班組是企業(yè)的最基層部門,班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效的途徑之一,因此,搞好班組的安全教育是企業(yè)搞好安全工作的基礎(chǔ)。針對班組安全教育的情況,就如何提高安全教育的效果,談幾點看法。
一.精心組織
班組安全教育的效果,在很大程度上取決于組織者的安排和組織,所以,組織者除了有強烈的安全責(zé)任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較為深入的了解外,還應(yīng)做到:
?。?)組織者應(yīng)明確學(xué)習(xí)的目的,精心選定學(xué)習(xí)資料。所選的資料不僅要具有安全教育意義,而且要能調(diào)動班組成員的學(xué)習(xí)興趣。組織者對學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有較深刻的理解,能在學(xué)習(xí)過程中,擺出問題,引導(dǎo)班員分析和討論,也可指定一、二個表達(dá)能力強的同志先作發(fā)言準(zhǔn)備,在討論中,開拓班組成員的思路,通過討論加深對有關(guān)條款的理解。
?。?)要把握學(xué)習(xí)主題,隨時啟發(fā)誘導(dǎo),遇到與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題,要及時引導(dǎo)到正題上來,學(xué)習(xí)結(jié)束時,做好歸納總結(jié)工作,要用精練準(zhǔn)確的語言把要點傳授給學(xué)員?,F(xiàn)場教育不僅可以使班員學(xué)習(xí)到有關(guān)的安全知識,同時還可以增強班員的現(xiàn)場自我保護(hù)意識。
二.針對性強
要提高安全教育的效果,選擇的課題要與生產(chǎn)實際相結(jié)合,要與班員的切身利益密切相關(guān),這樣就可以提高參與人員的興趣,也可以解決實際問題。
?。?)要注重安全責(zé)任教育,要培養(yǎng)班員的安全責(zé)任感,教育班員認(rèn)識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用,增強班員的自覺性和責(zé)任感,不斷增強克服個體不安全行為的能力。
?。?)從生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備隱患及班組成員行為著手,充分認(rèn)識生產(chǎn)過程中存在的安全隱患。因為班組成員對身邊的隱患較為熟悉,有切身體會,對這類問題的討論不僅可以提高班組成員的安全意識,而且可以快捷有效地找到解決問題的方法。
?。?)根據(jù)現(xiàn)場的實際情況進(jìn)行安全教育,做到有的放矢,才能收到良好的效果。例如,當(dāng)運行方式改變時,要教育班組成員重點了解該運行方式的優(yōu)缺點及運行中的注意事項,并做好事故預(yù)想,才能有備無患。
(4)事故案例教育是安全教育的極好教材,特別是發(fā)生在身邊的案例。因為任何事故都會在一定程度上給個人和集體帶來危害和損失,因此對于受教育者來說,更容易從中吸取教訓(xùn)、引以為戒,達(dá)到警鐘長鳴的效果。
(5)重視制止不安全行為的教育。在發(fā)生事故之前往往有多次不安全行為為前兆,事故的發(fā)生只不過是露出海面冰山一角,而不安全行為就是冰山的主體。因此安全教育的著眼點應(yīng)放在制止不安全行為上,只有杜絕不安全行為,才能最大限度地控制事故,防止事故發(fā)生。
三.形式多樣
安全教育要形式多樣,不拘一格,因地制宜。只有采用更具新鮮感的教育方式,才更容易調(diào)動班員的學(xué)習(xí)積極性。
?。?)現(xiàn)場安全自查。組織班員進(jìn)行規(guī)范性的安全檢查,及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的不安全狀態(tài),環(huán)境的不安全因素,以及管理方面的缺陷。這種方式可以集思廣益,全面發(fā)現(xiàn)各種危險和隱患,達(dá)到措施準(zhǔn)確,行動明確,消除事故隱患及時的作用,從而增強班員防范事故的意識。
?。?)反事故演習(xí)。電力企業(yè)的特殊性,要求員工必須具有正確判斷和處理突發(fā)事故的能力,因此,反事故演習(xí)是安全教育的重要課題。通過反事故演習(xí)可以提高班員分析、判斷、處理事故的能力,確保設(shè)備安全、穩(wěn)定地運行。
?。?)安全知識競賽。安全知識競賽不僅可以提高班員安全素質(zhì),同時也是相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程,是營造企業(yè)安全文化氛圍的重要方法。
?。?)安全講座。介紹安全基礎(chǔ)知識,幫助班員解決標(biāo)準(zhǔn)化操作和反習(xí)慣性違章中遇到的具體問題,不斷提高班組成員預(yù)防事故的能力,減少誤操作。
安全教育形式,還可以有安全展覽、征集安全警句,播放安全錄像等??傊拱踩逃齼?nèi)容豐富,形式生動活潑,最終達(dá)到提高安全學(xué)習(xí)效果的目的。