?、馨踩a(chǎn)意識(shí)教育。主要通過(guò)制造一個(gè)“安全第一”氛圍，潛移默化地去影響職工，使之成為自覺(jué)的行動(dòng)，樹(shù)立“我要安全”、安全第一的思想。常用的方式有舉辦展覽、發(fā)放掛圖、懸掛安全標(biāo)志警告牌等。
　　
　?、菔鹿拾咐逃Ｍㄟ^(guò)實(shí)際事故案例分析和介紹，了解事故發(fā)生的條件、過(guò)程和現(xiàn)實(shí)后果，對(duì)認(rèn)識(shí)事故發(fā)生規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、防止同類事故的反復(fù)發(fā)生起著不可或缺的作用。
　　
　　(2)企業(yè)普通員工安全教育的目標(biāo)21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì)。社會(huì)對(duì)企業(yè)職工的要求也是很高的。企業(yè)的職工將是“知識(shí)型”人才。從安全文化素質(zhì)方面，企業(yè)職工通過(guò)安全教育應(yīng)該具有較高的安全文化素質(zhì)。①在安全需求方面。有較高的個(gè)人安全需求，珍惜生命，愛(ài)護(hù)健康，能主動(dòng)離開(kāi)非常危險(xiǎn)和塵毒嚴(yán)重的場(chǎng)所。②在安全意識(shí)方面。有較強(qiáng)的安全生產(chǎn)意識(shí)，擁護(hù)“安全第一，預(yù)防為主”方針，如從事易燃易爆、有毒有害作業(yè)，能謹(jǐn)慎操作，不麻痹大意。③在安全知識(shí)方面。有較多的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作規(guī)程。④在安全技能方面。有較熟練的安全操作技能，通過(guò)刻苦訓(xùn)練，提高可靠率，避免失誤。⑤在遵章守紀(jì)方面。能自覺(jué)遵守有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動(dòng)紀(jì)律，并長(zhǎng)年堅(jiān)持。⑥在應(yīng)急能力方面。若遇到異常情況，不臨陣脫逃，而能果斷地采取應(yīng)急措施，把事故消滅在萌芽狀態(tài)或杜絕事故擴(kuò)大。
　　
　　(3)企業(yè)普通員工安全教育的方法對(duì)企業(yè)一般職工的安全教育通常可以采用講授法、談話法、訪問(wèn)法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法等。隨著我國(guó)安全管理的不斷深化，職工安全教育體系已初步形成。
　　
　?、俾毠さ娜?jí)教育。是我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)一直采用的企業(yè)安全教育形式。其主要方法和內(nèi)容如下。a．廠級(jí)教育。對(duì)新入廠工人、大中專畢業(yè)生在分配到車間或工作崗位之前，由廠安全部門進(jìn)行初步的安全教育。教育的內(nèi)容包括國(guó)情教育，廠情教育，國(guó)家安全保密、勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同的教育；國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)的文件；本企業(yè)安全生產(chǎn)狀況，企業(yè)內(nèi)不安全點(diǎn)的介紹，一般的安全技術(shù)知識(shí)等。入廠教育的方法根據(jù)一次入廠人數(shù)的多少、文化程度的不同而采取不同的方法，一般可采取講課、參觀廠區(qū)等方法。b．車問(wèn)教育。新工人、大中專畢業(yè)生從廠部分配到車間后，再由車間進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括：本車間的生產(chǎn)概括、工藝流程、機(jī)械設(shè)備的分布及性能、材料的特性；本車間安全生產(chǎn)情況，以及安全生產(chǎn)的好、壞典型事例；本車間的勞動(dòng)規(guī)則和應(yīng)該重視的安全問(wèn)題，車間內(nèi)危險(xiǎn)地區(qū)、有毒有害作業(yè)的情況和安全事項(xiàng)；有針對(duì)性地提出新入廠人員當(dāng)前應(yīng)特別注意的一些問(wèn)題。車間級(jí)教育的方法主要采取參觀講解、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式。C．班組教育。教育內(nèi)容包括本工段、本班組、本崗位的安全生產(chǎn)狀況、工作性質(zhì)、職責(zé)范圍和安全規(guī)章制度；各種機(jī)具設(shè)備及安全防護(hù)設(shè)施的性能、作用，個(gè)人防護(hù)用品的使用和管理等；崗位工種的安全操作規(guī)程，工作點(diǎn)的塵源、毒源、危險(xiǎn)機(jī)件、危險(xiǎn)區(qū)的控制方法；講解事故教訓(xùn)，發(fā)生事故的緊急救災(zāi)措施和安全撤退路線等。三級(jí)教育考試合格后，企業(yè)應(yīng)填寫《三級(jí)安全教育卡》。
