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安全管理網(wǎng)

變電站安全生產(chǎn)的七抓七保

作者:段曉鳴  來源:《電力安全技術(shù)》 
評論: 更新日期:2008年05月08日

(運城供電分公司,山西 運城 044000)

  〔摘 要〕 提出了變電站安全生產(chǎn)抓"七項工作"、確保"七個方面("七抓七保")的綜合管理方法,闡述了"七抓七保"的含意、內(nèi)容、實施方法及所要達(dá)到的目的。

  〔關(guān)鍵詞〕 變電站;安全生產(chǎn);綜合管理

 變電站是電力系統(tǒng)生產(chǎn)活動的基層組織,是企業(yè)安全生產(chǎn)的基地,是企業(yè)工作的落腳點,是培養(yǎng)和鍛煉職工隊伍的陣地。因此,抓好變電站工作,尤其是安全生產(chǎn)工作便顯得極為重要。為全面控制生產(chǎn)中的危險點,進(jìn)而有效避免事故的發(fā)生,應(yīng)做好"七抓七保"工作,即抓全面保整體,抓預(yù)防保設(shè)備,抓現(xiàn)場保秩序,抓違章保三無,抓考核保公正,抓死角保質(zhì)量,抓培訓(xùn)保基礎(chǔ)。

1 抓全面保整體

  抓全面管理,即發(fā)動和依靠全員來進(jìn)行管理。管理的對象和范圍要全面,既包括設(shè)備、設(shè)施,又包括員工的安全教育、技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、執(zhí)行規(guī)章制度的監(jiān)督體系,以及安全工作的目標(biāo)管理。管理的過程要全面,從計劃到措施,從措施到實施,從實施到總結(jié),再從總結(jié)到新的整改計劃、實施方案,均要環(huán)環(huán)相扣,確保安全生產(chǎn)工作有頭有序、有始有終、有進(jìn)無退。

2 抓預(yù)防保設(shè)備

  (1) 重點設(shè)備重點抓

  主要做到:倒方式設(shè)備抓負(fù)荷,大負(fù)荷設(shè)備抓發(fā)熱,有缺陷設(shè)備抓缺陷,新投運設(shè)備抓運行,剛檢修設(shè)備抓驗收,重要用戶設(shè)備抓特巡。

  (2) 特殊氣候特別抓

  對在惡劣天氣下運行的設(shè)備,重點做好設(shè)備的"事前預(yù)防"工作,縮短巡視周期,增加紅外線測溫次數(shù),充分發(fā)揮班前、班后會的"安全提醒"作用,有針對性地開展積雪、閃絡(luò)、風(fēng)擺、受潮、雷擊、發(fā)熱等事故預(yù)想和反事故演習(xí)。

  (3) 備用設(shè)備定期抓

  人人掌握本站切換設(shè)備的方法、數(shù)量、周期,嚴(yán)格執(zhí)行"設(shè)備定期試驗、輪換制度",確保備用變壓器、備用母線、旁路開關(guān)、備用電源、事故照明等設(shè)備在事故情況下能充分發(fā)揮"及時雨"的作用。做到"養(yǎng)兵千日,用兵一時"。

3 抓現(xiàn)場保秩序

  規(guī)范有序的現(xiàn)場秩序,要靠班組內(nèi)部的嚴(yán)細(xì)管理和各班組之間的協(xié)調(diào)共建,它是營造安全生產(chǎn)氛圍的前提和保證。

  (1) 班組長帶頭抓,班組成員相互抓

  通過班組長帶頭抓,班組成員相互抓,使變電站人員做到"四嚴(yán)",即嚴(yán)守規(guī)章,嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格考核,嚴(yán)于律己,以"四嚴(yán)"確保班組內(nèi)部安全、規(guī)范、祥和、有序。

  (2) 各類班組協(xié)調(diào)抓,各級人員共同抓

  由于運行、檢修、保護(hù)、試驗班組工種不同、性質(zhì)各異,容易導(dǎo)致工作過程中出現(xiàn)矛盾,影響工作進(jìn)度和質(zhì)量。倘若協(xié)調(diào)不周,便會導(dǎo)致工作許可、驗收、終結(jié)時間延長,影響向客戶供電,同時也使企業(yè)自身的效益受損。

