三、完善機制，加強指導，推進創(chuàng)建工作健康發(fā)展

　　1、要統(tǒng)一思想，提高認識。把創(chuàng)建活動提高到關系企業(yè)發(fā)展承上啟下、與時俱進、打造品牌職工隊伍、推動集團公司更快更好地發(fā)展的高度，納入工作的重要議事日程。要從企業(yè)實際情況出發(fā)，提出具體可行的創(chuàng)建目標任務、內(nèi)容和要求，按照“建立學習環(huán)境，創(chuàng)造學習條件，形成學習組織，提升學習能力，引入激勵機制，鼓勵學習成才”等方面要求，制定具體的實施細則，做到有目標、有布置、有檢查、有考核、有評比、有表彰，營造“工作學習化，學習工作化”的濃厚氛圍。

　　2、引導班組成員樹立創(chuàng)新理念、改善心智模式。充分發(fā)揮廣大職工的聰明才智，引導他們樹立時時、處處、人人都可創(chuàng)新的觀念，不斷增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，投身創(chuàng)新實踐。倡導“問題就是資源”的管理理念，在基層形成“問題管理法”，組織“問題懇談會”，實現(xiàn)由“回避問題”到“直面問題”再到“見問題不放”的轉(zhuǎn)變。二是鼓勵班組成員敢于向傳統(tǒng)做法挑戰(zhàn)。激勵班組成員不被既定的做法和思想所束縛，敢于向權威和傳統(tǒng)問幾個為什么，改變過去那種“老習慣不能改、老做法不能變”的舊觀念，主動提出許多新想法，從而強化班組的創(chuàng)造性工作。

　　三是組織開展豐富多彩的創(chuàng)新活動。在班組中大力推廣應用“四新”成果，推廣應用先進操作法，組織“絕技絕活絕招”展示，開展合理化建議、群眾性科技攻關活動。對活動中產(chǎn)生的優(yōu)秀成果，集團公司定期開展評選表彰獎勵，激勵群眾性創(chuàng)新活動持續(xù)有效地推進。

　　3、搭建學習型班組的自主管理平臺。一是強化班組自我管理意識和能力，實現(xiàn)了班組建設從“要我抓”到“我要抓”的轉(zhuǎn)變。二是明確職工參與管理的途徑。開展班務公開，實行民主監(jiān)督，使班組事務透明化。經(jīng)濟技術指標分解到崗位，班組事務分工負責，每個人都擔負具體的責任，班組成員都有機會行使班組管理的職責，形成了事事有人管、人人都管事的局面。三是開展自主管理活動。班組自我設計團隊愿景，并對照愿景自我超越。開展“班前五分鐘”、危險源辨識、“四個一樣”、“輪值班長”等自主管理活動，使班組自主管理水平在實踐中不斷提升。對涌現(xiàn)出的自主管理成果，定期評選，對優(yōu)秀成果進行表彰獎勵，并編輯成冊，下發(fā)到基層，組織班組進行學習。

　　4、搭建凝聚職工、提升人氣的平臺。一是發(fā)揮班組愿景的凝聚作用，在各班組建立團隊愿景，激勵班組成員不斷對照愿景、發(fā)展愿景，樹立敬業(yè)、精業(yè)、奉獻的精神，為實現(xiàn)班組愿景努力工作。二是發(fā)揮班組長的核心作用，選拔政治過硬、管理有方、業(yè)務精湛、作風正派、辦事公道、關心同志、號召力強的同志擔任班長，每年堅持對班組長進行培訓。三是堅持班組民主管理，定期召開班委會，對班組中的重大問題實行集體決策，充分調(diào)動和發(fā)揮班委“六大員”的積極性。四是強化班組思想政治工作，提高班組成員的思想素質(zhì)。關心職工的工作、生活和學習，通過家訪、談心，幫助職工解決實際困難。班組成員之間互相信任、互相幫助，營造團結(jié)和諧的氛圍。五是增強班組成員的集體榮譽感，用優(yōu)秀班長的名字命名班組，用先模人物精神激勵和凝聚廣大職工。