??????? 二、在工作上，要緊緊圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)來(lái)展開，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成
??????? 安全生產(chǎn)是企業(yè)全部工作的中心，服從服務(wù)于這個(gè)中心，是企業(yè)安全教育工作進(jìn)入主渠道、掌握主動(dòng)權(quán)、唱響主旋律、打好主動(dòng)仗的關(guān)鍵。因此，企業(yè)開展的安全教育工作目標(biāo)要同這一根本目標(biāo)相一致。貫徹的方針、原則要有利于這一根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，工作內(nèi)容和采取的方式方法，要同這一目標(biāo)相吻合。每進(jìn)行一次宣傳，每部署一項(xiàng)教育，每開展一個(gè)活動(dòng)，都要有利于調(diào)動(dòng)職工群眾安全生產(chǎn)的積極性，有利于解決安全生產(chǎn)的難點(diǎn)問(wèn)題，這就要求安監(jiān)人員學(xué)會(huì)做思想工作，把安全教育工作與思想政治工作緊密結(jié)合起來(lái)一道去做。要堅(jiān)持把搞好企業(yè)改革創(chuàng)新、提高安全意識(shí)作為安全教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把促進(jìn)企業(yè)改革創(chuàng)新取得的成果，作為檢驗(yàn)安全教育工作成效的主要標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把克服企業(yè)改革創(chuàng)新和安全生產(chǎn)的難點(diǎn)作為安全教育工作的重點(diǎn)。生產(chǎn)到哪里，思想政治工作就要到哪里，最大限度地把職工群眾的注意力引導(dǎo)到安全地做好本職工作、提高安全意識(shí)上來(lái)。
??????? 安監(jiān)人員要多跟政工人員交朋友，把安全教育工作滲透到思想政治工作中，為完成安全生產(chǎn)任務(wù)提供強(qiáng)有力的政治保障，才能得到行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，才會(huì)有效地?cái)[正生產(chǎn)一線安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系。否則，你的安全教育職工群眾不愛(ài)聽，一線領(lǐng)導(dǎo)也不愛(ài)聽，給大家造成一種安全教育就是推卸責(zé)任的印象。你教育的越多，職工群眾離你越遠(yuǎn)、一線領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你越煩，那你的安全教育再多實(shí)際效果也不明顯。
??????? 三、在工作機(jī)制上，要進(jìn)一步完善以“九位一體”體系為重點(diǎn)的安全教育工作新格局
??????? “九位一體”即：黨委抓督察和宣教、行政抓全面管理、分管領(lǐng)導(dǎo)與安監(jiān)部門抓業(yè)務(wù)保安與監(jiān)督檢查、總工程師抓技術(shù)管理、工會(huì)抓群網(wǎng)、團(tuán)委抓青崗、紀(jì)委抓效能監(jiān)察、婦聯(lián)抓家屬協(xié)管、員工互相監(jiān)督。這是國(guó)有企業(yè)的安全管理網(wǎng)絡(luò)，也是安全教育的網(wǎng)絡(luò)。因此，安全教育要把“九位一體”體系作為活動(dòng)平臺(tái)，全面落實(shí)安全教育工作責(zé)任制。首先是把關(guān)鍵放在建立完善一套責(zé)任明確、規(guī)定具體、反應(yīng)靈敏的安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和管理體制上來(lái)，其次是重點(diǎn)放在安全教育與思想政治工作一體化運(yùn)行，建立完善相應(yīng)的研究、部署、運(yùn)行、考核機(jī)制上來(lái)；三是把基礎(chǔ)放在建設(shè)完善一支以黨委為領(lǐng)導(dǎo)，安監(jiān)部門為骨干，安監(jiān)人員、政工人員為主體?！叭罕O(jiān)員”“青安崗”為基礎(chǔ)，黨政工團(tuán)齊抓共管，共同參與安全教育工作。
??????? 安全教育工作，著眼的是本企業(yè)的安全生產(chǎn)。但同時(shí)，也是對(duì)每一個(gè)職工的關(guān)愛(ài)。無(wú)論如何教育，無(wú)非是幫助全體員工提高安全意識(shí)，杜絕人的不安全行為。這就要求我們安全教育牢記以人為本的方針，對(duì)工作對(duì)象待之以誠(chéng)，動(dòng)之以情。如果忽視了這一點(diǎn)，擺出監(jiān)督長(zhǎng)官的作風(fēng)，就會(huì)讓人感到安全教育工作都是生硬的、強(qiáng)制的、不得不聽的。因此，在安全教育工作中，應(yīng)大力提倡尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人。要想知道工作對(duì)象的苦惱，就得真心對(duì)待他，理解他，關(guān)心他。幫助解決具體問(wèn)題，有的放矢地講明道理，提高認(rèn)識(shí)，在溫暖和煦的氣氛中促進(jìn)全體員工的內(nèi)心精神的升華，杜絕人的不安全行為。
??????? 四、在工作內(nèi)容和方式方法上，要增強(qiáng)安全教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性
??????? 根據(jù)新形勢(shì)的發(fā)展，各單位面臨的問(wèn)題不盡相同，安全教育工作的內(nèi)容和采取的方式、方法也應(yīng)有所側(cè)重和改進(jìn)創(chuàng)新。在工作內(nèi)容上，應(yīng)善于將大道理轉(zhuǎn)化為與職工群眾更貼近的小道理。作為合格的安全教育工作者既要吃透安全管理知識(shí)，還要熟知相近的案例。安全管理知識(shí)大多是抽象、空闊的。離具體事具體人遠(yuǎn)，而相近的案例則比較形象、實(shí)在、容易被人接受。所以，做安全教育工作最好是把安全管理知識(shí)貫穿和滲透在相近的案例之中，轉(zhuǎn)化成具體的、感情的，與職工貼得很近的小道理。讓人感到平實(shí)可信，聽得實(shí)在，覺(jué)得有道理。這樣才能收到事半功倍的效果。在方式方法上，要注意要多用討論式，少用訓(xùn)誡式。在改革開放促進(jìn)社會(huì)大變動(dòng)的時(shí)代，各種思潮極力碰撞，價(jià)值觀念錯(cuò)綜復(fù)雜，呈現(xiàn)一些多元文化。若簡(jiǎn)單地用是非對(duì)錯(cuò)、非此即彼的方法區(qū)分，用我對(duì)你錯(cuò)，我講你聽，我訓(xùn)你受的方法，不僅達(dá)不到預(yù)想的效果，還容易把是非顛倒了。所以，安全教育工作應(yīng)多用討論式、探討式，以平等的地位和溫和態(tài)度，在切磋交流中共同尋求正確的答案，促進(jìn)雙方思想覺(jué)悟的提高。形成隱患有人查、“三違”有人抓、思想有人幫的氣氛。
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