4 抓違章保三無

  違章是事故的溫床和禍根,是安全的大敵。因此,做好剎違章、保安全,創(chuàng)建"無違章班組、無違章現(xiàn)場、無違章車間(工區(qū))"工作很重要。為此,應(yīng)該做好3方面工作。

  (1) 內(nèi)外互治

  包含2方面含義:一是反違章的內(nèi)在思想和外在行動要統(tǒng)一;二是反違章以班組內(nèi)部抓為主,外部抓為輔。

  違章和人身傷亡事故主要發(fā)生在班組,班組要在上級領(lǐng)導(dǎo)、上級安全監(jiān)察部門的監(jiān)督協(xié)助下,認(rèn)真排查本班組的習(xí)慣性違章行為并制訂反習(xí)慣性違章措施,建立反違章糾查網(wǎng)絡(luò),開展規(guī)范化操作程序演練和多樣化安全教育活動,創(chuàng)建無違章班組。

  (2) 標(biāo)本兼治

  抓違章除了抓職工的著裝、戴帽、值班紀(jì)律以外,更要抓過程、抓經(jīng)常、抓深層。要對執(zhí)行"兩票"的全過程,巡視檢查的按時、到位、全面性,安全日活動的實效性,班前、班后會的針對性,安全工器具使用的規(guī)范性,倒閘操作的安全、快捷性,設(shè)備或作業(yè)環(huán)境的完好、完整性,電纜夾層封堵的牢固、密封性等進(jìn)行全面地監(jiān)督、檢查。

  (3) 上下共治

  在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)違章行為,要究其原因、尋其根源,分清違章性質(zhì),對癥下藥。

  對于行為性違章,要當(dāng)場指出、當(dāng)場糾正、當(dāng)場教育、當(dāng)場處罰,并追究站長的連帶責(zé)任。

  對于裝置性違章,能解決的立即解決,不能立即解決的要制訂整改計劃、整改措施、整改期限,限期完成。

  對于管理性違章,要從制度上、體制上、作風(fēng)上加強(qiáng)管理,管理者要以良好的自控力、約束力規(guī)范自己的管理行為,以"我遵章"帶領(lǐng)"職工遵章",以"我不違章"要求"職工不違章",從而營造一個上下共創(chuàng)"無違章班組、無違章現(xiàn)場、無違章車間(工區(qū))"的良好氛圍。

5 抓考核保公正

  安全生產(chǎn)實行重獎重罰的力度不能變。由于一獎一罰的"經(jīng)濟(jì)"效應(yīng),直接影響到職工的切身利益、心理動向、工作態(tài)度,所以抓考核必須保證"公正"。否則,就會影響班組團(tuán)結(jié)、影響整體工作、影響安全生產(chǎn)。做好獎罰工作的關(guān)鍵在于抓好"管"、"理"、"爭"三個字。

  (1) 會"管"

  首先,班組內(nèi)部考核標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)化、量化、具體化,實施細(xì)則要大家論、大家定、大家明,做到群管群治。把握好考核工作"兩鐵兩活"的作法,即用鐵的紀(jì)律約束,談心交流靈活化;用鐵的規(guī)章把關(guān),靈活掌握特事需特辦。主要體現(xiàn)在值班、操作要嚴(yán)肅認(rèn)真,但工作之余要為職工營造暢所欲言的氛圍。上班按正常順序倒班,但職工遇有突發(fā)事件時提倡踴躍替班。正常情況下嚴(yán)禁私自解鎖操作,但事故處理除外。

  (2) 會"理"

  上級組織、班組長要想方設(shè)法把全體職工擰成一股繩,以"愛心、誠心、公心"凝聚人心,達(dá)到"心平氣和工作,心甘情愿付出,心安理得收獲"的目的,同心同德共同致力于安全生產(chǎn)。

  (3) 互"爭"

