時 間：四月二十一日（星期一）下午（每周一課）
教學(xué)主題: 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問題及病毒防治、防火墻
教材分析: 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)存在的安全隱患及產(chǎn)生這些安全隱患的主要原因，了解病毒防治、防火墻等安全技術(shù)。
重 點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全隱患及其產(chǎn)生的原因、防范安全隱患的常用措施。
難 點(diǎn)：對病毒防治和防火墻的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)目標(biāo): 1．了解計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性。
2．了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患及安全隱患產(chǎn)生的原因。
3．了解防范安全隱患的常用措施。
4．了解常用的安全技術(shù)：病毒防治及防火墻。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
一、 新課引入：
通過創(chuàng)設(shè)情景，提出相關(guān)問題，“QQ是我和朋友聯(lián)系，和同事探討問題的好工具?？山裉靺s怎么也登入不上去了，并提示密碼錯誤，可我輸入的密碼肯定是對的，很著急，請大家替我想想辦法。”經(jīng)過對問題的具體分析，即引出今天的教學(xué)內(nèi)容——計(jì)算機(jī)的安全問題。
二、 教學(xué)內(nèi)容：
1．[設(shè)問]：人的生命是脆弱的，很容易受自身因素和外界環(huán)境的影響而生病甚至一命烏呼，其實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在安全上也是很脆弱的。同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱的原因嗎？
[學(xué)生活動]：學(xué)生對此問題展開討論，各說其詞。
[教師活動]：首先對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié)。然后完整闡述造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)脆弱性的兩大因素：計(jì)算機(jī)本身問題和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題。最后，以圖表的形式呈現(xiàn)具體的子因素。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性示意圖：
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的脆弱性
2．[設(shè)問]：請同學(xué)們參閱書本P132頁7.1.2節(jié)，歸納計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在的安全隱患并分析產(chǎn)生隱患的原因？
[學(xué)生活動]：認(rèn)真閱讀書本相關(guān)內(nèi)容（2分鐘），歸納知識點(diǎn)（要求使用圖表形式），并分析和探討原因。
[教師活動]：查看學(xué)生歸納情況，觀察學(xué)生活動，并參與探討，最后列出產(chǎn)生安全隱患原因的示意圖：
2．[設(shè)問]：同學(xué)們，你們在使用過程中有沒有碰到過這類事情呀？如果碰到過，那么你們又是怎么來解決的？
[學(xué)生活動]：學(xué)生說說自己的情況（氣氛開始活躍起來），請學(xué)生代表說說碰到的一些典型問題，然后針對這些問題展開討論，以自我推薦的方式講述自己的解決之道（學(xué)生很得意，在學(xué)生面前露了一把，這也是對學(xué)生的一種激勵）。
[教師活動]：認(rèn)真傾聽，歸納小結(jié)，適當(dāng)加以表揚(yáng)。
最后老師分別從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、自然環(huán)境和人為因素等三個方面系統(tǒng)介紹防范計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全隱患的一般措施（最好結(jié)合實(shí)例講解），并強(qiáng)調(diào)學(xué)生在以后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)時要注意這幾方面的因素。
比如在講到電磁輻射時，告訴學(xué)生實(shí)際上電子設(shè)備工作過程都有電磁輻射產(chǎn)生。電磁輻射在網(wǎng)絡(luò)中表現(xiàn)出兩方面的脆弱性。電磁輻射物能夠破壞網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，這種輻射的來源不外是兩個方面：網(wǎng)絡(luò)周圍電子電氣設(shè)備產(chǎn)生的電磁輻射和試圖破壞數(shù)據(jù)傳輸而預(yù)謀的干擾輻射源；另一方面，網(wǎng)絡(luò)的終端、打印機(jī)或其他電子設(shè)備在工作時產(chǎn)生的電磁輻射泄露，即使用不太先進(jìn)的設(shè)備，在近處甚至遠(yuǎn)處都可以將這些數(shù)據(jù)，包括在終端屏幕上顯示的數(shù)據(jù)接收下來，并且重新恢復(fù)。
3．[設(shè)問]：通過以上知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識有了一定的了解，現(xiàn)在我們來思考一下如何構(gòu)建一個安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)呢？
[學(xué)生活動]：以小組形式展開，學(xué)生提出自己的方案，發(fā)表自己的想法，小組共同商討方案的可行性。
[教師活動]：教師了解各小組情況，進(jìn)行歸納和總結(jié)，提取幾個典型方案進(jìn)行全班分析、討論。
4．常用的安全技術(shù)：要構(gòu)建真正意義上的安全的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還必須掌握一些常用的安全技術(shù)，如病毒防治、防火墻等。
[問題1]同學(xué)們，你們知道計(jì)算機(jī)病毒是什么嗎，它與生物病毒有關(guān)系嗎？以及我們應(yīng)該如何來防治計(jì)算機(jī)病毒呀？
[學(xué)生活動]：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索查看有關(guān)病毒特性、病毒種類及、病毒防治措施方面的內(nèi)容，加深對病毒的系統(tǒng)了解。
[教師活動]：
1、分析講解計(jì)算機(jī)病毒與生物病毒的異同。
不同點(diǎn)：計(jì)算機(jī)病毒是人為編制的計(jì)算機(jī)程序，而生物病毒是一種病菌。
相同點(diǎn)：①具有寄生性。②具有隱藏性。③具有潛伏性。④具有傳染性。⑤具有破壞性，等等。
2、病毒的防治。
要有效地防治病毒，首先應(yīng)了解病毒的特性，然后采用殺毒軟件等進(jìn)行查殺病毒或安裝相應(yīng)補(bǔ)丁。教師可適當(dāng)舉例說明，如如何對瘋狂作案的“沖擊波”病毒進(jìn)行防治？
癥狀分析：被感染的機(jī)器會出現(xiàn)莫名其妙的死機(jī)與反復(fù)重啟、網(wǎng)絡(luò)速度變慢、應(yīng)用程序異常、不能拷貝粘貼、IE瀏覽器不能打開鏈接等現(xiàn)象，而網(wǎng)絡(luò)本身由于充斥了無數(shù)的攻擊數(shù)據(jù)而變得非常擁擠，服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)時有癱瘓。
原因分析：該病毒是利用微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)RPC DCOM漏洞進(jìn)行傳播，能夠使遭受攻擊的系統(tǒng)崩潰，并通過網(wǎng)絡(luò)向仍有此漏洞的計(jì)算機(jī)傳播。
解決方法：下載并安裝微軟補(bǔ)丁。
[問題2]：防火墻就是一種防火的設(shè)備嗎？防火墻是如何實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全的？
防火墻的本義原是指古代人們房屋之間修建的那道墻，這道墻可以防止火災(zāi)發(fā)生的時候蔓延到別的房屋。而這里所說的防火墻當(dāng)然不是指物理上的防火墻，而是指隔離在本地網(wǎng)絡(luò)與外界網(wǎng)絡(luò)之間的一道防御系統(tǒng)，是這一類防范措施的總稱。
防火墻通過控制和監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)之間的信息交換和訪問行為來實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)安全的有效管理，其基本功能為：過濾進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的訪問行為；封堵某些禁止行為；記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動；對網(wǎng)絡(luò)攻擊進(jìn)行檢測和告警。
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