?--強(qiáng)化食品衛(wèi)生安全
?學(xué)校加強(qiáng)食堂餐廳和超市管理工作，與衛(wèi)生部門(mén)密切合作，從食品的采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、留檢，到學(xué)校食堂和小賣(mài)部是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行完整的過(guò)程監(jiān)控和檢查。食堂堅(jiān)持定點(diǎn)采購(gòu)要協(xié)議，堅(jiān)持采購(gòu)要索證登記，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)檢疫證明的食材。尤其在食堂衛(wèi)生安全上，確保做到萬(wàn)無(wú)一失：保持食堂環(huán)境和食品加工操作的衛(wèi)生清潔，嚴(yán)格防范投毒和采購(gòu)過(guò)期變質(zhì)的食品，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校生活飲用水的管理，嚴(yán)防各種食源性疾病的發(fā)生。對(duì)食堂工作人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，嚴(yán)抓食堂工作人員資格審查和體檢工作，非食堂工作人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入食堂工作區(qū)。學(xué)校還經(jīng)常檢查全校的衛(wèi)生狀況，確保學(xué)生學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的通風(fēng)與清潔衛(wèi)生，消除傳染病發(fā)生和傳播的隱患。
?三、防微杜漸，安全舉措落到實(shí)處
?安全措施是抓好安全工作的主要方式，安全舉措一定要落到實(shí)處。
?--整治校園周邊環(huán)境
學(xué)校配合文化局、派出所、工商所、衛(wèi)生防疫站等部門(mén)對(duì)校園周邊的網(wǎng)吧、小吃店、小賣(mài)部等地方進(jìn)行清查，取締學(xué)校周邊所有非法攤點(diǎn)。
?--開(kāi)展校園違禁品收繳專項(xiàng)行動(dòng)
?為了最大限度地凈化校園治安環(huán)境，學(xué)校完善違禁品的預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)、查繳工作機(jī)制，建立以德育處牽頭，班主任、學(xué)生會(huì)參與的校園違禁品安全管理模式，使查禁、收繳違禁品工作經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，定期收繳，且保證收繳徹底。學(xué)校在收繳的過(guò)程中進(jìn)行拉網(wǎng)式大排查，做到不落一班、不漏一人，防止學(xué)生相互轉(zhuǎn)移違禁品。對(duì)于已收繳的違禁品，登記造冊(cè)，明確違禁品的主人、來(lái)源，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以求妥善處理。
?--加強(qiáng)自我排查整改
?學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常定期與不定期地進(jìn)行安全檢查，各班級(jí)在德育校長(zhǎng)的組織下每月對(duì)全校的安全隱患進(jìn)行一次徹底排查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每位教職工發(fā)現(xiàn)安全方面的隱患或問(wèn)題，隨時(shí)向?qū)W校反映。學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行一次安全隱患自查，舉報(bào)學(xué)生中存在的一切隱患，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)跟進(jìn)解決。
?四、居安思危，安全教育潛移默化
?安全教育是防范安全問(wèn)題的重要手段，學(xué)校要特別重視安全宣傳教育工作。
?--安全教育注重形式多樣
?在學(xué)校視野開(kāi)闊的地方、學(xué)生活動(dòng)重要場(chǎng)所都必須配有固定的安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，文化長(zhǎng)廊要有安全宣傳教育專欄。黑板報(bào)是屬于學(xué)生的媒體，也是安全宣傳教育的主要平臺(tái)。為了充分利用這個(gè)宣傳教育平臺(tái)，學(xué)校要求班級(jí)每月辦一期黑板報(bào)。各班根據(jù)德育處統(tǒng)一安排辦報(bào)時(shí)間，統(tǒng)一板報(bào)主題，定時(shí)完成。德育處及時(shí)評(píng)比，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果，并將評(píng)比結(jié)果納入當(dāng)月班級(jí)量化考核。各班黑板報(bào)可以拍照留存，集結(jié)成冊(cè)。校園廣播也是學(xué)校安全宣傳教育的主陣地。廣播室每周安排兩次廣播，廣播內(nèi)容有固定的安全宣傳教育欄目，如“法制之窗”、“安全小常識(shí)”、“安全隱患我來(lái)查”等，適時(shí)地提醒部分處于安全隱患之中的學(xué)生，有效地預(yù)防一些意想不到的安全事故的發(fā)生。
