【科　　目】學生安全教育
【教學目標】
1. 通過本課教學，使學生了解擁擠踩踏事故發(fā)生的隱患，掌握必要的預防措施。
2. 掌握擁擠踩踏事故發(fā)生的應急處理措施。
【教學重難點】擁擠踩踏事故發(fā)生的應急處理措施。
【教學方法】師生問答互動、學生小組討論探究、多媒體演示
【課前準備】
1. 讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。
2. 教師與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。
【教學過程】
【新課導入】
一、擁擠踩踏事故新聞記實情況導入。
【擁擠踩踏事故新聞記實情況導入】
1. 2010年11月29日12時，新疆阿克蘇第五小學發(fā)生踩踏事故，近百名孩子受傷被送往醫(yī)院。
2. 2010年4月6日，湖北襄樊一小學師生下樓募捐發(fā)生踩踏事故，多名學生被擠倒受傷。
3. 2010年1月22日，江西省余干縣實驗小學發(fā)生學生踩踏事件，造成五名男女小學生受傷，其中一人重傷。
4. 2009年12月7日，湖南省湘潭市轄內的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生校園踩踏，造成8人罹難26人受傷。
5. 2009年11月3日，湖南常寧市西江小學的學生準備做課間操，在下樓時發(fā)生踩踏事故，6名學生受傷 。
6. 2007年8月28日，云南省馬龍縣通泉小學的學生因上廁所擁擠造成踩踏事故，16名學生受傷。
7. 2006年11月18日，江西省都昌縣土塘中學發(fā)生一起學生下樓梯時的踩踏事故，6名學生死亡11名學生重傷。
【總結】通過以上的例子讓學生深深地體會到原來許多安全隱患就隱在我們的身邊，讓學生充分認識發(fā)生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施，了解在樓梯間打鬧、搞惡作劇的危險性。

【新課講授】
二、師生互動，共同總結擁擠踩踏事故發(fā)生的特點
（一）易發(fā)生事故時間：事故多在下晚自習、下課、上操、就餐和集會時，學生集中上下樓梯，且心情急切。
（二）易發(fā)生事故地點：事故多發(fā)生在教學樓樓層之間的樓梯轉角處。
（三）易發(fā)生事故的學生群體：事故發(fā)生主要集中在小學生和初中生。他們年齡較小，自我控制和自我保護能力較差，遇事容易慌亂，使場面失控，造成傷亡。
（四）易發(fā)生事故的設施設備因素：
1. 通道狹窄，樓梯，特別是樓梯拐角處狹窄，不能滿足學生集中上下的需要；
2. 建筑不符合標準，一棟樓只有一個樓梯，不易疏散；
3. 照明不足，晚上突然停電或樓道燈光昏暗，沒有及時更換損壞的照明設備，也容易造成恐慌和擁擠。
（五）易發(fā)生事故的管理因素：一是學生在集中上下樓梯時，沒有老師組織和維持秩序；二是學生上晚自習時沒有老師值班，下課時無人疏導；三是個別學生搞惡作劇，在混亂情況下狂呼亂叫，推搡擁擠，致使慘劇發(fā)生；四是沒有對學生和教師進行事故防范教育和訓練，無應急措施。