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安全管理網(wǎng)

安全綜合管理制度

  
評論: 更新日期:2018年05月17日

一、總則
??????? 第一條? 為了加強(qiáng)公司的安全防范工作,保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和員工人身安全,保障各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,特制定本制度。
??????? 第二條? 公司的安全工作以“生產(chǎn)必須安全,安全為了生產(chǎn)”為方針,全方位實(shí)施安全管理。
??????? 二、影響安全因素的管控
??????? 第三條? 生產(chǎn)過程的客觀原因
??????? 生產(chǎn)設(shè)備、儀器的防護(hù)、保險(xiǎn)及信號等裝置缺乏或運(yùn)轉(zhuǎn)不正常。
??????? 儀器設(shè)備、工具及附件或材料等有缺陷,車間無總電源、總氣閥。
??????? 3、生產(chǎn)工藝本身沒有充分的安全保障,工藝規(guī)程有缺陷。
??????? 4、生產(chǎn)組織和勞動(dòng)組織不合理。
??????? 5、個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品缺乏或不符合要求。
??????? 6、事故隱患未暴露或還未被發(fā)現(xiàn)等。
??????? 第四條? 工作環(huán)境的不安全因素
??????? 1、工作地通道不暢,材料、半成品、成品混雜,工作場所過分擁擠或布置不當(dāng),地面不平,有障礙物存在或地面過滑。
??????? 2、廠房、車間平面或立體布置不合理,緊急出口不足。
??????? 3、工作地光線不足或光線太強(qiáng),造成由視覺失誤引起動(dòng)作失誤。
??????? 4、工作地有超標(biāo)準(zhǔn)噪聲,引起情緒煩躁,無法安心工作;溫度、濕度不符合標(biāo)準(zhǔn)。
??????? 5、有毒有害物品在車間(檢驗(yàn)室)存放超定額或保管不當(dāng),無急救或保險(xiǎn)措施。
??????? 6、廠房壞損失修,廠區(qū)污染嚴(yán)重等。
??????? 第五條? 個(gè)人的責(zé)任
??????? 1、未很好地學(xué)習(xí)操作方法和規(guī)程,未按規(guī)程操作或工作技術(shù)不熟練。
??????? 2、勞動(dòng)保護(hù)用品未使用或使用不適當(dāng)。
??????? 3、生產(chǎn)時(shí)注意力不集中或工作情緒不穩(wěn)定。
??????? 4、工作責(zé)任心不強(qiáng),自由散漫,工作時(shí)閑談或不認(rèn)真。
??????? 5、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律,工作時(shí)打鬧、嬉戲。
??????? 6、沒有注意勞逸結(jié)合,過度疲勞,長期加班,精力不集中。
??????? 7、工作中互相配合不好。
??????? 8、不執(zhí)行崗位責(zé)任制,串崗、漏崗。
??????? 三、安全教育
??????? 第六條? 安全生產(chǎn)教育的內(nèi)容
??????? 1、思想教育。主要是正面宣傳安全生產(chǎn)的重要性,選取典型事故進(jìn)行分析,從事故的政治影響、經(jīng)濟(jì)損失、個(gè)人受害后果幾個(gè)方面進(jìn)行教育。
??????? 2、法規(guī)教育。主要是學(xué)習(xí)有關(guān)法律文件、條例及公司的具體規(guī)定、制度和紀(jì)律條文。
??????? 3、安全技術(shù)教育。包括生產(chǎn)技術(shù)、一般安全技術(shù)的教育和專業(yè)安全技術(shù)的訓(xùn)練。其內(nèi)容主要是本崗位安全技術(shù)知識、工業(yè)衛(wèi)生知識和消防知識;本班組動(dòng)力特點(diǎn)、危險(xiǎn)地點(diǎn)和設(shè)備安全防護(hù)注意事項(xiàng);電氣安全技術(shù)和觸電預(yù)防;急救知識;高溫、粉塵、有毒、有害作業(yè)的防護(hù);職業(yè)病原因和預(yù)防知識;運(yùn)輸安全知識;保健儀器、防護(hù)用品的發(fā)放、管理和正確使用知識等。
??????? 4、專業(yè)安全技術(shù)訓(xùn)練,是指對鍋爐等受壓容器及電、氣焊接、易燃易爆、化工有毒有害、微波及射線輻射等特殊工種進(jìn)行的專門安全知識的技能訓(xùn)練。
??????? 第七條? 安全生產(chǎn)教育的主要形式和方法
