??? 2、全礦所有井下各工種的常規(guī)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由考核委員會(huì)每月下發(fā)培訓(xùn)計(jì)劃，包括指定教材、復(fù)習(xí)思考題，在礦內(nèi)選聘培訓(xùn)教師，區(qū)隊(duì)干部組織參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的員工每天上午9：00—11：00在培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)學(xué)校做好考勤工作，各分管副總檢查學(xué)習(xí)情況，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)者（請(qǐng)假者必須是隊(duì)長(zhǎng)審核、培訓(xùn)學(xué)校簽字，生產(chǎn)礦長(zhǎng)同意才認(rèn)可）或遲到兩次以上，取消全年各項(xiàng)獎(jiǎng)金，并扣罰當(dāng)月超額工資。
??? 3、月初由考核委編制試卷，培訓(xùn)學(xué)校組織各工種進(jìn)行理論學(xué)習(xí)考試。理論考試時(shí)間為90分鐘，采用百分制，60分合格。在理論考核、現(xiàn)場(chǎng)操作考評(píng)中杜絕弄虛作假、徇私舞弊，發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)作弊者、無(wú)故缺考者均取消該員工當(dāng)月超額工資并罰所屬區(qū)隊(duì)500元。閱卷堅(jiān)持嚴(yán)格、公正，允許員工查閱本人試卷。
??? 4、實(shí)踐操作考評(píng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)級(jí)別，結(jié)合技術(shù)比武由分管副總組織實(shí)施。
??? 5、只有理論考核與實(shí)踐操作分別合格才能頒發(fā)培訓(xùn)合格證。被考核員工有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，對(duì)不具備筆試條件的員工可以進(jìn)行口試，但考核內(nèi)容不得簡(jiǎn)化、更改。
??? 6、嚴(yán)格執(zhí)行考核結(jié)果與工資收入掛鉤，切實(shí)做到月考核，月兌現(xiàn)。各工種考核合格率以80%為基數(shù)，在81—90%之間每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)各分管副總40元，被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部每人30元，培訓(xùn)學(xué)校每人20元；在91—100%之間每增長(zhǎng)一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)歷各分管副總50元，被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部人均40元，培訓(xùn)學(xué)校人均30元，培訓(xùn)合格率低于80%，每差一個(gè)百分點(diǎn)，各分管副總、被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部、培訓(xùn)學(xué)校依次分別罰款40元、30元、20元。被選聘擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的工程技術(shù)人員比照被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部進(jìn)行獎(jiǎng)罰，如培訓(xùn)合格率低于80%不能獲得兼課費(fèi)。
??? 7、考核委員會(huì)每月把考核結(jié)果通知各區(qū)隊(duì)、考核辦、勞動(dòng)人事科，被考核員工所在區(qū)隊(duì)干部的獎(jiǎng)罰在隊(duì)內(nèi)15%的切塊工資中進(jìn)行，各付總、培訓(xùn)學(xué)校的獎(jiǎng)罰將納入一體化考核。
??? 8、員工升級(jí)考評(píng)由考核委員會(huì)確定工種，提出申報(bào)條件，編制考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容，盡可能與煤炭行業(yè)國(guó)家職業(yè)技能鑒定辦法接軌。
??? 9、升級(jí)考評(píng)知識(shí)考核采用閉卷筆答方式，時(shí)間為120分鐘，技能考評(píng)采用井下現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式，時(shí)間為120分鐘，兩次考評(píng)均采用百分制，分別達(dá)到60分以上者即為合格，頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的證書(shū)。
??? 10、對(duì)技術(shù)要求嚴(yán)、科技含量高的個(gè)別工種，根據(jù)新上設(shè)備的需要、已有設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中存在的問(wèn)題以及操作人員的技術(shù)狀況，將聘請(qǐng)高校和集團(tuán)公司專家進(jìn)行培訓(xùn)。要求是：理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)規(guī)范、考核嚴(yán)格。
??? （六）分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)所遵循的原則
