??????? 11、公益宣傳形式：
??????? 這種形式主要是國家、各地方政府在廣播、電視、電影、報(bào)刊等主流媒體上進(jìn)行公益性宣傳的全民教育方式，如簡短廣告、定期講壇（講座）等。他的性質(zhì)屬于普及教育方式。這種形式適合于政府層面的國民教育系統(tǒng)應(yīng)用，當(dāng)然要有實(shí)力雄厚的企業(yè)贊助開展更好。優(yōu)點(diǎn)是影響力強(qiáng)，普及面廣，重復(fù)性多。不足之處是時間固定，內(nèi)容受限，程序復(fù)雜。
??????? 12、案例通報(bào)形式：
??????? 這種形式主要由政府職能部門、企事業(yè)單位通過主流媒體或會議、文件形式在其管轄范圍內(nèi)通報(bào)事故案例，達(dá)到廣泛教育目的。他的性質(zhì)屬于程序性警示教育方式。這種形式適合于政府職能部門上下級之間和企事業(yè)單位內(nèi)部平行或縱向教育。優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)可信，時間及時，具有較大感染力和較強(qiáng)觸動性。它的不足之處是有一定的范圍限制和缺乏完整性。
??????? 13、故事分享形式：
??????? 這種形式主要在安全管理單位，由一人或多人在每期會議等有限場合輪流講解一些事故案例分析資料，達(dá)到借鑒教育目的。他的性質(zhì)屬于借助性警示教育方式。這種形式適合于任何重視安全管理的單位。優(yōu)點(diǎn)是真實(shí)可靠，類同性多，感染力強(qiáng)，觸動性大，內(nèi)容完整。不足之處是分享人群少。
??????? 14、應(yīng)急演練形式：
??????? 這種形式一般由企事業(yè)單位上級或自己組織、與轄區(qū)直管單位（公安消防等）聯(lián)合組織，單位相關(guān)崗位人員或全部參與，主要演練突發(fā)事故時應(yīng)知應(yīng)會等應(yīng)急知識、技能的應(yīng)用模擬演練，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)教育目的。他的性質(zhì)屬于實(shí)戰(zhàn)教育方式。這種形式的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)、影響面廣、檢驗(yàn)效果直觀，對鍛煉隊(duì)伍幫助大。不足之處是對演練預(yù)案、場地、裝備依賴性大，參演人員及次數(shù)較少。
??????? 15、標(biāo)識警示形式：
??????? 這種形式就是把單位的有關(guān)警示、警告、指示及特別注意事項(xiàng)等制作成規(guī)范展板或標(biāo)牌等，在安全問題容易出現(xiàn)的環(huán)境里選擇突出位置粘貼、安裝、豎立，達(dá)到隨時警示教育目的。他的性質(zhì)屬于突出教育方式。這種形式適合任何單位。優(yōu)點(diǎn)是長期性，直觀性，統(tǒng)一性。要說有不足，那就是安裝成本較多，有的還需更換。
??????? 16、強(qiáng)化培訓(xùn)形式：
??????? 這種形式就是有關(guān)安全管理職能部門和涉及重大安全生產(chǎn)企事業(yè)單位為保持和進(jìn)一步提升安全管理水平或安全作業(yè)水平，邀請專家、學(xué)者、專管人員對其相關(guān)員工進(jìn)行系統(tǒng)教育或?qū)ｍ?xiàng)教育。他的性質(zhì)屬于強(qiáng)化教育。這種形式適合各類安全管理和涉及重大安全生產(chǎn)企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是政策制度性強(qiáng)，時間有保障，系統(tǒng)性和專業(yè)性高，教育質(zhì)量高。若有不足之處，就是計(jì)劃要求高，費(fèi)用投入較大。
??????? 17、脫產(chǎn)深造形式：
??????? 這種形式主要是由高端智能管理單位和大中型企事業(yè)單位，從長期工作角度考量，選拔高學(xué)歷、高專業(yè)、高水平、高素質(zhì)人員，為培養(yǎng)專家級高端人士而采取的脫產(chǎn)教育方式。他的性質(zhì)屬于高端教育。這種形式適合于高端權(quán)威單位和涉及特大、重大安全生產(chǎn)單位。優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)水平高，教學(xué)時間長，內(nèi)容系統(tǒng)化，專業(yè)深層化，質(zhì)量有保障。若有不足，那就是投入大，見效慢。
??????? 18、選拔重點(diǎn)形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門和企事業(yè)單位為了強(qiáng)化安全管理和關(guān)鍵崗位、特殊工種人員的管理、操作能力更加專業(yè)化、技術(shù)化，選拔德才兼?zhèn)洹⒇?zé)任性強(qiáng)、管控意識人員，采取內(nèi)外部結(jié)合形勢教育培養(yǎng)尖子人員、骨干力量、攻關(guān)團(tuán)隊(duì)、后備干部專家人員。他的性質(zhì)是培養(yǎng)教育方式。這種形式適合于政府專管單位和大中型安全生產(chǎn)重點(diǎn)單位。優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，計(jì)劃性強(qiáng)，起點(diǎn)高，教育質(zhì)量有保障。不足之處是參與者少，培訓(xùn)周期長，費(fèi)用相對高。
??????? 19、巡視檢查形式：
??????? 這種形式主要是由政府職能部門、專管單位和上級單位或本單位管理層級人員定期或不定期組織巡視巡查，邊查邊教育。他的性質(zhì)屬于督導(dǎo)教育方式。這種形式適合于職能部門、專管單位、大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是嚴(yán)肅、直接、及時。不足之處是次數(shù)少，隨機(jī)性大，受益人員有限。
??????? 20、專題調(diào)研形式：