??????? 1、三級教育。對新工人、來廠實(shí)習(xí)人員和調(diào)動(dòng)崗位的工人,實(shí)行公司、車間、班組三級教育。其中,班組安全教育包括介紹本班安全生產(chǎn)情況,生產(chǎn)工作性質(zhì)和職責(zé)范圍,各種防護(hù)及保險(xiǎn)裝置作用,容易發(fā)生事故的設(shè)備和操作注意事項(xiàng)。
??????? 2、特殊工種教育。針對工種工作的特殊性及容易涉及的安全問題,進(jìn)行有針對性、預(yù)防性的教育。
??????? 3、經(jīng)常性的宣傳教育。可以結(jié)合本班組具體情況,采取各種形式,如安全活動(dòng)日、班前班后會、安全交底會、事故現(xiàn)場會、班組園地或墻報(bào)等方式進(jìn)行宣傳。
??????? 四、安全技術(shù)知識普及
??????? 第八條? 防爆的知識
??????? 1、防止爆炸性混合物。加強(qiáng)管理,消滅跑、冒、滴、漏,避免可燃物漏入空氣而達(dá)到爆炸限度。
??????? 2、防止產(chǎn)生火花。防爆區(qū)的電機(jī)、照明應(yīng)采用防爆型。避免因接觸不良、絕緣不良、超負(fù)荷或過熱而產(chǎn)生火花或著火。正確鋪設(shè)避雷裝置,檢修照明時(shí)采用安全燈,避免機(jī)械性撞擊。
??????? 3、防止產(chǎn)生靜電。工作人員要穿棉布工作服,不得穿易產(chǎn)生靜電的化纖工作服和塑料底鞋。
??????? 4、嚴(yán)格遵守防火制度。嚴(yán)禁在生產(chǎn)區(qū)吸煙,嚴(yán)禁明火取暖和焚燒可燃物,嚴(yán)禁在防爆區(qū)內(nèi)裝置電熱設(shè)備。
??????? 5、配置安全裝置。裝置報(bào)警器,在壓力容器上安裝安全閥,有些設(shè)備和管道上可安裝防爆板,安全裝置要按規(guī)定維護(hù)核對,確保其處于良好狀態(tài)。
??????? 第九條? 防火的知識
??????? 1、加強(qiáng)各種可燃物質(zhì)的管理,大宗燃料應(yīng)按品種碼放,不得混入硫化物和其他雜質(zhì);對酒精、丙酮、油類、甲醇、油漆等易燃物質(zhì)要妥善保存,不得靠近火源。
??????? 2、采取防火技術(shù)措施,設(shè)計(jì)建筑物和選用設(shè)備應(yīng)采用阻燃或不燃材料;油庫和油缸周圍應(yīng)設(shè)置防火墻等。
??????? 3、配備消防設(shè)施,廠區(qū)要按規(guī)定配備消火栓、消防水源、消防車等。生產(chǎn)車間應(yīng)配備消防用具,如干粉、二氧化碳滅火器或氯溴甲烷滅火器、泡沫滅火等器材要經(jīng)常檢查、定期更換,使之處于良好狀態(tài)。
??????? 4、開展消防活動(dòng),既要組織專業(yè)消防隊(duì)也要建立群眾性防火滅火義務(wù)消防隊(duì)伍,并通過學(xué)習(xí)和實(shí)地演習(xí),提高滅火技能。
??????? 第十條? 預(yù)防觸電的知識
??????? 1、各類電氣設(shè)備,包括電焊機(jī)、照明、家用電器等的選用和安裝要符合安全技術(shù)規(guī)定,保證設(shè)備的保護(hù)性接地或保護(hù)性接零良好。
??????? 2、電氣設(shè)備要定期檢修,并做好檢修記錄,及時(shí)更換老化或裸露的電線;及時(shí)拆除臨時(shí)和廢棄線路等;待接線頭要包扎絕緣。
??????? 3、健全電器設(shè)備安全操作規(guī)章和責(zé)任制度,嚴(yán)禁違章作業(yè),嚴(yán)禁非專業(yè)人員擅自操作或修理電氣設(shè)備。
??????? 4、對電氣設(shè)備的維修作業(yè),要拉斷電源和穿戴絕緣衣物。
??????? 5、組織員工訓(xùn)練,掌握對觸電者的急救措施和技術(shù)。
??????? 交通安全知識
??????? 第十一條? 重點(diǎn)化學(xué)物質(zhì)的保管和使用知識。對硫酸、鹽酸、高錳酸鉀等重點(diǎn)化學(xué)物質(zhì)建立保管和使用臺賬,專柜保存,雙人雙鎖,監(jiān)管人員要定期檢查管理。
??????? 第十二條? 員工上下班交通安全知識。駕駛的機(jī)動(dòng)車(非機(jī)動(dòng)車)車況良好,遵守交通規(guī)則,低速安全行駛,路口轉(zhuǎn)向或穿過要眼觀四方,不搶時(shí)間、不占道。
??????? 五、安全檢查
??????? 第十三條? 安全檢查的內(nèi)容
??????? 查有無進(jìn)行安全教育。
??????? 查安全操作規(guī)程是否公開張掛或放置。
??????? 查在布置生產(chǎn)任務(wù)時(shí)有無布置安全工作。
??????? 查安全防護(hù)、保險(xiǎn)、報(bào)警、急救裝置或器材是否完備。
??????? 查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品是否齊全及正確使用。
??????? 查工作銜接配合是否合理。
??????? 查事故隱患是否存在。
