今年初，一家化工企業(yè)轉變安全教育模式，打破以往過度強化安全反面典型教育的習慣，大膽采用正面教育，讓工人技師和安全生產標兵走上講臺，以正確的操作方式和處理各種突發(fā)事故的方法對員工進行安全教育，極大地激發(fā)了員工學習安全技能的熱情，提升了員工安全素質。

　　我們很多企業(yè)習慣用反面的事故教訓教育職工，但翻來覆去的反面教育會導致員工“思想受教疲勞”，產生思維倦怠甚至抵觸情緒。而恰當?shù)剡M行正面教育，剛好可以糾偏員工的疲勞心理，啟發(fā)他們學習的心理，使他們能夠潛心學習，增長安全生產技能。

　　正面教育能使正能量得到輻射放大。在安全教育中，管理者要及時總結和宣傳身邊的安全生產經驗，強化正面教育，使正能量得以在一線員工中輻射放大，從而有助于廣大一線操作人員從思想上筑牢安全生產大堤，變被動的“要我安全”為主動的“我要安全”，讓安全教育達成真正目的。

　　安全教育必須追求效果。這家化工企業(yè)的實踐經驗證明，正面教育效果優(yōu)于反面教育。典型引導的正面教育，不像反面教育那樣使職工帶著恐懼心理去聽教訓，而是去聽那些長期無事故的安全生產先進個人或集體的經驗，使得受教育的員工得以學習他們的經驗。正確生動的現(xiàn)場安全操控演示，更能夠調動起他們學習的積極性，使之欣然接受先進的安全生產經驗，融入心中，化于生產之中。

　　我們知道，任何事情都要把握一個度，過度就會產生與目的相反之效果。安全教育亦是如此。過度的反面教育，極易造成恐懼心理，導致在操作中思維混亂發(fā)生錯操作而引發(fā)事故。而正面教育是采用正面教化、寬松、和諧的教學氛圍，真人結合實物、循序漸進的示范操作及深入淺出的解釋，引導著員工快速掌握設備正確的操控方法、沉著應對突發(fā)事故的方式方法，使員工全面提升安全生產技能，有效防止事故發(fā)生。

　　總之，在安全教育中，不但要用反面典型案例教育以示警示，更應善用正面教育，以此調動起員工們學習的積極性，快速掌握安全生產技能，以保證企業(yè)生產安全運行。