隨著現(xiàn)代文明不斷向前發(fā)展，電力工業(yè)的安全生產(chǎn)對國民經(jīng)濟(jì)和人民生活影響越來越大，一次電力事故的發(fā)生往往會帶來巨大的負(fù)面影響。但在引導(dǎo)員工吸取事故教訓(xùn)方面還存在著如下不足。

    (1) 事故發(fā)生后，往往由班組長向班組成員簡要地通報(bào)一下事故情況，而不是很好地組織班組成員就如何結(jié)合本班組實(shí)際吸取教訓(xùn)、落實(shí)安全防范措施進(jìn)行討論，并將討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納，制訂整改措施。班組成員也不能通過交流思想提高安全防范意識。

    (2) 有不少部門要求班組成員就某一事故寫體會、寫心得。大部分班組職工都能認(rèn)真去想，用心去寫，但也有相當(dāng)一部分人請人“越俎代庖”，應(yīng)付了事。

    (3) 分析事故就事論事，不能觸類旁通。例如運(yùn)行部門發(fā)生的事故，檢修部門不可能發(fā)生，但對這樣的事故如何吸取教訓(xùn)缺少深層次的思考。不懂得從工作人員責(zé)任心、執(zhí)行規(guī)章制度、嚴(yán)格工作程序等方面引申理解。

    那么當(dāng)事故發(fā)生后，我們該怎樣引導(dǎo)職工吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免同類事故的發(fā)生呢?

    (1) 開好事故分析會。事故分析的目的是懲前毖后，要組織每一位職工進(jìn)行分析，找出事故發(fā)生的直接原因、間接原因、主要原因、次要原因，原因找到之后，要針對本部門、班組可能發(fā)生的情況，進(jìn)行廣泛的討論，集思廣益，從而采取積極有效的預(yù)防措施，防止類似事故的發(fā)生。如果事故的發(fā)生是違章作業(yè)、違章指揮而造成的，就應(yīng)從規(guī)章制度、組織管理等方面找原因、定對策；如果是人為誤操作造成的，就應(yīng)從意識上查找原因。在開分析會的時(shí)候，一定要多問幾個(gè)為什么，多落實(shí)幾個(gè)怎么辦。

    (2) 加強(qiáng)安全知識培訓(xùn)。不定期地開展《電業(yè)安全工作規(guī)程》的培訓(xùn)和考試，通過加強(qiáng)國家和行業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的培訓(xùn)，不斷提高廣大員工的安全意識，擴(kuò)充業(yè)務(wù)知識，提高實(shí)際動手能力，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，提高事故的認(rèn)知能力，提高安全操作技能，強(qiáng)化自我保護(hù)能力。加強(qiáng)安全用具的使用、觸電急救、消防知識的培訓(xùn)，全面提高全公司員工反事故和防止事故、處理事故的能力。

    (3) 提高作業(yè)員工之間的安全互保意識。工作中班組成員要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，對互保對象開工前的精神狀態(tài)和安全思想力爭做到心中有數(shù)，必須清楚當(dāng)時(shí)工作的具體任務(wù)、工作要求、工作地點(diǎn)、工作環(huán)境及有關(guān)事項(xiàng)，必須落實(shí)當(dāng)日工作的安全措施，做好各種(包括季節(jié)性)安全防范工作。工作前，要相互檢查措施的落實(shí)情況，相互檢查安全工器具完好狀況，熟悉安全工器具的性能；工作中要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕“三違”，確?！叭粋Α?。

    (4) 開展反習(xí)慣性違章。在班組開展反習(xí)慣性違章活動，首先要讓員工討論、分析習(xí)慣性違章形成的原因；其次在安全學(xué)習(xí)時(shí)，不光要從事故通報(bào)中了解事故產(chǎn)生的原因和不良后果，還要找找事故形成有無習(xí)慣性違章的行為；此外，平時(shí)要加強(qiáng)大家的安全基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，通過營造濃厚的安全氛圍來提高各人的安全素質(zhì)和安全意識。認(rèn)清習(xí)慣性違章的危害，自覺抵制習(xí)慣性違章，養(yǎng)成自覺遵章守紀(jì)的好習(xí)慣；還要強(qiáng)化管理，班長、安全員要做到工作事前提醒、事中糾正、事后處罰。

    (5) 堅(jiān)持以考促學(xué)。以考試為手段，檢測班組成員事故教訓(xùn)吸取的程度。采用閉卷形式，規(guī)定時(shí)間，集中組織班組職工撰寫吸取事故教訓(xùn)的心得體會。這樣最能真實(shí)地反映班組成員對事故教訓(xùn)吸取程度，也能促進(jìn)他們對事故進(jìn)行更多的理性思考，并將好的心得體會在班組內(nèi)交流傳閱，讓他們再次從中學(xué)到新的東西，使自己的安全防范能力和意識不斷增加。

    (6) 樹立科學(xué)態(tài)度。事故發(fā)生后，在“三不放過”的同時(shí)，要有舉一反三、積極整改和落實(shí)的態(tài)度。在查清了事故原因后，將本單位本部門類似的不安全現(xiàn)象進(jìn)行整改，并注意在今后的安全生產(chǎn)工作中引以為戒。注重對責(zé)任人的安全思想教育，從根本上讓其找到責(zé)任原因和安全思想的偏差，進(jìn)而讓其自覺地接受教育，也讓其他應(yīng)受教育者受到教育。召開經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)會，讓各單位、各部門對不安全現(xiàn)象及時(shí)調(diào)查分析，完善防范措施，這樣才能使安全工作穩(wěn)步向前。