??? 1、貫徹“管理、裝備、培訓(xùn)”并重的原則。按照馬脊梁礦郭海礦長(zhǎng)的話就是：決不要把培訓(xùn)部門(mén)當(dāng)作礦上的從屬部門(mén)，決不能把培訓(xùn)工作當(dāng)作礦上的附屬工作。為此，我礦成立了以礦長(zhǎng)、書(shū)記為主任的培訓(xùn)、考評(píng)委員會(huì)，從安全培訓(xùn)項(xiàng)目、計(jì)劃的審核，到考核內(nèi)容、試題的確定，以及具體組織實(shí)施，培訓(xùn)中的監(jiān)督、檢查，培訓(xùn)后的總結(jié)等，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真實(shí)施，鼎力支持，使培訓(xùn)效果有了明顯改善。
??? 2、堅(jiān)持以人為本和“管理、培訓(xùn)、使用”的原則。以人為本，就是不唯設(shè)備、工種、技能等級(jí)論“英雄”，而要根據(jù)受培訓(xùn)人的具體情況制定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法，做到因材施教。“管理、培訓(xùn)、使用”就是要在培訓(xùn)中培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才，在培訓(xùn)后大膽起用人才，在管理的同時(shí)，給確實(shí)有真才實(shí)學(xué)的“大拿”、技術(shù)骨干提供用武之地，委以重任，從思想上重視他們，從物質(zhì)上鼓勵(lì)他們，通過(guò)人盡其才，做到物盡其用。
??? 3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。培訓(xùn)的目的是為了解決礦井生產(chǎn)和安全中存在的問(wèn)題，所以，必須根據(jù)本礦實(shí)際，將生產(chǎn)過(guò)程和安全作業(yè)中遇到的困難、問(wèn)題，拿到培訓(xùn)中來(lái)，學(xué)習(xí)MBA教學(xué)中的案例教學(xué)法，在培訓(xùn)中盡量加以解決，避免理論空談，嘩眾取寵。也只有這樣，才能進(jìn)一步激發(fā)被培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣，提高他們參與培訓(xùn)的積極性，做到事半功倍。
??? 4、堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的原則。過(guò)去培訓(xùn)只注重員工的知識(shí)、技能培養(yǎng)，往往忽略員工的心理教育。安全隱患的存在，安全事故的發(fā)生，原因固然是多方面的，但職工安全意識(shí)淡漠，重生產(chǎn)、輕安全，沒(méi)有擺正安全與生產(chǎn)的位置，懷著投機(jī)取巧、圖方便、圖省事、怕麻煩的僥幸心理，麻痹大意，不用安全制度規(guī)范自己的行為，不按安全規(guī)程作業(yè)，冒險(xiǎn)蠻干，是導(dǎo)致事故步頻發(fā)的重要原因。為此，在培訓(xùn)中強(qiáng)化“安全第一、預(yù)防為主”的思想教育，就變得尤為重要。
??? 5、堅(jiān)持生產(chǎn)、培訓(xùn)兩不誤和自學(xué)為主、集中輔導(dǎo)為輔的原則。決不能因?yàn)榕嘤?xùn)耽誤生產(chǎn)，也不能以生產(chǎn)為借口貽誤培訓(xùn)。提倡員工加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，對(duì)疑難問(wèn)題可適當(dāng)抽時(shí)間集中輔導(dǎo)。這樣既可以節(jié)約培訓(xùn)成本，也可以改善培訓(xùn)的效果。
??? 三、按照新型的員工安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制實(shí)行開(kāi)放式培訓(xùn)
??? 建立了新型的員工安全技術(shù)培訓(xùn)工作機(jī)制，就應(yīng)該，也可以采取相應(yīng)的全方位的開(kāi)放式培訓(xùn)形式，有效地克服和解決以往培訓(xùn)工作中存在的諸多問(wèn)題，其辦法如下：
??? （一）實(shí)行達(dá)標(biāo)培訓(xùn)
??? 由于對(duì)不同級(jí)別的員工分工種規(guī)定了不同的培訓(xùn)目標(biāo)，因而就不必在培訓(xùn)手段或渠道上傷腦筋，應(yīng)在培訓(xùn)目的上做文章，搞達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，即根據(jù)新要求掌握的內(nèi)容及崗位標(biāo)準(zhǔn)，每一年搞一次統(tǒng)考，對(duì)考核培訓(xùn)和實(shí)際操作考核合格者，按照考核細(xì)則，兌現(xiàn)工資，有了這種規(guī)范的教材標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)標(biāo)考試，無(wú)論采取什么形式，通過(guò)哪些渠道達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就有了更加廣泛的靈活性和選擇性，對(duì)于實(shí)施培訓(xùn)一方，在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，在實(shí)施統(tǒng)一教材的前提下，可以充分利用各類辦學(xué)單位進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)于接受培訓(xùn)一方，可申請(qǐng)進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，也可半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，還可以業(yè)余學(xué)習(xí)，然后直接參加達(dá)標(biāo)考試。但無(wú)論采取何種培訓(xùn)形式最終都要通過(guò)培訓(xùn)部門(mén)組織的考試，并取得合格證書(shū)，方可認(rèn)可，這種廣開(kāi)學(xué)路的開(kāi)放式培訓(xùn)，便為實(shí)現(xiàn)員工安全技術(shù)培訓(xùn)提供了可行性，這樣，調(diào)訓(xùn)難、漏訓(xùn)和工學(xué)矛盾等問(wèn)題也會(huì)迎刃而解了。