  以"比拼五力"展現(xiàn)職工之才能,激發(fā)職工的主觀能動性。"比拼五力"即:

  拼實力。從學(xué)歷高低,崗位職責(zé),所獲榮譽(yù)的"含金量"來比拼;

  拼耐力??磮允貚徫坏某潭龋袷匾?guī)章的力度,工作學(xué)習(xí)的熱度是否持之以恒;

  拼活力。從值班精神狀態(tài),安全活動是否踴躍,參加集體活動是否積極等方面衡量;

  拼潛力。從技術(shù)難關(guān)是否及時攻克,潛在隱患是否超前控制,定置定位管理是否不斷規(guī)范等方面來比拼;

  拼能力。主要從千項操作、安全天數(shù)累計情況、發(fā)現(xiàn)缺陷多少和科技應(yīng)用等方面相互比拼。

  要把"五力"的比拼,作為衡量職工綜合素質(zhì)高低的主要途徑,并作為顯眼崗位、綜合性較強(qiáng)的管理崗位的應(yīng)聘指標(biāo)。

6 抓死角保質(zhì)量

  安全與風(fēng)險同在,在生產(chǎn)工作中,時刻縈繞著各種已知的、未知的隱患,若不加以防范控制,便會阻礙生產(chǎn)的安全。

  保安全的一條重要途徑就是抓死角、堵死角,保設(shè)備、保質(zhì)量。要在"隱蔽性"設(shè)備、"高空類"設(shè)備、防誤閉鎖裝置、安全工器具規(guī)范、安全作業(yè)環(huán)境治理等工作上找漏洞、下功夫、求完善,真正把安全生產(chǎn)工作做到"天網(wǎng)恢恢,疏而不漏"。

7 抓培訓(xùn)?;A(chǔ)

  職工理論水平、技能素質(zhì)的高低,直接影響安全生產(chǎn)工作的進(jìn)程,是保證工作安全的基礎(chǔ)。

  (1) 理論培訓(xùn)與實際工作要結(jié)合

  為什么先拉線路側(cè)刀閘后拉母線側(cè)刀閘,為什么裝接地線先裝接地端后接導(dǎo)體端,出現(xiàn)相應(yīng)的光字、信號、現(xiàn)象如何做到正確判斷事故性質(zhì)、快速找出故障范圍、迅速實施處理方案,設(shè)備運行中發(fā)生異??赡苡心男┰颍沁\行、檢修的職責(zé)還是保護(hù)、試驗的職責(zé)等,均需在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、積累中完善提高。

  (2) 培訓(xùn)思路要明確

  可通過"三種途徑"進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

  集中培訓(xùn)。由單位組織站長、安全員、培訓(xùn)員理清變電站安全管理、規(guī)范化管理、崗位培訓(xùn)工作中存在的問題,群策群力,開拓思路,使各項工作系統(tǒng)化、規(guī)范化。還要組織高學(xué)歷、高職稱職工開展技術(shù)比武,組建巡回講課小組,分赴變電站進(jìn)行現(xiàn)場講座,并從中篩選能手、選拔人才。

  分散培訓(xùn)。由班組組織,或利用班組安全日開展"全員學(xué)講"、了解設(shè)備薄弱環(huán)節(jié)、排解疑惑、分析預(yù)測異常故障及反事故演習(xí)等活動,或利用停電檢修機(jī)會學(xué)習(xí)設(shè)備構(gòu)造,利用保護(hù)傳動掌握事故信號,結(jié)合操作任務(wù)優(yōu)化操作方案,結(jié)合倒閘操作規(guī)范操作行為,養(yǎng)成"干中學(xué),學(xué)中干"的好習(xí)慣。

  (3) 外出學(xué)習(xí)。由單位組織。一是組織站長、職工在內(nèi)部所轄班組互查、互學(xué),如開展220 kV和110 kV站站長互查活動,組織110 kV站人員到220 kV站"進(jìn)修"。二是組織管理人員、值班員到一流班組學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短。三是分批組織職工參加仿真培訓(xùn),提高對常見事故的應(yīng)變、處理能力。

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