案例描述
依依(化名),女,2007年9月入我校學(xué)習(xí),2008年7月,她以普通班中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者的身份進(jìn)入重點(diǎn)班——高二(11),也就是我?guī)У陌嗉?。進(jìn)入我班后,她學(xué)習(xí)比以往更加勤奮,成績也有了明顯的提高,第一次月考中她獲得了年級第31名的好成績。
然而,好景不長,期中考試后不久,她上課開始分心,精神恍惚,作業(yè)敷衍,成績下滑。造成如此狀況,一定是有原因的。經(jīng)過調(diào)查分析,原因主要來自于她的家庭。我觀察到,每次到了學(xué)校放假的時(shí)候她總是很不開心,這跟其他同學(xué)大不一樣;每次從家里回到學(xué)校后,她總是顯得有些魂不守舍,目光迷離,表情木然。她很少跟其他同學(xué)交流,總是一個人獨(dú)來獨(dú)往。我意識到,作為教師,作為她的班主任,如果這個時(shí)候我不去管她、不去關(guān)心她,或者是關(guān)心她的方法不當(dāng)?shù)脑?,很可能造成?yán)重的后果,比如哪天因?yàn)橄氩婚_而跳樓……如果真的這樣,那可是學(xué)校的一件重大安全事故了……一想到這里,我頓時(shí)感到不寒而栗!
調(diào)查與分析
依依的父親是一位普通的機(jī)關(guān)工作人員,依依五歲時(shí),他與妻子離婚,女兒由自己監(jiān)護(hù),妻子拋開他們離開了這個家。不久,他娶朱氏為妻,于是依依有了后媽。朱氏與她父親結(jié)婚時(shí)還帶著一個兒子阿林,阿林比依依大七歲。于是一家四口開始了新的生活,后媽對依依很好,說話從不用重口氣,依依和她的哥哥阿林之間的兄妹之情也日漸加深。依依長大后,學(xué)習(xí)努力,成績優(yōu)秀,也很懂事。進(jìn)入我校高一后,曾取得普通班中第一名的好成績。
阿林于2003年高中畢業(yè)后考取一所體育學(xué)院,四年后留在杭州一家私立學(xué)校工作,他一直以來對妹妹非常關(guān)心。2008年11月,阿林工作的那所學(xué)校舉辦運(yùn)動會,運(yùn)動會期間他參加了一項(xiàng)跑步運(yùn)動,可能由于運(yùn)動太過劇烈,他一下子暈了過去,到今天為止還沒有開口說一句話,成了一個植物人。依依出現(xiàn)的變化就是從那段時(shí)間開始的。
依依成績退了以后,父親很是著急,有一次雙休日放假回家,依依睡懶覺遲遲不肯起床,他打了女兒一個巴掌。于是,她和父親開始有了隔閡。
我也曾多次找依依談話了解情況,了解她成績退步的真正原因。她說是因?yàn)樯眢w不好而影響了學(xué)習(xí),可父親總是不相信她,非常武斷地認(rèn)為是她主觀不努力,于是她只好去找好親媽,她想回到親媽媽身邊,最好是讓親媽和親爸重新生活在一起,讓她有一個完整的家。親媽帶她到醫(yī)院做了一次檢查,結(jié)果是內(nèi)分泌紊亂,也沒什么大的問題。
依依讀高三后,我漸漸接觸了她的親媽,她跟我說了許多他們家的故事,于是我逐漸對他們家、他們間的關(guān)系有了一些了解。在她的眼里,依依的父親脾氣差、不關(guān)心女兒、不懂如何教育女兒,總之,她認(rèn)為依依的父親一無是處。阿林出事后,父親和后媽對依依的關(guān)心自然就少了些,于是依依主動向她靠攏。她對自己以前拋下女兒多少有些愧疚,現(xiàn)在正好可以彌補(bǔ)對女兒的愛。然而她的方法明顯是不對的,她會毫無顧忌地在女兒面前數(shù)落前夫的諸多不是。
然而,在跟她父親接觸時(shí),我知道他對女兒真正的看法,他認(rèn)為女兒身體內(nèi)分泌紊亂主要是因?yàn)樾睦碓?,這是心病,靠藥物治療是沒用的,吃藥可能還會導(dǎo)致副作用。要治好身體內(nèi)分泌紊亂,首先要治好心病,要治好心病,關(guān)鍵是她要懂得尊敬長輩、懂得感恩,一個人連對養(yǎng)育她長大的親生父親和養(yǎng)母都不知道尊敬和感恩的人讀書肯定是讀不好的。他不想讓依依的親媽這個時(shí)候插手來管女兒,他才是女兒真正的監(jiān)護(hù)人!對女兒的教育應(yīng)該以他為主,親媽插手只能是添亂。
相關(guān)措施
1.對依依的思想工作
得知阿林出事后,我準(zhǔn)了她的假,讓她到杭州看望哥哥。回來后我安慰了她,我說:“我知道你們兄妹倆感情很深,哥哥出了這么大的事,你一定很傷心,但我不想你因此而影響了學(xué)習(xí),你哥哥如果能清醒過來,他也不希望這事會影響到你的學(xué)習(xí),你一定要振作起來!如今家里出了這么大的事,你爸爸和后媽一定會經(jīng)常到杭州照顧你哥,你要學(xué)會自己照顧自己,要做到學(xué)習(xí)、生活兩不誤。再說了,你著急也不管用,惟有認(rèn)真學(xué)習(xí),好好照顧自己才是對他們最大的安慰。”
