本人通過(guò)近年治理“三違”的工作實(shí)踐體會(huì)，認(rèn)為要從根本上治理“三違”，杜絕“三違”確保構(gòu)建安全長(zhǎng)效機(jī)制，則要“兩手抓”。即：一手抓安全教育、一手抓現(xiàn)場(chǎng)管理。

    一、安全教育是治理“三違”的首要前提

    我們發(fā)現(xiàn)，所有的事故中，大多數(shù)是“三違”造成的。如果“三違”一次就死一個(gè)人，那誰(shuí)也不會(huì)“三違”。問(wèn)題是有些人“三違”多次沒(méi)有出事，認(rèn)為“三違”不要緊，思想麻痹而產(chǎn)生僥幸心理，馬虎、湊合、不在乎，把規(guī)章制度拋在腦后。一旦釀成事故給自己造成終身遺憾，給別人帶來(lái)一生痛苦，給家庭帶來(lái)深重災(zāi)難，給國(guó)家、企業(yè)造成損失。綜上看來(lái)，治理“三違”首先要從教育入手，筑牢職工的安全思想防線，安全工作才能由被動(dòng)變主動(dòng)，安全措施才能真正得到落實(shí)。針對(duì)這一實(shí)際，我們變通了安全教育方式，采取多種形式。諸如：在周五安全活動(dòng)日上，采取理論灌輸、分組討論、安全點(diǎn)將、安全有獎(jiǎng)競(jìng)賽，開(kāi)展系統(tǒng)追問(wèn)、現(xiàn)身說(shuō)法、學(xué)習(xí)事故案例，使職工吸取事故教訓(xùn)，做到人家亡羊我補(bǔ)牢。職工充分認(rèn)識(shí)到“三違”與安全生產(chǎn)、企業(yè)效益、個(gè)人收入、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定之間的密切關(guān)系，在受教育同時(shí)，得到啟發(fā)。“三違”永遠(yuǎn)突破不了思想防線，出現(xiàn)“三違”決不生產(chǎn)、“三違”就是自殺或殺人。

    二、 強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理，是“治理”三違的關(guān)鍵

    其實(shí)，我們一直未停止對(duì)“三違”的打擊，從反“三違”、抓“三違”到今天的治理“三違”，年年抓、年年反，但“三違”仍然屢禁不止。不難看出，煤礦生產(chǎn)的特殊性就在于人、物、系統(tǒng)、管理四大因素，動(dòng)態(tài)的把握現(xiàn)場(chǎng)有時(shí)雖然未發(fā)生大事故，但因“三違”在工作現(xiàn)場(chǎng)造成冷槍冷炮的事故時(shí)有發(fā)生。因此，我認(rèn)為一手抓現(xiàn)場(chǎng)管理，是杜絕“三違”、減少“三違”的必由之路。

    總的看來(lái)，“三違”在現(xiàn)場(chǎng)管理中出現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面：一是利益驅(qū)動(dòng)，多出碳、多進(jìn)窯，干部職工重生產(chǎn)輕視安全。二是加班延點(diǎn)一定程度上導(dǎo)致著“三違”。三是實(shí)際操作不規(guī)范，措施不利。四是部分現(xiàn)場(chǎng)管理人員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題力度不夠，對(duì)潛在“三違”隱患預(yù)想不深。五是現(xiàn)場(chǎng)同樣錯(cuò)誤，事故反反復(fù)復(fù)，學(xué)習(xí)事故嚇一跳、事后全忘掉、生產(chǎn)照樣搞，這些問(wèn)題都是助長(zhǎng)“三違”的根源。因此我們必須狠下功夫，實(shí)實(shí)在在強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理。除以上抓安全宣傳教育外，還應(yīng)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；抓措施、規(guī)章制度的兌現(xiàn)；及時(shí)整改隱患；干部跟班現(xiàn)場(chǎng)不失控；上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活，嚴(yán)把現(xiàn)場(chǎng)關(guān),將“三違”消滅在萌芽狀態(tài)，打一場(chǎng)“三違”殲滅戰(zhàn)。