??? （二）實(shí)行補(bǔ)缺培訓(xùn)
??? 員工安全技術(shù)培訓(xùn)力戒形式主義，應(yīng)堅(jiān)持從安全生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)的原則。干什么，學(xué)什么這本平就是一個(gè)很平常的老問(wèn)題，但它卻是“分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)”過(guò)程中一直貫徹始終的大主題。多年來(lái)，煤礦員工重操作，輕學(xué)習(xí)，形成了實(shí)際操作能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多，理論知識(shí)相對(duì)薄弱的狀況。“分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)”的培訓(xùn)機(jī)制極大的調(diào)動(dòng)了員工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識(shí)的積極性。缺什么，補(bǔ)什么相對(duì)于“干什么，就要學(xué)什么”來(lái)講，“缺什么，就要補(bǔ)什么”是一個(gè)新問(wèn)題，礦黨政主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為“平時(shí)多學(xué)一點(diǎn)，關(guān)鍵時(shí)候就能多用一點(diǎn)。”正是基于這種認(rèn)識(shí)，全礦參與培訓(xùn)的員工在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的同時(shí)，對(duì)比較欠缺的相關(guān)業(yè)務(wù)也進(jìn)行了必要的補(bǔ)課。因?yàn)?，煤礦采掘一線的生產(chǎn)是各個(gè)工種交叉的勞動(dòng)生產(chǎn)形式，如果只會(huì)一個(gè)工種的操作，而不熟悉其它工種就會(huì)影響和制約安全生產(chǎn)。缺什么，就要補(bǔ)什么，反映在思想領(lǐng)域也是一次卓有成效的考驗(yàn)。過(guò)去許多員工認(rèn)為學(xué)不學(xué)技術(shù)一個(gè)樣，干好干壞差不多，通過(guò)“分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)”，員工之間的技能差距非常明顯，收入上差距正在擴(kuò)大，要想多掙錢，就得成為生產(chǎn)骨干，已經(jīng)形成共識(shí)。正如許多學(xué)員說(shuō)的那樣：“分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)”，不僅顯現(xiàn)出了自己的不足，更重要的是補(bǔ)上了我們?cè)谒枷肷下湎碌牟罹?。要什么，就要有什么“要什么，就要有什么”這是“分級(jí)培訓(xùn)、升級(jí)考評(píng)”對(duì)每位員工嚴(yán)格要求的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。作為一名現(xiàn)代化煤礦企業(yè)員工，一定要爭(zhēng)取做個(gè)復(fù)合型人才，做到需要什么本領(lǐng)，就要擁有什么本領(lǐng)。根據(jù)“干什么，練什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，共舉辦了培訓(xùn)班30個(gè)，有21個(gè)工種的800名員工參加了培訓(xùn)，為本礦培養(yǎng)骨干人才和技術(shù)能手80人，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益600萬(wàn)元。加強(qiáng)安全技術(shù)培訓(xùn)工作后，沒(méi)有發(fā)生安全事故，安全隱患也降低到歷史最低水平，收到了預(yù)期效果。
??? （三）實(shí)行分級(jí)培訓(xùn)，要改變以往培訓(xùn)由于員工理論知識(shí)、操作技能參差不齊而“一鍋燴”的局面，必須按員工實(shí)際的應(yīng)知應(yīng)會(huì)能力進(jìn)行分級(jí)培訓(xùn)。由于我們采用了煤炭工業(yè)出版社出版的《職業(yè)技能鑒定規(guī)范暨技能培訓(xùn)教材》，員工知識(shí)將操作技能分為初、中、高三個(gè)級(jí)別，員工可根據(jù)自己的水平確定進(jìn)入哪一級(jí)接受培訓(xùn)，使他們永遠(yuǎn)處在就近發(fā)展的區(qū)域，跳起來(lái)就能摘桃子。這樣做，既避免了重復(fù)培訓(xùn)的問(wèn)題，又能切合實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，收效明顯。
??? 當(dāng)然，一個(gè)礦井的安全，不可能光靠培訓(xùn)來(lái)解決全部的問(wèn)題。就像王顯政同志說(shuō)的（《在全國(guó)煤礦安全工作座談會(huì)上的講話》，取大意，非原話），不堅(jiān)持“安全發(fā)展觀”，不加強(qiáng)安全工作的落實(shí)、檢查、監(jiān)察，確實(shí)改善“嚴(yán)不起來(lái)、落實(shí)不下去”的現(xiàn)狀，是不可能萬(wàn)無(wú)一失的。但我們?nèi)绻B負(fù)責(zé)任的安全技術(shù)培訓(xùn)也搞不好，其它一切也可能只是空談了。