??????? 這種形式主要由職能部門和企事業(yè)單位的專家、學(xué)者等組成，對其轄區(qū)單位或下級單位安全生產(chǎn)情況進(jìn)行專題調(diào)研，查看情況發(fā)現(xiàn)問題，聽取匯報(bào)掌握信息，交流意見做出指導(dǎo)，幫助分析拿出方案，給予支持解決困難，調(diào)整政策創(chuàng)新管理的特殊教育方式。他的性質(zhì)屬于創(chuàng)新教育。這種形式適合于職能部門、專管單位和企事業(yè)單位高端管理層。優(yōu)點(diǎn)是目標(biāo)明確，上下互動，切合實(shí)際，因果明顯。不足之處是安排不確定，受教育機(jī)會少。
??????? 21、觀摩交流形式：
??????? 這種形式主要是職能部門和各企事業(yè)單位為了學(xué)習(xí)先進(jìn)、橫向交流、開拓眼界、取長補(bǔ)短而進(jìn)行的走訪異地教育培訓(xùn)。他的性質(zhì)屬于開放教育方式。這種形式適合于前沿、基層性職能、管理、生產(chǎn)、經(jīng)營類同單位之間的交流學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)是選擇性強(qiáng)，組織精干，開拓視野，以點(diǎn)帶面，取長補(bǔ)短。如有不足，就是受人員、交通、費(fèi)用等限制。
??????? 22、現(xiàn)場會議形式：
??????? 這種形式主要是由職能部門、直管單位和企事業(yè)單位上級組織相關(guān)單位人員到出現(xiàn)某一事故單位或某一個先進(jìn)單位現(xiàn)場召開事故查看、分析、定論、吸取教訓(xùn)或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣應(yīng)用，從而達(dá)到教育更多類同單位安全生產(chǎn)的目的。他的性質(zhì)屬于典型教育。這種形式適用于政府職能部門、直管單位和企事業(yè)單位管理層面。優(yōu)點(diǎn)是教育直觀、便于推廣。
??????? 23、競賽比武形式：
??????? 這種形式多數(shù)是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內(nèi)部開展的勞動競賽類特殊教育活動，通過組織、準(zhǔn)備、參與、評比等過程，達(dá)到學(xué)習(xí)、演練、提高、激勵等融合作用，興起比、學(xué)、趕、幫、超的風(fēng)氣，達(dá)到良好的安全教育目的。他的性質(zhì)屬于激勵教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。優(yōu)點(diǎn)是廣泛性、能動性、激勵性強(qiáng)，感召力大，發(fā)現(xiàn)人才，發(fā)揮作用?；緵]有副作用和不足點(diǎn)，是個成熟的教育方式，不可丟棄。
??????? 24、總結(jié)表彰形式：
??????? 這種形式多數(shù)是本系統(tǒng)或企事業(yè)單位內(nèi)部組織開展的專項(xiàng)總結(jié)及表彰教育形式，主要是通過先進(jìn)單位和先進(jìn)人物事跡介紹來達(dá)到與會者進(jìn)行正面的、向上的教育，并通過后期傳達(dá)、學(xué)習(xí)，產(chǎn)生鼓勵和追趕教育作用，對受表彰單位及個人也是一種保持和進(jìn)一步提高的鞭策。他的性質(zhì)屬于鼓舞教育方式。這種形式適合各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。他的有點(diǎn)是典型化，總結(jié)性，展望性，鼓舞性為一體，是良性教育。
??????? 25、公眾參與形式：
??????? 這種形式主要是指轄區(qū)或所在地關(guān)聯(lián)企事業(yè)單位（比如：公安、消防、安檢、環(huán)保、醫(yī)院、工會、學(xué)校）之間配合做力所能及的宣傳教育。他的性質(zhì)屬于互動教育方式。這種形式適合凡是條件具備的各行各業(yè)的安全生產(chǎn)教育。優(yōu)點(diǎn)是影響面廣，和諧氛圍濃，往往受到超出預(yù)想的效果。
??????? 26、法規(guī)宣貫形式：
??????? 這種形式主要是各級政府主管部門為了加強(qiáng)對社會各行業(yè)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督、管理、檢查、指導(dǎo)，而制定法律、法規(guī)和文件等。并以各級政府名義對外發(fā)布。他的性質(zhì)屬于宣貫教育方式。這種形式只能適合于各級政府層面對管轄內(nèi)教育。優(yōu)點(diǎn)是政策性、嚴(yán)肅性、強(qiáng)制性、社會性強(qiáng)，號召力大，效果明顯。
??????? 27、安全文化形式：
??????? 這種形式主要以正確的安全宗旨長遠(yuǎn)規(guī)劃，正確的價值觀長期引導(dǎo)，正確的理念持久培養(yǎng)，全社會參與的廣泛教育。他的性質(zhì)屬于永恒教育。這種形式適合于國家及政府層面和大中型企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是原發(fā)性多，培育性強(qiáng)，自覺性高，良性推進(jìn)，持久影響。
??????? 28、傳媒宣教方式：
??????? 這種形式主要是通過政府或企業(yè)內(nèi)部的傳媒工具，及時的將各類安全生產(chǎn)信息和工作部署依靠內(nèi)部視頻、網(wǎng)絡(luò)、光盤、數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化手段，傳遞到各級管理層面。他的性質(zhì)屬于現(xiàn)代化教育方式。這種形式適合于凡是具備設(shè)備設(shè)施條件任何單位。優(yōu)點(diǎn)是靈活多樣，生動形象，圖、文、聲、情并茂，有興趣，效果好。如果說有不足之處，那就是受到設(shè)備條件及費(fèi)用的影響。
??????? 總之，安全教育形式多種多樣，在這里就不一一列舉了。希望通過以上的介紹，能給各級領(lǐng)導(dǎo)及從事安全管理工作者以借鑒和啟迪。
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