穩(wěn)步、細致、扎實地落實四個階段

??? 班組危險預知活動可分為發(fā)現(xiàn)問題，研究重點，提出措施，最終確定方案四個階段進行。進行預知活動，各階段不應混淆，要循序漸進?？梢杂脠D例或現(xiàn)場查看等多種形式，從“人、機、環(huán)境、管理”四個方面排查可能出現(xiàn)的危險因素，設想危險因素可能引起哪些現(xiàn)象發(fā)生。由于考慮“要控制什么危險”比考慮“有什么危險”更為重要，這就要求我們要準確抓住重要危險因素，但并不是說可以不管其他危險因素。不能同時解決所有問題時，必須重點解決對班組最重要、最緊急的那些危險。

??? 根據(jù)工程作業(yè)條件，人員素質等情況，結合安全、技術操作規(guī)程和員工提出的意見來確定措施。由于措施僅僅是設想，當沒有把握時，我們可以通過工程技術人員審查、摸擬訓練和演習進行一系列的驗證，以找到最佳方案，并把方案應用在實際工作中，將控制措施落實到人。這樣，活動才能得以有條不紊的開展，從而達到班組自我保護，自我管理的目的。

??? 近兩年來，萍鄉(xiāng)鋼鐵有限責任公司不斷擴大再生產，許多新建、擴建工程以及大型檢修項目等，都由下屬冶金建設公司承擔。由于檢修轉爐、高爐等工作的作業(yè)范圍廣，參檢人員多，立體交叉作業(yè)，環(huán)境惡劣，又加上任務重，危險因素多，導致以前的每次檢修都沒有頭緒可言，總是丟三拉四，不僅耽誤時間，而且時常會發(fā)生事故。針對這種工作現(xiàn)狀，冶建公司今年在班組當中認真開展了該項活動，由于員工們積極參加，每次檢修都認真排查危險因素，制定詳細、周全的計劃和措施，并逐項落實到人，使得上半年工亡為零，重傷為零，受到公司的好評。70年代的日本、80年代的武鋼，也都曾開展過該項活動，都取得了很好的效果，大大降低了事故率。

堅持考核制度

??? 對班組危險預知活動開展考核，應以表揚、獎勵為主，批評懲罰為輔。心理學研究的成果表明，獲得獎勵是人的需要之一。在活動開展的過程中，對于那些思維活躍，積極參加，勇于解決疑難的人，班組應適當給予獎勵，這樣可以滿足其心理需求，增強他搞好活動的積極性和信心；對于不參加活動的個人，應適當予以懲罰。但要注意的事，懲罰輕了，不容易產生效果，而懲罰重了，又容易引起逆反心理，起負作用，挫傷員工的安全生產積極性。所以，班組、單位應客觀、公正地獎懲，并將獎懲結果及時兌現(xiàn)，這樣就能使員工在思想上，行動上重視這個活動。萍鄉(xiāng)鋼鐵有限責任公司煉鋼分廠的連鑄鉗工班，正是堅持了考核制度，因而收到了很好的效果。

??? 許多班組認為，危險預知活動改變了過去那種開展安全活動讀文件、學規(guī)程的枯燥局面，增強了員工對危險源的識別和預知能力，提高了人們對事故的敏感性，大幅度降低了違章和不安全行為所造成的事故頻率，充實了員工自救互救知識，大大提高了安全活動的效果。