建筑行業(yè)是關(guān)系國計(jì)民生的重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，建筑安全生產(chǎn)不僅涉及建筑職工的生命安全與健康，而且影響到人民群眾的生活，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。因此，建筑安全生產(chǎn)就顯得尤為重要。而工程項(xiàng)目班組作為建筑企業(yè)最基本的單位，是建筑企業(yè)一切工作展開的基礎(chǔ)。所以,只有班組保障了安全，才能保障建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)，搞好每一個(gè)班組的安全管理,是落實(shí)建筑企業(yè)安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

班組是執(zhí)行安全規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度的主唱，是貫徹和實(shí)施各項(xiàng)安全要求和措施的主體，企業(yè)中的各項(xiàng)工作，千頭萬緒，最終都要通過班組來最終落實(shí)和完成。所以,搞好班組的安全管理,是安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。

然而，實(shí)際工作中,建筑安全事故也多半會(huì)出現(xiàn)在班組，發(fā)生在現(xiàn)場。安全生產(chǎn),可以說是建筑班組日常工作的核心內(nèi)容。只有加強(qiáng)對班組安全生產(chǎn)的重視，提高每一名班組員工的安全意識(shí)素質(zhì)，才能保證建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。就“如何做好班組安全生產(chǎn)”這個(gè)問題，我提出一些個(gè)人看法和建議。

一、建筑企業(yè)班組安全生產(chǎn)存在的問題

（ 1）安全教育不到位

建筑企業(yè)普遍存在著忽視班組的日常安全生產(chǎn)管理，對班組的安全教育走形式，對班組的安全技術(shù)交底不到位。普遍存在對基層班組員工的安全意識(shí)教育缺乏有效方法和手段。而安全工作也是“哪點(diǎn)黑，哪點(diǎn)棲”，缺少生動(dòng)而又有針對性的內(nèi)容，培訓(xùn)顯得干澀而枯燥；班組安全學(xué)習(xí)，只是念念文件或憑空泛談應(yīng)付上面的安全檢查。

確切地說，建筑企業(yè)安全職能部門畏于班組安全教育量大，生產(chǎn)任務(wù)重，班組員工難以集中；往往也是在安全教育上手長袖短，弄虛作假，根本就不能達(dá)到安全生產(chǎn)對班組的落實(shí)。安全責(zé)任、義務(wù),也就不能有效地傳遞給每一個(gè)班組員工。

部分班組員工認(rèn)為，安全規(guī)章制度是上面管理層針對下面基層員工而設(shè)，內(nèi)容苛刻而又死板，十分不理解；從而在基層班組員工的思想上引不起重視，所以，安全事故頻發(fā)，尤其是近年來建筑企業(yè)重大、惡性事故頻頻發(fā)生。

（ 2）“三違”現(xiàn)象嚴(yán)重

在建筑施工現(xiàn)場把“違章指揮；違章生產(chǎn)；違反勞動(dòng)紀(jì)律”統(tǒng)稱為“三違”現(xiàn)象。由于個(gè)人不斷重復(fù)或習(xí)慣成自然而形成的固定化行為方式。使得安全事故頻發(fā)。很多時(shí)候都是由于員工的習(xí)慣性行為、思維和工作方式造成，事故只是必然性的外在表現(xiàn)。習(xí)慣性違章行為，具有極強(qiáng)的隱蔽性，欺騙性；并不是一使用就會(huì)出現(xiàn)問題，而是在特定條件下，才會(huì)顯現(xiàn)出來，行為人往往過于自負(fù)，對自己行為能力估計(jì)過高。行為個(gè)人能力越強(qiáng)，技術(shù)越好，經(jīng)驗(yàn)越豐富，自認(rèn)為行為成功把握越大，行為動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，“技高人膽大”，往往視安全規(guī)章制度為草芥。從而導(dǎo)致發(fā)生事故。

