近段時間我參加學校組織的學習，學了：《教師如何提升職業(yè)道德》、《教師課堂教學能力的培養(yǎng)與訓練》、《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》等課程。特別是學習《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》的相關條例，通過學習，我們對學校學生人身傷害事故的預防及處理有了更深的認識。
條例突出“預防為主”，把防范傷害事故的發(fā)生作為重點，明確家長、學校以及教育、公安、交通、衛(wèi)生、國土、發(fā)展改革、規(guī)劃、建設、環(huán)保、文化、工商、城市管理、安全生產監(jiān)督等多個部門的職責做了具體規(guī)定。等多個部門的職責做了具體規(guī)定。此外，針對校園周邊環(huán)境的整治，上學放學的安全保護，接送學生車輛的安全管理等社會關注的問題，都做出了具體、可操作的規(guī)范。
    近年來，學生傷害事故時有發(fā)生，導致學生致殘甚至死亡，社會對此十分關注，因為學生傷害事故對中國廣大獨生子女家庭的穩(wěn)定、和諧社會的構建都有至關重要的影響。引發(fā)學生傷害事故的原因有多種，有的純粹是意外事故，有的是學生個體健康原因，也有的是學校管理問題引起的。傷害事故的處理，牽涉學校相當多的精力，也是令廣大教育工作者十分頭痛的問題。隨著我國法治建設的推進，特別是教育部《學生傷害事故處理辦法》的制定，以及最高人民法院《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《解釋》）的出臺，對發(fā)生校園學生傷害事故責任范圍、承擔方式都作了較明確的規(guī)定，廣大教育工作者了解和掌握這些法律法規(guī)，對處理校園學生傷害事故這一社會敏感問題，有著十分重要的指導意義。另一方面，必要的預防措施、有效的管理機制對減少事故的發(fā)生有著十分重要的作用。
    做好學校安全工作，是學校的職責，教師、學生以及社會各方面也要履行相應的責任。只有各方面都依照《條例》認真履行好職責和責任，才能最大限度地預防和減少學生人身傷害事故的發(fā)生。