是教學(xué)工作,一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師因此對(duì)學(xué)校安全教育工作重視不夠,有的甚至出現(xiàn)疏忽的現(xiàn)象,因此時(shí)有或大或小的安全事故的發(fā)生,從而造成了不必要的損失。由于學(xué)校安全工作需要人人參與,人人去管理,但有時(shí)又無(wú)人管理，因而出現(xiàn)問題時(shí),?；ハ嗤普嗀?zé)任,這是職責(zé)不明確的表現(xiàn)。
        2、個(gè)別學(xué)校對(duì)安全教育重要性的認(rèn)識(shí)還不夠，安全教育流于形式。
        一些安全教育僅取于重大紀(jì)念日，節(jié)日，局取于一兩次活動(dòng)；在安全教育的內(nèi)容上也非常單調(diào)，往往是老師照本宣科，學(xué)生左耳進(jìn)，右耳出，起不到實(shí)際效果；安全教育被應(yīng)試教育沖淡，造成“重成績(jī)、輕安全”的局面。個(gè)別教師和家長(zhǎng)認(rèn)為,只要學(xué)生學(xué)習(xí)好就行,其它方面都是次要的。因而忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)生安全知識(shí)比較缺乏,自我保護(hù)意識(shí)差。
        3、部分教師對(duì)安全知識(shí)的儲(chǔ)備不夠，安全教育有待加強(qiáng)
        平時(shí)我們對(duì)學(xué)生的安全教育還停留在口頭的宣傳教育，僅限于叮嚀，反復(fù)囑托的簡(jiǎn)單教育方式；對(duì)于通過(guò)哪些途徑來(lái)實(shí)施安全教育，具休實(shí)施什么內(nèi)容的安全教育，更好的提高學(xué)生安全意識(shí)和自救能力，我們顯得無(wú)上善良策。因?yàn)?，做為教師，我們自己的安全知識(shí)儲(chǔ)備都還不夠，安全教育如同紙上談兵，空中樓閣。
        4、部分家長(zhǎng)對(duì)安全教育重視不夠，安全教育受到不良影響
        農(nóng)村小學(xué)大部分學(xué)生都是留守兒童，父母不在身邊，照管學(xué)生的祖輩或親戚相對(duì)溺愛孩子，孩子有不安全行為或進(jìn)行危險(xiǎn)游戲時(shí)，沒有及時(shí)進(jìn)行正確的安全教育和引導(dǎo)；加上農(nóng)民的文化素質(zhì)較低，安全意識(shí)相對(duì)淡漠，認(rèn)識(shí)不到不安全行為帶來(lái)的損失和傷害，學(xué)生大部分時(shí)間雖然在學(xué)校度過(guò)，但受家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人潛移默化的影響，學(xué)生的安全意識(shí)也就減弱，家長(zhǎng)本身缺乏安全知識(shí)，安全教育更是無(wú)從談起，造成了家庭安全教育的缺失甚至是空白。
        二、解決農(nóng)村小學(xué)安全教育現(xiàn)狀的建議
        1、提高學(xué)校對(duì)安全教育的重視，安全教育重在落實(shí)
        安全教育關(guān)乎學(xué)生的生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)講都是珍貴的，面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的生命之旅，學(xué)校就必須高度重視安全教育，充分認(rèn)識(shí)安全教育的重要性和必要性。安全教育不是一朝一夕的事，也不是走馬觀花的事，更不是開展幾次安全教育活動(dòng)，搞幾回安全檢查就能保安全的。所以，安全教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，而應(yīng)滲透在學(xué)校一切活動(dòng)中，重視每時(shí)每刻的安全教育。體育活動(dòng)時(shí)，注意提高學(xué)生的平衡力，協(xié)調(diào)力和奔跑的躲閃能力，提醒學(xué)生跑跳時(shí)注意安全…..等等都是落實(shí)安全教育的具體行為。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)制定相應(yīng)的安全管理制度，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，并形成工作體系，使安全教育制度化、日?；?，落實(shí)到學(xué)生班級(jí)，學(xué)生個(gè)人。只有這樣，才能達(dá)到教育的目的，使學(xué)生受益。
        2、提高教師的安全知識(shí)儲(chǔ)備
        老師的安全知識(shí)是“半桶水”，如何澆灌學(xué)生呢？因此，老師獲得必要的安全教育知識(shí)和手段就顯得迫切需要，老師要通過(guò)系統(tǒng)、全面的安全教育培訓(xùn)后，才能使學(xué)校的安全教育形式靈活多樣，安全教育內(nèi)容豐富多彩，老師教起來(lái)容易，學(xué)生學(xué)起來(lái)不難，這樣才會(huì)達(dá)到安全教育的真正目的。老師獲得安全教育知識(shí)的途徑很多，比如：請(qǐng)專家進(jìn)行授課、購(gòu)買圖書、觀看光碟、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，或?qū)W校定期開展校園安全交流討論會(huì)，通過(guò)大家各抒已見，相互交流，增強(qiáng)各自安全知識(shí)的儲(chǔ)備……這些渠道投資小、收益大，老師在受益的同時(shí)，能正面影響學(xué)生的思想行為，安全教育的瓶頸就突破了。
        3、學(xué)校安全教育要與家庭教育密切配合。
        學(xué)生安全教育的內(nèi)容與家庭生活息息相關(guān)，如果僅靠學(xué)校的安全教育而沒有家庭教育的積極合作，學(xué)校安全教育的效果會(huì)受到影響，要鞏固學(xué)校安全教育成果，必須得到家長(zhǎng)的積極配合。我們?cè)谶M(jìn)行家訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校把安全教育放在首位還是認(rèn)同的、支持的，問題是他們自身缺乏基本的安全知識(shí)，在家庭中不知道給孩子營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境，悲劇時(shí)有發(fā)生，要從根本解決這些問題，學(xué)校應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分批分期的安全知識(shí)培訓(xùn)，如通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)講安全；通過(guò)觀看安全管理方面的光碟、展板增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，豐富家長(zhǎng)的安全知識(shí)，他們才能有效地與學(xué)校合作，把學(xué)生的安全問題落到實(shí)處。
        安全工作重于泰山，無(wú)論是學(xué)校還是家庭，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們共同攜起手來(lái)，給學(xué)生一個(gè)安全、健康的生活環(huán)境，讓祖國(guó)的花朵開的更艷！