對于建筑企業(yè)來說，不負(fù)責(zé)任、違章的主要原因是行為人的內(nèi)因，即行為者的主觀因素是決定性的因素。行為人之所以不負(fù)責(zé)任，過低估量了自己失敗可能性，導(dǎo)致行為風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足的錯(cuò)誤。

最可怕的是由于員工的習(xí)慣性行為、思維和工作方式不是每次都會(huì)引發(fā)事故，每次違章，也不是每次都會(huì)引發(fā)事故，所以就給人造成一種錯(cuò)覺，事故只是偶然，發(fā)生事故原因，主要是自己運(yùn)氣不好，倒霉,這種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)在后來的事故分析中常常聽到。其實(shí)，只要認(rèn)真、仔細(xì)分析發(fā)生事故的原由，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖說事故發(fā)生原因，存在這樣那樣的客觀因素；但是，實(shí)際上每起事故發(fā)生的背后，都伴有行為人長期性不負(fù)責(zé)任、違章的習(xí)慣，正是行為人這種不負(fù)責(zé)任、違章行為，發(fā)生事故，顯然就是必然而不可避免了。

（3）安全思想上的懈怠

在長時(shí)間的習(xí)以為常中喪失安全的警惕性，缺乏安全生產(chǎn)的憂患意識(shí)，造成紀(jì)律松懈，違章習(xí)慣成自然。工作中只講功效、速度，不顧安全；只講多掙錢，活干得快，即使是違章操作也睜一只眼，閉一只眼。我們說，這不出事才怪。加上建筑企業(yè)是勞動(dòng)力密集行業(yè)，只要現(xiàn)場管理人員稍有大意或無人管理；就會(huì)釀成事故。不少建筑企業(yè)，尤其是私營、承包者，出了小事故，能瞞就瞞、能捂則捂，不尋求事故原因，但求瞞天過海。甚至出現(xiàn)違章，造成事故時(shí)，只要有人說情，就網(wǎng)開一面；致使責(zé)任人不能得到有效處罰。

員工的思想、行為偏差，是造成事故苗頭和安全隱患存在的主因，加上企業(yè)有章不循，使得一些員工在思想上不重視安全生產(chǎn)，普存僥幸心理；認(rèn)為，偶爾違章一次不一定會(huì)出事，過去有人這樣干過，也沒有出事；難道我會(huì)出事？工作不細(xì)致，不嚴(yán)格認(rèn)真按照安全生產(chǎn)和安全操作規(guī)程去做，甚至根本就不顧危險(xiǎn)盲目開工、冒險(xiǎn)蠻干；報(bào)著投機(jī)心理，耍小聰明，投機(jī)取巧，違章操作；或不按安全規(guī)程和正確程序操作，急于想把活干完；工作時(shí)情緒處于壓抑狀態(tài)，或思想開小差、不集中，技術(shù)不嫻熟、反應(yīng)遲鈍導(dǎo)致誤操作；有的人對領(lǐng)導(dǎo)不滿意，鬧別扭，或認(rèn)為“安全條款”標(biāo)準(zhǔn)、“安全措施”太束縛人，產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸情緒。導(dǎo)致在安全生產(chǎn)上有章難循，從而事故頻發(fā)，給安全生產(chǎn)帶來極大的隱患。

二、 針對班組安全生產(chǎn)的幾點(diǎn)建議

（1）加大安全培訓(xùn)和宣傳力度

抓好項(xiàng)目班組的日常安全教育工作。項(xiàng)目安全員和班組長在自己學(xué)好領(lǐng)會(huì)上級領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)安全文件同時(shí)，及時(shí)傳達(dá)給每一位員工，并安排時(shí)間組織員工討論。使每一位員工都能了解到安全生產(chǎn)，結(jié)合安全事例進(jìn)行講解，讓員工不因枯燥而產(chǎn)生不愿意聽心理。有條件時(shí)，通過影像、圖片展覽、或事故人現(xiàn)身說教等形式，用安全事故造成個(gè)人和家庭的不幸傷痛和觸目驚心的血淋淋的事故后果教育員工，教育、警醒員工，使員工體會(huì)到遵間守紀(jì)，安全生產(chǎn)的重要性，關(guān)乎自己的生命與幸福相關(guān)。

