安全是永恒的主題，它是人類生存，社會(huì)發(fā)展的最重要，最基本的要求，安全生產(chǎn)是人們生命健康的保障，是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。實(shí)踐證明安全是天，它重于泰山，對(duì)于家庭安全是幸福的保障，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)安全是效益的基礎(chǔ)，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)安全是興旺的根基。消除不安全行為的最基本的措施就是安全教育，安全教育是安全管理工作的最重要內(nèi)容之一，是搞好安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)安全培訓(xùn)教育，可以使人們掌握有關(guān)安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)的方針、政策和法令，了解安全事故帶來(lái)的危害性，自覺(jué)遵守安全法規(guī)，提高安全感知，養(yǎng)成正確的作業(yè)行為，識(shí)別、判斷危險(xiǎn)和處置意外事件的能力，防止各類事故的發(fā)生。那么做好安全教育工作要從哪些方面入手呢？本人依據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)并借鑒?；袠I(yè)常用方法，就安全教育形式歸納如下，不妥之處，請(qǐng)賜教。
??????? 1、宣傳展板形式：
??????? 這種形式流傳已久，主要是在公共場(chǎng)所、社區(qū)、廠礦、企業(yè)、辦公場(chǎng)所、學(xué)校、施工場(chǎng)地等地方展示一些常用的、普及性的安全常識(shí)，達(dá)到安全宣傳目的。他的性質(zhì)屬于傳統(tǒng)教育方式。這種形式一般適合于人員聚集場(chǎng)所、出入口處或必經(jīng)之路等地段。優(yōu)點(diǎn)是宣傳周期長(zhǎng)，直觀并且方便學(xué)習(xí)了解。不足之處是局限性大，有時(shí)不得不對(duì)宣傳內(nèi)容進(jìn)行概括性介紹。
??????? 2、書(shū)刊分發(fā)方式：
??????? 這種形式采用較多，主要是國(guó)家、各級(jí)政府或其所屬專管機(jī)構(gòu)、大型企事業(yè)單位，對(duì)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)章制度、專業(yè)知識(shí)技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行編制成冊(cè)或利用?？?、報(bào)紙等刊登并下發(fā)用于學(xué)習(xí)宣傳。他的性質(zhì)屬于正規(guī)教育方式。這種形式一般適合于下級(jí)政府或其所屬職能部門(mén)、本級(jí)單位或其所屬職能部門(mén)、專業(yè)院校、社會(huì)各廠礦企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等單位部門(mén)的教育、指導(dǎo)、掌握、管理等。優(yōu)點(diǎn)是教育嚴(yán)肅、正規(guī)、準(zhǔn)確，并且內(nèi)容豐富、詳盡、系統(tǒng)性強(qiáng)。不足之處是直接受益人員少，一般高端管理層、專管人員、專業(yè)人士等局部人群才能看到，真正安全作業(yè)人員和或有安全危害人群恰恰不能受益。
??????? 3、文件宣貫形式：
??????? 這種形式長(zhǎng)期存在，主要是國(guó)家有關(guān)部委、各級(jí)政府及其所屬職能部門(mén)，各廠礦企業(yè)、事業(yè)單位、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等單位依據(jù)有關(guān)政策、法律法規(guī)、規(guī)章制度及實(shí)際工作需要，制定文件下發(fā)到所屬單位或部門(mén)一定層面進(jìn)行傳達(dá)、學(xué)習(xí)、落實(shí)。他的性質(zhì)屬于傳遞性教育方式，即上傳下達(dá)。這種形式一般適合于本級(jí)單位和下級(jí)單位針對(duì)性、階段性、管理性工作需要。優(yōu)點(diǎn)是程序性強(qiáng)，要求明確，收文即落實(shí)。不足之處是層級(jí)范圍固定，后期宣貫教育基本靠口頭傳遞，在貫徹過(guò)程中受阻、變形、疏漏或落實(shí)不嚴(yán)等，時(shí)常出現(xiàn)到位不到崗，即官位者知道，干活者不清楚，如果說(shuō)安全管理有問(wèn)題，那就是這種教育的弊端脫不了干系。
??????? 4、專題講座形式：