了解到她因身體不適而成績下滑后,我找了她多次,問了她的睡眠、飲食情況。為了緩和她與父親及與后媽的關(guān)系,我也做了好多的工作,我說:“這個世界上有些事情是我們不能改變的,必須接納。比如,你想讓爸爸和親媽重新走在一起,這可能嗎?你看,他們一旦在一起就吵個不停,如果他們能重新走到一起,你五歲時(shí)他們就不會離婚了。再說,你讓爸爸媽媽重新一起生活,那后媽怎么辦呀?她也是帶你長大的人呀,從小她就沒有虧待過你,這你自己也是承認(rèn)的,你那么小,她就開始撫養(yǎng)你,幫你洗衣,幫你做飯,這么多年了,容易嗎?現(xiàn)在她的親生兒子、你的哥哥成了植物人,需要她的時(shí)時(shí)刻刻照顧,她真的很難呀!你現(xiàn)在要離開她,要爸爸跟親媽在一起,對她來說不是雪上加霜嗎?做人可不能這樣呀!現(xiàn)在她對你說話可能態(tài)度會差一些,但你要理解她呀。還有,你怎么能看不起自己的父親呢?父親對你嚴(yán)厲,那是愛你,希望你將來有出息呀。你寫的那封信,真的傷透了他的心了!你應(yīng)該靜下心來,好好想想,想好了,給父親再寫封信,不要再賭氣了,向父親道個歉吧,請求父親的原諒。向自己的父親道歉不會傷自尊的。要解決你們家目前的危機(jī),關(guān)鍵在于你。只有把這些問題解決好了,你才可以安下心讀書應(yīng)對六月的高考呀。”
2.對她父親的思想工作
依依的父親非常痛苦:“阿林都這個樣子了,女兒又這么沒良心,我都成為孤家寡人了。”他曾經(jīng)于凌晨三點(diǎn)時(shí)給我發(fā)短信,要我?guī)退鉀Q女兒的問題,但他又不想改變自己的方式和態(tài)度。我曾對他說:“你女兒現(xiàn)在想到她親生母親那兒,你就讓她去吧,她現(xiàn)在不知道感恩,想不通,長大后終歸會想通的,十九歲想不通,二十歲會想通,二十歲想不通,二十五歲會想通的,二十五想不通,等她自己做了媽媽后會想通的。她是你的女兒,這一點(diǎn)改變不了的!你知道她親生母親現(xiàn)在沒有能力給女兒生活費(fèi)、學(xué)雜費(fèi),你給她呀,心胸開闊點(diǎn),想開點(diǎn),女兒的心會回來的?,F(xiàn)在最關(guān)鍵的是你女兒六月份就要高考了,現(xiàn)在這種狀態(tài),讓她怎么上考場呀?”
3.尋求外援
發(fā)現(xiàn)依依的不尋常狀況后,我在做工作的同時(shí),還把情況向年級組、德安處,以及學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師張惠芳老師作了匯報(bào),以尋求他們的援助。年級組、德安處的領(lǐng)導(dǎo)對此事非常重視。張惠芳老師是一位富有經(jīng)驗(yàn)的、耐心細(xì)致的老教師,她仔細(xì)分析了依依的狀況,制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,開展了很有效的工作。
工作效果
在多方努力下,依依和父親、后媽逐漸緩和了關(guān)系,她親媽情緒也有了好轉(zhuǎn)。依依的臉上漸漸地展現(xiàn)了笑容,上課專心,以往那游離的目光逐漸沒了蹤影,走進(jìn)教室,看到的是全神貫注學(xué)習(xí)的依依。她的作業(yè)變得清楚了,正確率提高了,課間也能看到她與同學(xué)間有說有笑的了。
臨近高考,學(xué)習(xí)越來越緊張,各種模擬考也越來越多,依依的成績也明顯有了提高。畢竟她的基礎(chǔ)還是好的,她連續(xù)好幾次獲得了進(jìn)步獎,于是逐漸恢復(fù)了以往的自信。
很快,2010年高考結(jié)束了,依依雖然沒考上重點(diǎn),但也取得了不錯成績,終于跨進(jìn)了理想的大學(xué)校門。
我衷心也祝愿她在以后的人生道路上要一路走好。祝福她!
總結(jié)反思:
教師,在一生的教學(xué)生涯中,注定要跟各種各樣的學(xué)生打交道。俗話說,鐵打的營盤流水的兵,一屆學(xué)生畢業(yè)了又會新來一批,他們每個人都是不同的,每個人都有不同的生活背景,他們背后都有故事,有些故事是美好的幸福的,而有些人的故事是凄苦的。他們在學(xué)校的各種表現(xiàn)都有深層的原因。教師遇到問題,要靜下心來,好好分析,不能急于求成,做教師的首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)。我們的角色就是要幫助學(xué)生,幫助他們在成長的過程中解決各種各樣的問題。
我們還可能會遇到比較棘手的問題,當(dāng)我們一個人解決不了時(shí),我們要學(xué)會尋求多方幫助,年級組、德安處的領(lǐng)導(dǎo)以及心理輔導(dǎo)教師都我是我們班主任堅(jiān)強(qiáng)的后盾,有了他們的幫助,問題解決起來效果會好得多。
我們要善于防患于未然,有些問題,要在它冒出來前就把它扼殺于萌芽階段。我覺得安全工作的最高境界不是出了事后如何完美地解決,而是根本不要讓安全問題出現(xiàn),平時(shí)做好安全教育工作,排除各種安全隱患!
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浙江省開化中學(xué)
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