提升班組的全員安全意識(shí)。每天的班前活動(dòng)，班長都要在安排工作的同時(shí)，提示注意安全，并落實(shí)安全具體措施，讓每位員工心中銘記“安全第一”的烙印。企業(yè)更要開展豐富多彩的安全宣傳，安全小知識(shí)有獎(jiǎng)活動(dòng)，讓每個(gè)員工寓教于樂中參與進(jìn)來，變要求安全生產(chǎn)為自覺安全生產(chǎn)。

（2）強(qiáng)化安全思想

在通過強(qiáng)化安全教育，使員工從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。同時(shí)，建立健全企業(yè)、項(xiàng)目部到班組的安全機(jī)制；完善各種安全規(guī)范和安全制度，表彰和支持遵章守紀(jì)的模范員工，起到帶頭安全生產(chǎn)作用。并且，把企業(yè)安全規(guī)章制度化解細(xì)分到班組的具體工作執(zhí)行中。什么該做，什么不該做；如何做，如何不能做？

建筑企業(yè)的下面班組，由于員工普遍文化偏低，所以要將安全規(guī)章制度去繁就簡，針對班組工和具體施工搭接安排，進(jìn)行安全技術(shù)交底和安全側(cè)重點(diǎn)說明；強(qiáng)調(diào)施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)的必要性和剛性，強(qiáng)調(diào)任何人在安全制度面前沒有特權(quán)可言。強(qiáng)調(diào)員工的自我安全保護(hù)意識(shí)，即安全“三有”自保意識(shí)；即有權(quán)對違章生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權(quán)對帶病的機(jī)具設(shè)備不操作，有權(quán)拒絕在違章生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。從制度上肯定員工的自我安全保護(hù)性，把“要我安全”的行為，自覺遵守安全規(guī)章制度，變?yōu)?ldquo;我要安全”行為?！?/p>

要有的放矢針對員工思想動(dòng)向展開安全教育活動(dòng)。例如：開展安全知識(shí)趣味性競賽，辦安全黑板報(bào)，潛移默化提高員工的安全隱患；推行標(biāo)準(zhǔn)化安全作業(yè)和安全責(zé)任制，強(qiáng)化員工安全生產(chǎn)同時(shí)；合理分配工作量，保證員工以旺盛精力從事工作；強(qiáng)化現(xiàn)場管理人員全員參與安全管理，加強(qiáng)現(xiàn)場安全巡視，糾正、控制和減少員工不安全行為；對違反安全行為者，加大處罰力度。使員工有意無意間養(yǎng)成安全生產(chǎn)的習(xí)慣，增強(qiáng)“我要安全”的自覺性。

班長作為基層工作和基層員工的的帶頭人，更是要以身作則，率先遵照執(zhí)行安全生產(chǎn)規(guī)章制度，工作中，應(yīng)多關(guān)注員工心理狀態(tài)，多與員工談心、嘮家常，及時(shí)了解員工的心理變化，從而人性化防止員工帶不良情緒工作，產(chǎn)生安全隱患。另外安排工作時(shí)，要把安全注意事項(xiàng)，講清講透；做實(shí)安全措施、做細(xì)安全工作，使班組的員工知道工作中危險(xiǎn)所在和如何預(yù)防。

（3）杜絕習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章對建筑企業(yè)安全生產(chǎn)的危害極大，許多安全事故的發(fā)生都與其脫不了關(guān)系。因此，必須杜絕建筑企業(yè)生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章。