??????? 這種形式一般由政府職能部門(mén)、大型企事業(yè)單位、實(shí)力較大的中小企業(yè)舉辦。他的性質(zhì)屬于集中培訓(xùn)方式。這種形式既適合于中高級(jí)管理人員培訓(xùn)教育，也適合于基層人員和學(xué)校、社團(tuán)人員集中教育。優(yōu)點(diǎn)是授課人員專業(yè)水平高，講解內(nèi)容針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性強(qiáng)，受教育人員多。不足之處是受到時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)等限制，老師、學(xué)院需專門(mén)拿出時(shí)間參與，因此組織次數(shù)少。
??????? 5、技能培訓(xùn)形式：
??????? 這種形式一般由專管單位、企業(yè)和部分事業(yè)單位普遍采用，是個(gè)非常有效的安全教育形式。他的性質(zhì)屬于專業(yè)培訓(xùn)。這種形式很適合于安檢、消防部門(mén)對(duì)企業(yè)、事業(yè)單位專業(yè)人員培訓(xùn)，企業(yè)對(duì)關(guān)鍵崗位人員的教育培訓(xùn)。優(yōu)點(diǎn)是專業(yè)性、技術(shù)性、針對(duì)性強(qiáng)，既適合日常教育，又符合強(qiáng)化培訓(xùn)。不足之處是受管理當(dāng)局的意愿和經(jīng)費(fèi)影響。
??????? 6、資質(zhì)認(rèn)證形式：
??????? 這種形式多數(shù)是由國(guó)家和地方有關(guān)權(quán)威部門(mén)進(jìn)行，也有企業(yè)、事業(yè)單位自行開(kāi)展的。他的性質(zhì)屬于強(qiáng)制培訓(xùn)方式。這種形式適合危險(xiǎn)作業(yè)崗位人員及其分管領(lǐng)導(dǎo)和專管人員資質(zhì)資格教育培訓(xùn)。優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)制性、嚴(yán)肅性、針對(duì)性、專業(yè)性、操作性、規(guī)范性、準(zhǔn)確性強(qiáng)，要求高，必須達(dá)標(biāo)。不足之處是僅僅局限于特殊群體的教育培訓(xùn)，受教育人員少。
??????? 7、入職教育形式：
??????? 這種形式主要用于新錄用人員報(bào)到后，對(duì)本單位整體情況做的介紹性教育。他的性質(zhì)屬于初級(jí)教育方式，這種形式適合于企事業(yè)單位。優(yōu)點(diǎn)是綜合性，一次性，時(shí)間短，易于組織。不足之處是粗放型，不分專業(yè)類別，教育內(nèi)容不夠深入。
??????? 8、進(jìn)場(chǎng)教育形式：
??????? 這種形式主要用于外來(lái)施工人員在初次進(jìn)場(chǎng)作業(yè)前，由本單位把有關(guān)安全危害環(huán)境情況和注意、警示要求介紹給對(duì)方，促使他們安全、文明施工。他的性質(zhì)屬于對(duì)外教育。這種形式適合于建設(shè)單位和安技改、修理修繕項(xiàng)目企業(yè)，尤其是危化產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)必須要采取這種教育形式。優(yōu)點(diǎn)是嚴(yán)肅認(rèn)真，簡(jiǎn)單明了，立竿見(jiàn)影。它的不足之處是教育時(shí)間短，過(guò)于籠統(tǒng)，需要后續(xù)監(jiān)督。
??????? 9、例會(huì)議程形式：
??????? 這種形式基本常態(tài)化，主要由企事單位負(fù)責(zé)人或管理人員，利用各類大、中、小（班組）會(huì)議的機(jī)會(huì)，傳達(dá)相關(guān)文件、講話或強(qiáng)調(diào)安全管理注意事項(xiàng)，引起與會(huì)者高度重視。他的性質(zhì)屬于日常教育方式。這種形式適合于任何單位。優(yōu)點(diǎn)是警鐘長(zhǎng)鳴，及時(shí)教育，立竿見(jiàn)影。不足之處是重復(fù)性多，易產(chǎn)生反感。
??????? 10、宣傳月（周）形式：
??????? 這種形式教育形式使用廣泛，存在已久，較為成熟，主要是把每年某月或每月某周固定為集中搞安全教育月、周，開(kāi)展較為系統(tǒng)、全面、細(xì)致的教育（含檢查、指導(dǎo)），有些?；a(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)甚至還有安全教育日活動(dòng)。他的性質(zhì)屬于突擊教育方式。這種形式完全適合國(guó)家級(jí)各級(jí)政府職能部門(mén)和各大中小企事業(yè)單位和學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體等單位。優(yōu)點(diǎn)是強(qiáng)制性、固定性、廣泛性，而且準(zhǔn)備充足、內(nèi)容豐富。只要組織得當(dāng)，落實(shí)到位基本都達(dá)到預(yù)期效果。