?--安全教育注重內(nèi)容豐富
?學(xué)校安全宣傳教育是多方面的。教育內(nèi)容要根據(jù)時(shí)令、季節(jié)、氣候的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的動(dòng)態(tài)和社會(huì)問(wèn)題，有針對(duì)性地確定主題，讓孩子接受各種安全知識(shí)。如每年春季正月開(kāi)學(xué)的第一個(gè)“國(guó)旗下講話”就講嚴(yán)禁燃放鞭炮，防止炸傷；清明節(jié)前，要求文明祭祀，嚴(yán)防火災(zāi)；每年3月、12月則根據(jù)氣候的變化適時(shí)要求學(xué)生做好春季、冬季流行性疾病的預(yù)防。學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展交通安全、消防安全、防溺水安全、食品衛(wèi)生安全、疾病預(yù)防安全、網(wǎng)絡(luò)安全等主題教育活動(dòng)，讓孩子從看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)中接受安全教育，從行、起、坐、做中踐行安全教育。
?五、家校模式，安全管理出成效　
?挺拔的參天大樹(shù)需要從幼苗時(shí)精心修整扶持；晶瑩的寶石美玉，需要從毛坯時(shí)傾情雕琢磨礪。育英學(xué)校井然有序的封閉式管理是矯正和規(guī)范學(xué)生人生軌跡的一帖良方。
?--封閉式管理“家?！蹦Ｊ剿茉煨氯?br /> ?堅(jiān)持實(shí)行封閉式管理“家校”模式，規(guī)范孩子的行為舉止，鑄造孩子的意志和品質(zhì)。學(xué)校在管理中鍛煉磨礪了孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。孩子的自理能力、自控能力、團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)得到了很大的提升，紀(jì)律性有了明顯的增強(qiáng)，精神面貌有了很大的提高，思想政治意識(shí)有了很大的進(jìn)步，孩子們也充分地體驗(yàn)到擁有鐵一般紀(jì)律的重要性。一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的氛圍已經(jīng)形成，孩子各方面的素質(zhì)特別是思想素質(zhì)得到全面的提高。近年來(lái)，學(xué)校還推行學(xué)生管理自制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體性精神，從認(rèn)知能力、道德面貌、人的精神力量三方面重塑“新人”形象。學(xué)校要求“人人當(dāng)干部”、“事事有人干”、“活動(dòng)班級(jí)承辦制”?，F(xiàn)在，學(xué)校大大小小的活動(dòng)都由學(xué)生自己組織、主持。比如，每周一早上升旗、早鍛煉、晨讀、體育比賽、歌詠比賽、校廣播臺(tái)、辯論賽、班會(huì)等都由學(xué)生自己主辦（持）。獨(dú)立工作和處理問(wèn)題的成就感使學(xué)生的精神面貌煥然一新。
?--安全科學(xué)管理出成效
?深化教育改革，優(yōu)化人事管理，加快制度建設(shè)，育英學(xué)校初步形成了“人本管理立人，科學(xué)管理服人，安全管理立校，形象管理強(qiáng)?！钡墓芾硖厣?。學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制；進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)教育管理過(guò)程的考核，特別是突出了對(duì)教師職業(yè)基本規(guī)范、道德規(guī)范的考核。學(xué)校十分重視安全管理，提高了管理的針對(duì)性、時(shí)效性、安全性和可操作性，服務(wù)水平不斷提高。改善了辦學(xué)水平，提高了學(xué)校知名度。
?育英學(xué)校卓有成效的校園安全保障體系，保證了教學(xué)活動(dòng)和教育管理工作的穩(wěn)妥運(yùn)行。2014年被評(píng)為“婁底市安全文明校園先進(jìn)單位”。
??? 責(zé)任重于泰山，安全事無(wú)巨細(xì)。安全管理人人有責(zé)，和諧校園人人共享。認(rèn)真履行學(xué)校安全管理工作職責(zé)，不斷創(chuàng)新學(xué)校安全管理體制機(jī)制，強(qiáng)化細(xì)化各項(xiàng)措施手段，防微杜漸，真抓實(shí)干，確保師生人身財(cái)產(chǎn)安全，才能創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。
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