??????? 查安全計(jì)劃措施是否落實(shí)和實(shí)施。
??????? 第十四條? 安全檢查的形式,有經(jīng)常性檢查(如班組日查、、車間周查、公司月查和隨時(shí)抽查等)、專業(yè)性檢查(如防火防爆、電器保安等)和節(jié)假日前的例行檢查和安全月、安全日的群眾性大檢查。
??????? 第十五條? 自我安全檢查要點(diǎn)
??????? 檢查工作區(qū)域的安全性。注意周圍環(huán)境衛(wèi)生,工序通道暢通,梯架臺穩(wěn)固,地面和工作臺面平整。
??????? 檢查使用材料的安全性。注意堆放或儲藏方式,裝卸地方面積大小,材料有無斷裂、毛刺、毒性、污染或特殊要求,運(yùn)輸、起吊、搬運(yùn)的,信號裝置是否清晰。
??????? 檢查工具的安全性。注意是否齊全、清潔、有無損壞,有何特殊使用規(guī)定、操作方法等。
??????? 檢查設(shè)備的安全性。注意防護(hù)、保險(xiǎn)、報(bào)警裝置情況,控制機(jī)構(gòu)、使用規(guī)程等要求的設(shè)備的完好情況。
??????? 檢查其他防護(hù)的安全性。注意通風(fēng)、防暑降溫、保暖情況、防護(hù)用品是否齊全和正確使用,有無消防和急救物品等措施。
??????? 六、安全生產(chǎn)隱患整改
??????? 第十六條? 通過安全檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時(shí)整改。
??????? 1、若發(fā)現(xiàn)員工安全意識淡薄,則應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn),通過正反案例及安全制度宣傳學(xué)習(xí),提高員工安全意識。
??????? 2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)各部門或部份崗位制度執(zhí)行不力,責(zé)任不落實(shí),防范措施不到位,應(yīng)批評教育(警戒談話),強(qiáng)化責(zé)任。
??????? 3、當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)電(車輛)安全隱患時(shí),機(jī)電設(shè)備應(yīng)立即停止運(yùn)行,并采取隔離或保護(hù)措施,禁止違章操作和冒險(xiǎn)蠻干,待整改完畢確認(rèn)安全后,再進(jìn)行機(jī)電設(shè)備啟動(dòng)運(yùn)行。
??????? 4、當(dāng)發(fā)生治安安全隱患時(shí),應(yīng)及時(shí)制止,以教育為主,多方調(diào)解,避免事故擴(kuò)大和矛盾激化。
??????? 第十七條? 所有的安全隱患整改都應(yīng)建立檔案,作為下一階段加強(qiáng)和改進(jìn)安全工作的參考依據(jù)。
??????? 七、事故處理
??????? 第十八條? 事故處理是指包括事故發(fā)生后的緊急處理、報(bào)告有關(guān)部門,進(jìn)行調(diào)查分析和統(tǒng)計(jì),采取措施及處分有關(guān)單位和人員等一系列工作的總稱。
??????? 第十九條? 員工傷亡事故分為因工傷亡和非因工傷亡兩類,其中屬于因工傷亡的事故包括:
??????? 員工在工作和生產(chǎn)過程中的傷亡。
??????? 員工為了工作和生產(chǎn)而發(fā)生的傷亡。
??????? 由于設(shè)備和勞動(dòng)條件不良引起的傷亡。
??????? 在廠區(qū)內(nèi)因運(yùn)輸工具造成的傷亡。
??????? 在生產(chǎn)區(qū)域外因完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),或在其工作地點(diǎn)、工作時(shí)間發(fā)生的傷亡等。
??????? 第二十條? 事故發(fā)生后的緊急處理
??????? 首先切斷有關(guān)動(dòng)力來源,如氣源、電源、火源、水源等。
??????? 救出受傷、死亡人員,對重傷員進(jìn)行急救包扎。120醫(yī)院急救。
??????? 大致估計(jì)事故的原因及影響范圍。
??????? 及時(shí)報(bào)告和尋求援助的同時(shí)搶移易燃易爆、劇毒等物品,防止事故擴(kuò)大,減少損失。
??????? 采取滅火、堵水、導(dǎo)流、防爆、降溫等措施,使事故盡快終止。
??????? 事故被終止后,要保護(hù)好現(xiàn)場。
??????? 第二十一條? 事故的調(diào)查、分析和處理
??????? 對于傷亡事故進(jìn)行調(diào)查分析和處理的基本目的是找出原因,查明責(zé)任,采取措施,消除隱患,吸取教訓(xùn),改進(jìn)工作。
???????

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