　　
　　②轉(zhuǎn)崗、變換工種和“四新”安全教育。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善和發(fā)展，企業(yè)內(nèi)部的改革，優(yōu)化組合、產(chǎn)品調(diào)整、工藝更新，必然會(huì)有崗位、工種的改變。轉(zhuǎn)崗、變換工種和“四新”(新工藝、新材料、新設(shè)備、新產(chǎn)品)安全教育都是非常重要的。教育的內(nèi)容和方法與車間、班組教育幾乎一樣。轉(zhuǎn)崗、變換工種和“四新”安全教育考試合格后，應(yīng)填寫《“四新”和變換工種人員教育登記表》。
　　
　　③復(fù)工教育。這是指職工離崗三個(gè)月以上的(包括三個(gè)月)和工傷后上崗前的安全教育。教育內(nèi)容及方法和車間、班組教育相同。復(fù)工教育后要填寫《復(fù)工安全教育登記表》。
　　
　?、芴厥夤しN教育。特殊工種指對(duì)操作者本人和周圍設(shè)施的安全有重大危害因素的工種。特殊工種大致包括電工作業(yè)、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機(jī)械作業(yè)、金屬焊接(氣割)作業(yè)、機(jī)動(dòng)車輛駕駛、機(jī)動(dòng)船舶駕駛、輪機(jī)操作、建筑登高架設(shè)作業(yè)、爆破作業(yè)、煤礦井下瓦斯檢驗(yàn)等等。對(duì)從事特種作業(yè)的人員，必須進(jìn)行脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的專門培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括本工種的專業(yè)技術(shù)知識(shí)、安全教育和安全操作技能訓(xùn)練三個(gè)部分。培訓(xùn)后，經(jīng)嚴(yán)格的考核，合格后由勞動(dòng)部門頒發(fā)特種作業(yè)安全操作許可證，方許可獨(dú)立上崗操作。取得上崗操作證的特種作業(yè)人員，要牢固樹(shù)立安全第一的思想意識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充更新本工種的安全技術(shù)知識(shí)，熟練掌握安全操作技能。勞動(dòng)部門將定期對(duì)已取得上崗操作證的特種作業(yè)人員進(jìn)行復(fù)審，凡復(fù)審合格的將發(fā)給復(fù)審合格操作證書；復(fù)審不合格的，禁止繼續(xù)從事特殊工種作業(yè)。特殊作業(yè)考試合格取得操作證書后，方可從事這種作業(yè)。同時(shí)企業(yè)應(yīng)填寫《特種人員安全教育卡》。
　　
　　⑤復(fù)訓(xùn)教育。復(fù)訓(xùn)教育的對(duì)象是特種作業(yè)人員。由于特種作業(yè)人員不同于其他一般工種，它在生產(chǎn)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)著特殊的任務(wù)，危險(xiǎn)性較大，容易發(fā)生重大事故。一旦發(fā)生事故，對(duì)整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)產(chǎn)生較大的影響，因此必須進(jìn)行專門的復(fù)訓(xùn)訓(xùn)練。按國(guó)家規(guī)定，每隔兩年要進(jìn)行一次復(fù)訓(xùn)，由設(shè)備、教育部門編制計(jì)劃，聘請(qǐng)教員上課。同時(shí)企業(yè)應(yīng)填寫《特種作業(yè)人員復(fù)訓(xùn)教育卡》。
　　
　　⑥全員安全教育。全員教育實(shí)際上就是每年對(duì)全廠職工進(jìn)行安全生產(chǎn)的再教育。許多工傷事故表明，生產(chǎn)工人安全教育隔了一段較長(zhǎng)時(shí)間后對(duì)安全生產(chǎn)會(huì)逐漸淡薄，因此，必須通過(guò)全員復(fù)訓(xùn)教育提高職工的安全意識(shí)。
　　
　　企業(yè)全員安全教育由安全技術(shù)部門組織，車間、科室配合，可采用安全報(bào)告會(huì)、演講會(huì)方式；班組安全Ft?；顒?dòng)職工討論、學(xué)習(xí)方式；由安全技術(shù)部門統(tǒng)一時(shí)間、學(xué)習(xí)材料，車問(wèn)、科室組織學(xué)習(xí)考試的方式?？荚嚭笠顚憽度珕T安全教育卡》。