班組是建筑企業(yè)的最基層單位，直接面對一線生產(chǎn)現(xiàn)場。所以，也是習(xí)慣性違章的多發(fā)區(qū)。因此，要杜絕建筑企業(yè)生產(chǎn)中的習(xí)慣性違章現(xiàn)象，我們重點(diǎn)要放在班組。通過消除班組中習(xí)慣性違章，達(dá)到安全至標(biāo)至本的目的。也就是說，消除建筑企業(yè)習(xí)慣性違章關(guān)鍵在班組。重點(diǎn)又應(yīng)在班組長身上。班組長作為整個(gè)建筑企業(yè)生產(chǎn)的最基層管理者，在班組中是所有員工遵紀(jì)守法學(xué)習(xí)的楷模，班組長在生產(chǎn)工作中表現(xiàn)和對安全生產(chǎn)的重視程度，直接影響到班組每一位員工對工作，對安全生產(chǎn)的態(tài)度。

只有抓好對班組長這一層面的建設(shè)力度，才能讓班組長率先以身作則，起到帶頭作用。從而在日常的班組生產(chǎn)管理和指揮中，時(shí)刻以安全規(guī)章制度為警示，把“安全第一，預(yù)防為主”思想作為班組日常工作的理念，才會(huì)更好地把安全生產(chǎn)工作落到實(shí)處，安全生產(chǎn)理念才會(huì)被廣大基層班組員工所接受。

抓好班組長安全生產(chǎn)意識(shí)的教育和培訓(xùn)工作還應(yīng)注意到，作為安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，不僅是安全生產(chǎn)知識(shí)的傳授，而更是要求班組長躬行實(shí)踐，提高自身安全生產(chǎn)素養(yǎng)，不斷地將安全生產(chǎn)制度、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的必然需要，用安全生產(chǎn)理念來支配自己的日常班組管理工作。首先要將自身殘存的習(xí)慣性違章行為杜絕，養(yǎng)成良好的安全生產(chǎn)習(xí)慣。只有這樣，才能率領(lǐng)班組員工做好安全生產(chǎn)工作。如果只注重對班組長的安全生產(chǎn)的培訓(xùn)而忽視了班組長自身的違章習(xí)性，試想，又如何能指望其帶領(lǐng)班組員工做好安全生產(chǎn)工作呢？只有讓班組長克服了違章習(xí)性，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，才能在企業(yè)班組中有效推行和執(zhí)行好安全生產(chǎn)，杜絕生產(chǎn)中的違章操作現(xiàn)象。

在班組日常安全活動(dòng)中，要提倡定期開展“批評與自我批評”，對安全生產(chǎn)工作進(jìn)行反思和講評，及時(shí)檢討有無習(xí)慣性違章行為存在。鼓勵(lì)班組員工，有什么就說什么，不要隱瞞，大膽說出來。然后，以這些小違章為題，把它們放大，組織員工討論，再結(jié)合安全生產(chǎn)制度進(jìn)行說服、教育。使員工明白什么是違章，從而，不去違章、不敢違章。

通過對班組員工的安全生產(chǎn)教育，使員工知道安全生產(chǎn)的好壞，直接關(guān)系到家庭和親人的幸福，關(guān)系到自身的生命安全。動(dòng)員全員監(jiān)督，大家一起來監(jiān)督安全生產(chǎn)，對安全生產(chǎn)中習(xí)慣性違章行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，并在班組安全活動(dòng)中，進(jìn)行批評教育。

對建筑行業(yè)班組的安全生產(chǎn)教育，這不是一件小事，而是安全教育過程中一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容，受制于班組員工的文化程度結(jié)構(gòu)、基本素質(zhì)的制約和影響。冰動(dòng)三尺，非一日之寒。只有員工上下一心，在強(qiáng)化班組安全技術(shù)交底力度的同時(shí)，努力提高班組安全生產(chǎn)意識(shí)。

建筑企業(yè)必須根據(jù)建筑技術(shù)的進(jìn)步而進(jìn)步，建筑工藝的變化而變化。在不同的時(shí)期，對建筑班組采取不同的安全教育方式，與時(shí)具進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展、不斷豐富班組的安全生產(chǎn)蘊(yùn)涵，為建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)，尤其是對建筑企業(yè)的班組安全生產(chǎn)提供有力的保障。