高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷害、觸電、坍塌，是化工建設(shè)行業(yè)事故頻發(fā)的“五大傷害”，由此引發(fā)的安全事故占到了事故總量的95%以上，因此，我們在項(xiàng)目安全管理工作中應(yīng)重點(diǎn)圍繞“五大傷害”，有針對性地把好“三關(guān)”。

　　首先，要嚴(yán)把人員入場安全教育關(guān)。

　　一切事故的發(fā)生，主要原因之一是根源于人的不安全行為，其主要表現(xiàn)為：從業(yè)者（特別是農(nóng)民工）受教育程度低，操作技能不熟練，危害識(shí)別能力差，安全意識(shí)淡薄，具有違章、冒險(xiǎn)作業(yè)的傾向。所以，抓人的思想是確保安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，是安全生產(chǎn)的“綱”，抓好這個(gè)“綱”，可以起到事半功倍效果。

　　對此，我們在做入場安全教育時(shí)，一是要根據(jù)被教育者不同的工種、年齡、從業(yè)時(shí)間長短，通俗易懂地講安全，如：講專業(yè)特點(diǎn)、講操作規(guī)程、講危害識(shí)別、講防范措施，講規(guī)章制度，要讓大家清楚怎么做才能安全生產(chǎn)。最好結(jié)合事故案例講，有血有肉，印象深刻，易于接受。二是設(shè)身處地的講安全，要讓受教育者明白一個(gè)道理：我們每一個(gè)人對于社會(huì)來講只是其中的一分子，是滄海一粟，而對于一個(gè)家庭來說，我們是頂梁柱，是唯一！受教育者明白了這個(gè)道理，安全工作就會(huì)從要我安全變成我要安全。

　　其次，是把好機(jī)械、機(jī)具報(bào)驗(yàn)關(guān)

　　事故發(fā)生的另一個(gè)主要原因就是“物的不安全狀態(tài)”。主要來源于機(jī)械傷害，違章用電。具體表現(xiàn)在：使用不安全機(jī)具、機(jī)械，特別是使用接近報(bào)廢和“帶病”作業(yè)的垂直運(yùn)輸機(jī)械；不規(guī)范接電、用電。

　　對此，我們在管理上要拒絕近于報(bào)廢的機(jī)具、機(jī)械和不合格設(shè)備、入場，停止“帶病”機(jī)具、機(jī)械作業(yè)。糾正不規(guī)范接電、用電。力爭實(shí)現(xiàn)本質(zhì)化安全生產(chǎn)。

　　再次，要把好現(xiàn)場特殊作業(yè)關(guān)。

　　特殊作業(yè)主要有：腳手架搭設(shè)與拆除、吊裝作業(yè)、用電作業(yè)，受限空間作業(yè)。所有特種作業(yè)人員必須持證上崗，需辦理作業(yè)票的必須先辦票后作業(yè)。

　　腳手架的搭設(shè)與拆除，它既是施工現(xiàn)場不可缺少的最具危險(xiǎn)性的作業(yè)，同時(shí)又能為施工現(xiàn)場創(chuàng)造出最安全的作業(yè)環(huán)境，是我們安全管理的重中之重。從方案審批、搭設(shè)過程中的安全監(jiān)控、到檢查驗(yàn)收掛牌使用，要做到事前控制和過程控制，并重點(diǎn)關(guān)注現(xiàn)場第一個(gè)腳手架的搭設(shè)，做到樣板引路。

　　吊裝作業(yè)、用電作業(yè)是現(xiàn)場規(guī)范作業(yè)最直觀的作業(yè)，只要嚴(yán)格按照《吊裝作業(yè)十不吊》操作規(guī)程去做，按照《臨時(shí)用電規(guī)范》要求去接電，安全便有保障。因此，在管理上要把“十不吊”和“用電規(guī)范”奉為金規(guī)，用金規(guī)約束作業(yè)人員的行為，觸犯了金規(guī)，就等于碰到了“高壓線”。

　　受限空間作業(yè)關(guān)鍵是抓安全措施的落實(shí)，安全人員必須現(xiàn)場驗(yàn)收，并重點(diǎn)巡查監(jiān)督，確保安全措施不流于形式。

　　此外，安全人員還應(yīng)苦練腿功、眼功、嘴功，即：所有的作業(yè)區(qū)域每天要能巡檢到，巡檢過的地方安全隱患要能識(shí)別出，暴露出的問題要會(huì)處理。只有“三功”過硬，方能把好“三關(guān)”。