　　
　?、咂髽I(yè)日常性教育及其他教育。a．企業(yè)經(jīng)常性安全教育。如定期的班組安全學(xué)習(xí)、工作檢查、工作交接制等教育；不定期的事故分析會(huì)、事故現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教、典型經(jīng)驗(yàn)宣傳教育等；企業(yè)應(yīng)用廣播、閉路電視、板報(bào)等工具進(jìn)行的安全宣傳教育。b．季節(jié)教育。結(jié)合不同季節(jié)中安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對(duì)性、靈活多樣的超前思想教育。c．節(jié)日教育。節(jié)日教育就是在各種節(jié)假日的前后組織的有針對(duì)性的安全教育。國(guó)內(nèi)的各種統(tǒng)計(jì)表明，節(jié)假日前后是各種責(zé)任事故的高發(fā)時(shí)期，甚至可達(dá)平時(shí)的幾倍，其主要原因是因?yàn)楣?jié)假日前后職工的情緒波動(dòng)大。d．檢修前的安全教育。許多行業(yè)的生產(chǎn)裝置都要定期進(jìn)行大、小檢修。檢修安全工作非常關(guān)鍵。因?yàn)闄z修時(shí)，任務(wù)緊、人員多、人員雜、交叉作業(yè)多、檢修項(xiàng)目多。所以要把住檢修前的安全教育關(guān)，教育的內(nèi)容包括動(dòng)火、監(jiān)火管理制度，設(shè)備進(jìn)入制，各種防護(hù)用品的穿戴，檢修十大禁令，進(jìn)入檢修現(xiàn)場(chǎng)的五項(xiàng)必須遵守等。除此，檢修人員、管理人員都要做到有安排、有計(jì)劃、分工合理項(xiàng)目清的原則。
　　
　　一般安全技術(shù)知識(shí)教育的效果有一定的限度。對(duì)工人的具體的安全技術(shù)訓(xùn)練，主要靠基層管理人員根據(jù)不同工種的特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育。在進(jìn)行安全教育時(shí)必須要有針對(duì)性。如教育工人了解工傷事故的類型、場(chǎng)所、原因，結(jié)合工人本崗位工作，使他了解不安全因素，在出現(xiàn)事故征兆時(shí)，應(yīng)采取何種安全措施，以避免事故的發(fā)生，這樣才能取得良好的效果。
　　
　　實(shí)踐證明，運(yùn)用典型事例進(jìn)行安全教育是一種有效的形式；“討論會(huì)”型的安全教育，能夠選好討論主題(如討論某部門工傷事故的原因)、注意鼓勵(lì)職工的參與(鼓勵(lì)職工自愿參加、與會(huì)人員毫無(wú)保留地提出各自的看法并熱烈討論)和溝通(鼓勵(lì)職工在會(huì)上進(jìn)行咨詢并由管理人員進(jìn)行答復(fù))，也能收到很好的效果。
　　
　　五、職工家屬的安全教育
　　
　　安全生產(chǎn)的職工家屬安全教育是指對(duì)職工的家庭，除職工外還包括其父母、丈夫或妻子、子女以及與職工本人有關(guān)的其他親屬關(guān)系的成員進(jìn)行安全生產(chǎn)的宣傳教育，使其做到配合企業(yè)通過(guò)說(shuō)服、教育、勸導(dǎo)阻止等手段提高職工本人的安全意識(shí)，避免發(fā)生各類傷亡事故。家屬協(xié)管安全是利用倫理親情去促使親人自覺(jué)遵章守紀(jì)。家庭生活是任何人每天都離不開(kāi)的內(nèi)容，企業(yè)職工也同樣，其勞動(dòng)或工作的狀況與家庭生活有著密切的聯(lián)系，家庭是安全生產(chǎn)的第二道防線，企業(yè)安全文化的建設(shè)一定要滲透到職工的家屬層面。職工家屬的安全文化建設(shè)主要是使家庭為職工的安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境。家庭宣傳教育是安全生產(chǎn)宣傳教育的一個(gè)重要組成部分，家庭宣傳搞得好，職工就可以在上班時(shí)自覺(jué)遵章守紀(jì)，做到安全生產(chǎn)；反之，則會(huì)大大增加事故發(fā)生的概率。家庭宣傳的特點(diǎn)是寓教于情，動(dòng)之以情，以情說(shuō)理，通過(guò)親情感化職工，達(dá)到教育職工做到安全生產(chǎn)的目的。
　　
　　對(duì)職工家屬教育的內(nèi)容主要包括職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及相關(guān)的安全生產(chǎn)常識(shí)等。