3.編制專門教材。分局組織一批專業(yè)人員，編制適應(yīng)本分局情況的班組長通用教材。重點(diǎn)內(nèi)容為班組管理、現(xiàn)代化管理和思想工作的知識、要求、制度、規(guī)定，供分局和站段培訓(xùn)班組長時統(tǒng)一使用。通過組織統(tǒng)一教學(xué)，提高班組長的班組管理素質(zhì)。
　　
　　4落實(shí)在崗培訓(xùn)。落實(shí)分局班組管理辦法對班組長兩年進(jìn)行一次脫產(chǎn)培訓(xùn)的要求，進(jìn)行嚴(yán)格的在崗培訓(xùn)。分局制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，根據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)的實(shí)際情況，采取通用內(nèi)容、運(yùn)輸主要工種由分局培訓(xùn)，專業(yè)內(nèi)容和附屬工種由站段培訓(xùn)的方式，保證培訓(xùn)要求的落實(shí)。在培訓(xùn)大綱中，規(guī)定每一部分內(nèi)容的學(xué)時和質(zhì)量要求，保證培訓(xùn)的質(zhì)量。分局建立嚴(yán)格的檢查考核制度，進(jìn)行定期的檢查考核，對未按規(guī)定要求落實(shí)的，納人對站段職教工作和整體工作的考核。對班組長個人學(xué)習(xí)考核不達(dá)標(biāo)的，撤消班組長職務(wù)。
　　
　　5.改進(jìn)培訓(xùn)方法。針對班組管理工作主要靠實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累的實(shí)際情況，在班組長培訓(xùn)中，引人現(xiàn)場觀摩、參觀學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)中，組織班組長到優(yōu)秀班組參觀學(xué)習(xí)，聽取班組長經(jīng)驗(yàn)介紹，增加班組長的感性知識。在課堂教學(xué)中，組織優(yōu)秀班組長進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，組織學(xué)員進(jìn)行專題研討，促進(jìn)班組長在學(xué)習(xí)中理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提高班組長的實(shí)際應(yīng)用能力。
　　
　　三、完善考核機(jī)制
　　
　　1.統(tǒng)一考核機(jī)構(gòu)。改變目前對班組考核由業(yè)務(wù)、勞資、職教、黨群等多個部門各自從不同角度進(jìn)行考核的狀況，建立以一個部門為主、有關(guān)部門參加的統(tǒng)一考核機(jī)構(gòu)，制定統(tǒng)一內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn)，形成統(tǒng)一的工作質(zhì)量認(rèn)定，進(jìn)行統(tǒng)一的定期考核，既使班組長對班組工作要求有明確的認(rèn)識和操作標(biāo)準(zhǔn)，也便于車間以上管理部門對班組長的工作形成科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，為工作水平的持續(xù)提高奠定基礎(chǔ)。
　　
　　2.加強(qiáng)過程考察。改變以前在班組考核中重在檢查資料、重在檢查最終結(jié)果上的偏差，加強(qiáng)對班組工作過程的考察，即實(shí)行不定期的隨時檢查辦法，隨時可以派出檢查組，對班組生產(chǎn)過程組織、思想工作做法以及各項(xiàng)管理工作進(jìn)行檢查，參加班組的班前會、班后會、談心家訪、學(xué)技練功等具體活動，采取開座談會、問卷調(diào)查、個別訪問等多種形式，在實(shí)踐活動中具體考察班組活動的實(shí)際狀況，從而對班組工作作出客觀公正的評價，給出符合實(shí)際情況的結(jié)論，進(jìn)而對班組長的個人素質(zhì)、工作能力、工作質(zhì)量作出科學(xué)合理的評價。
　　
　　3.注重整體效果。改變以前對班組工作考核中各部門從不同角度進(jìn)行評價的方法。在執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上.注重班組工作整體效果的考察。把班組的安全生產(chǎn)狀況、生產(chǎn)任務(wù)完成情況和班組成員精神文明情況作為統(tǒng)一的整體工作效果，制定否定性工作標(biāo)準(zhǔn)，在上述方面發(fā)生問題，實(shí)行一票否決制度。從工作的整體效果中考察班組長日常工作的質(zhì)量，評價班組長的工作能力和素質(zhì)高低。
　　
　　四、完善激勵機(jī)制
　　
　　在繼續(xù)實(shí)行、完善班組長津貼制度的同時，繼續(xù)加大對班組長的物質(zhì)激勵力度。改變過去在評優(yōu)中對先進(jìn)名額平均分配的做法，對先進(jìn)班組增加先進(jìn)成員的名額，使評為先進(jìn)班組的班組長，理所當(dāng)然的評為先進(jìn)個人。增加評優(yōu)檔次，對生產(chǎn)班組進(jìn)行定期評比，對評為先進(jìn)班組的班組長，加大獎勵力度。在繼續(xù)作好物質(zhì)獎勵的同時，加強(qiáng)精神獎勵的力度，大力宣揚(yáng)先進(jìn)班組長的先進(jìn)事跡，授予各種榮譽(yù)稱號，從精神上進(jìn)行激勵。加強(qiáng)班組長發(fā)展前途的培養(yǎng)，把符合條件的班組長，納人后備干部序列，在與工作崗位工作不十分沖突的前提下，派送他們進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修及管理水平進(jìn)修，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。在有條件的情況下，優(yōu)先提拔班組長作為各類干部，使班組長看到發(fā)展希望，增強(qiáng)作好工作的決心。
　　
　　總之，提高班組長的素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要黨政工團(tuán)各級組織、各個部門的共同努力，需要進(jìn)行長期、艱苦、細(xì)致的工作。只要各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門充分認(rèn)識這項(xiàng)工作的重要性和迫切性，集中精力去抓，就一定能夠造就一支精干有力的班組長隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)鐵路跨越式發(fā)展奠定牢固的組織基礎(chǔ)。