班組是企業(yè)最活躍的細胞，是企業(yè)最基層的組織與作業(yè)單位，是連接企業(yè)與員工的平臺，是培育員工、激勵人才最重要的陣地。企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、管理思想和管理目標要在班組中落實，企業(yè)效益要通過班組實現(xiàn)，安全生產(chǎn)要由班組來保證，企業(yè)文化要靠班組來建設(shè)。因此，班組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗，而班組成員素質(zhì)及其提高是影響班組建設(shè)的關(guān)鍵。 本課題以公司“星級班組”創(chuàng)建活動的過程為題材，深入分析了公司把基層班組建設(shè)作為一切工作的起點和歸宿，使47個班組成為推進企業(yè)發(fā)展的47塊堅實基石，在新形勢下加強班組建設(shè)、發(fā)揮班組建設(shè)的“源頭”作用進行了有效的探索與實踐。

一、加強班組建設(shè)的重要性

班組是公司的基礎(chǔ)組織，經(jīng)過近40年的發(fā)展，公司的經(jīng)營管理模式已由粗放式管理向集約化管理轉(zhuǎn)變。班組一方面要完成生產(chǎn)經(jīng)營工作任務，另一方面要通過加強管理來完成各項管理指標，因此，班組建設(shè)具有管理和執(zhí)行的雙重性。全面完成各項科研生產(chǎn)任務是公司當前工作的中心，班組建設(shè)的任務就是在完成生產(chǎn)經(jīng)營任務的基礎(chǔ)上，提高組員的工作質(zhì)量、技能水平與綜合素質(zhì)。

企業(yè)千條線，班組一針穿。促進企業(yè)健康發(fā)展是每個員工的共同目標，班組完成科研生產(chǎn)任務的質(zhì)量和員工隊伍的素質(zhì)往往成為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動質(zhì)量的決定因素，班組建設(shè)與企業(yè)發(fā)展是互利雙贏的關(guān)系。班組建設(shè)，說起來容易，做起來難。難在班組雖小，但五臟齊全。企業(yè)是大家，班組是小家，如何管好班組，與管好企業(yè)是相輔相成的。若每個班組都能做到以熟練的業(yè)務和良好精神風貌面對工作，都能夠嚴格的執(zhí)行政策、制度和工作程序，就為企業(yè)的可持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

二、加強班組建設(shè)的探索與實踐

班組管理水平高低、班組人員素質(zhì)如何，直接影響著生產(chǎn)任務，影響著各項指標的完成。班組管理，顧名思義，就是要通過管來理順工作關(guān)系、工作程序，挖掘所有的潛力，把最基層班組人員的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動起來，充分發(fā)揮其能力，有效地提高工作質(zhì)量、效率和降低成本，為企業(yè)創(chuàng)造更多效益。不論是管理大家還是小家，最關(guān)鍵的是人的管理，因為人是最主要的，任何事情都是要通過人去做，通過人去實現(xiàn)，所以公司立足以人為本，教育班組成員認清自己的責任，履行自己的職責，提高班組成員的主人翁意識，最大限度地挖掘蘊藏在員工身上的潛能，人盡其才，在保證各項任務的順利完成的同時打造出一支優(yōu)秀的人才隊伍。

1、充分調(diào)動班組成員積極性，激發(fā)成員創(chuàng)造力。

企業(yè)堅持正確的輿論導向，引導職工正確認識工作與生活的關(guān)系，團結(jié)動員員工以“大練基本功”、“星級班組”創(chuàng)建活動為契機，開展了以提高崗位操作技能為目標的技術(shù)練兵、勞動競賽、師帶徒等活動，以提高每個班組成員的綜合素質(zhì)。同時，教育、幫助成員正確地處理好個人和集體、局部和整體、當前和長遠的利益關(guān)系，增強員工的主人翁意識和責任感，激發(fā)員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把他們引到投身企業(yè)發(fā)展中來。

通過班組建設(shè)，使班組成員進一步明確了班組在企業(yè)中的地位和作用，認識到企業(yè)的生存與發(fā)展不僅與企業(yè)的領(lǐng)導者的有關(guān)，與班組每個成員同樣有關(guān)。在“星級班組”創(chuàng)建活動過程中，公司每年堅持以“創(chuàng)新、創(chuàng)效”為主題，在各班組間開展“保安全、比質(zhì)量、促成才”專項勞動競賽，員工綜合素質(zhì)明顯提高，先后涌現(xiàn)出了以2名“全國技術(shù)能手”、3名“湖北省技術(shù)能手”及1名“全國五一勞動獎章”獲得者為代表的一批先進人物。

2、配備好高素質(zhì)的班組長，發(fā)揮班組標桿效應。

加強班組建設(shè)的關(guān)鍵，要有一個勝任工作的班組長。班組長在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的特殊地位，他們既是班組一切活動的組織者，又是管理者。班組長工作能力的大小和素質(zhì)的高低直接關(guān)系到班組管理的質(zhì)量，決定著班組工作效率，大凡管理搞得好的班組，班組長起著至關(guān)重要的作用。因此，公司引入標桿管理理論，將業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)高、有一定組織能力和協(xié)調(diào)能力的員工選拔為班組長，發(fā)揮先進典型、榜樣的示范和帶頭作用，使企業(yè)班組建設(shè)水平呈梯次上升的格局。