??????? 四是安全思想意識模糊，安全職責(zé)落實不到位?，F(xiàn)在電力生產(chǎn)企業(yè)大都已制定了一系列安全生產(chǎn)的制度，也明確了安全生產(chǎn)職責(zé)，但也有一些單位對安全生產(chǎn)責(zé)任落實不到位，“安全第一”只是喊在嘴上，掛在墻上，就是不落實到行動上；安全工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤思想在一定程度上還存在。
??????? 三、增強電力企業(yè)安全教育培訓(xùn)效果的對策
??????? 電力企業(yè)要抓好安全教育培訓(xùn)，必須充分認(rèn)識安全生產(chǎn)的潛在規(guī)律和內(nèi)在的不穩(wěn)定因素，下大工夫、花大氣力，在內(nèi)容上求新、在形式上求活、在效果上求實，使企業(yè)員工牢固樹立安全生產(chǎn)意識，消除不安全因素，確保實現(xiàn)安全文明生產(chǎn)。
??????? （一）在教育培訓(xùn)內(nèi)容上求新。要結(jié)合本系統(tǒng)、本企業(yè)實際情況，不斷創(chuàng)新安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，切實增強培訓(xùn)的針對性和實效性。安全教育培訓(xùn)內(nèi)容，要按照提高職工安全素質(zhì)來設(shè)置，要體現(xiàn)安全教育培訓(xùn)與提高安全素質(zhì)的統(tǒng)一、提高安全管理水平與安全業(yè)務(wù)能力的統(tǒng)一。既要切實抓好安全理論學(xué)習(xí)，又要抓好經(jīng)濟、科技、法律及相關(guān)專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)教育，做到相互貫通、相互補充、相互促進。同時，要把安全理論學(xué)習(xí)與總結(jié)安全生產(chǎn)經(jīng)驗、反思事故教訓(xùn)結(jié)合起來，達(dá)到在安全科學(xué)理論的認(rèn)識和把握上有所提高，在運用安全科學(xué)技術(shù)解決實際安全問題的能力上有所提高。
??????? （二）要在教育培訓(xùn)形式上求活。要改變電力企業(yè)傳統(tǒng)安全教育中“我教你學(xué)、我說你聽”的單向灌輸教學(xué)模式，引導(dǎo)職工主動積極參與，充分調(diào)動教與學(xué)兩個積極性。要不斷探索和完善教育培訓(xùn)的規(guī)律和方法，大力推行場景模擬、案例分析、實地考察、答疑辯論、研討交流、職工上講臺等方式，形成“教與學(xué)互動、課堂內(nèi)外并舉”多種方式相結(jié)合的新模式，使企業(yè)安全教育培訓(xùn)在形式上活起來。要著力構(gòu)建現(xiàn)場培訓(xùn)和課堂培訓(xùn)相結(jié)合的職工安全教育培訓(xùn)體系，不斷提升職工隊伍整體素質(zhì)?，F(xiàn)場培訓(xùn)，就是要采取手把手教授如何正確操作、手指口述確認(rèn)現(xiàn)場流程以及傳授崗位應(yīng)知應(yīng)會知識等方式，提高職工安全意識，規(guī)范職工操作行為，促進職工向本質(zhì)安全轉(zhuǎn)變。課堂培訓(xùn)，就是要結(jié)合單位資源優(yōu)勢、職工特點及培訓(xùn)內(nèi)容，采用定單式、強化式和固定式等方式，合理選擇科學(xué)的培訓(xùn)系統(tǒng)和有效的培訓(xùn)計劃，分層次、多渠道開展教育培訓(xùn)。
??????? （三）要在教育培訓(xùn)效果上求實。要建立和完善企業(yè)干部職工安全教育培訓(xùn)的考核制度，從量化責(zé)任、硬化考核、強化激勵三個環(huán)節(jié)，把“教學(xué)、評學(xué)、考學(xué)”貫穿到企業(yè)干部職工的述職、評議、考核等管理環(huán)節(jié)中去，把安全教育培訓(xùn)的考核結(jié)果與干部職工的提拔和使用結(jié)合起來，使之成為促進干部職工安全學(xué)習(xí)的有效手段，進而提高職工安全教育培訓(xùn)的工作質(zhì)量和效果。要通過安全教育培訓(xùn)，在企業(yè)中形成“六個到位”的理念，即“安全管理思想認(rèn)識上到位、安全現(xiàn)場管理到位、安全硬件設(shè)施投入到位、安全培訓(xùn)到位、安全管理制度落實到位、安全科技創(chuàng)新到位”，使干部職工自覺做到“三嚴(yán)”和“三個一”，即安全管理嚴(yán)在干部、現(xiàn)場管理嚴(yán)在規(guī)程、行為管理嚴(yán)在細(xì)節(jié)，一切安全工作要落實到現(xiàn)場、一切安全管理要落實到班組、一切安全教育要落實到個人，真正實現(xiàn)“要我安全—我要安全—我懂安全—我會安全”的轉(zhuǎn)變。
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