教學目標：
         1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
         2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。
         3、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。
課前準備：
        1、教師準備火災現(xiàn)場圖片。
        2、學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料。
教學時間：一課時
教學過程：
一、圖片展示，引入新課。
        1、教師展示各種火災現(xiàn)場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）
        2、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
二、引導研讀，歸納整理。
        1、教師引導學生以小組為單位組內交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯(lián)系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。
         2、全班交流。
三、競賽活動，游戲激趣。
        1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）
      （1）生活中的哪些因素會引起火災？
      （2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？
      （3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？
      （4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？
      （5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
      2、判斷題。（學生也可補充題目。）
    （1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
    （2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。
    （3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
    （4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
    （5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。
    3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
   你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
   你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
   你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
   你拍四我拍四，用火不當會出事。
   你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
   你拍六我拍六，風大失火不好救。
   你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
   你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
   你拍九我拍九，火警電話一一九。
   你拍十我拍十，人人防火要落實。
         （1）小組合作，組內交流。
         （ 2）全班交流。
四、課堂小結：
         同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）
五、課外延伸：
        請同學們刻下制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，將在班內、校園內展示。