三、互動學(xué)習(xí)法

　　1、周四學(xué)習(xí)互動。在周四學(xué)習(xí)會上，區(qū)隊要多發(fā)揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學(xué)習(xí)，適當?shù)臅r候可以請班組長來組織一些安全學(xué)習(xí)，讓職工上臺組織學(xué)習(xí)一些安全知識。開展知識有獎競答時，不能總是隊干提問職工答，也可以由職工抽問隊干答，隊干答對了也可獲得獎勵，這樣職工會感到學(xué)習(xí)有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識用來“考”隊干。每一次周四學(xué)習(xí)要有針對性，如一次就學(xué)30個題的知識，學(xué)完后隨手抽取職工的工號，抽到誰就誰答題，答對了獎，答不對罰。周四學(xué)習(xí)時，有時也可以開展一些安全大討論活動，讓職工動腦、動口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實現(xiàn)要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。

　　2、開辦“三違”人員培訓(xùn)班。據(jù)了解，我公司今年發(fā)生的“三違”達1000余人次。公司現(xiàn)在對待“三違”人員是怎樣的呢？我們只是對他們不同程度進行了安全處罰和“過六關(guān)”幫教。筆者了解到，“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識不強外，還有相當一部人是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人，我們僅僅給予他們經(jīng)濟處罰和讓他們“過六關(guān)”是達不到預(yù)想效果的。公司如果專門開辦“三違”人員培訓(xùn)班，對“三違”人員進行相關(guān)的安全技術(shù)知識培訓(xùn)，“三違”人員再次違章的機率要小得多?！叭`”人員培訓(xùn)班的經(jīng)費可以采取“三三”制原則，公司出一點、區(qū)隊出一點、“三違”人員出一點，這樣就會推動培訓(xùn)順利開展。一年內(nèi)多次違章的職工公司除了重罰、通報批評、進培訓(xùn)班外，還要對其進行勸退。

　　3、現(xiàn)場安全操作互動。在安全生產(chǎn)現(xiàn)場，我們的隊級管理人員及機關(guān)管理人員不能只做監(jiān)工，更要做安全技術(shù)知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工工作中碰到的問題，與他們一起探討工作中碰到的問題，幫助他們解決技術(shù)上的難題。當管理人員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)突的職工時，不但要當面夸講，還要把技術(shù)差的職工引到技術(shù)好的職工面前進行觀摩學(xué)習(xí)，讓技術(shù)差的職工明白安全操作的標準。公司的標準化檢查也可以適當請班組長或個別職工參加，讓他們了解其他區(qū)隊和班組的標準化情況，掌握檢查標準化的標準，這樣的互動檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長補短，還可以讓部分職工或班組長掌握安全技術(shù)知識。

　　四、親情感化法

　　1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流?，F(xiàn)實中，一些區(qū)隊的職工受傷后，不但班組中的職工不對其進行看望，連隊級管理人員都不及時進行慰問，這是不好的習(xí)慣，也不利于隊伍團結(jié)和穩(wěn)定。筆者認為，當隊里職工發(fā)生工傷后，不但隊級管理人員要及時看望，同班組的職工也要進行看望，同時，區(qū)隊還可以有意識地組織一些經(jīng)常違章或安全意識差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會受到安全意識教育。

　　2、深層次地調(diào)查違章人員和受傷人員的思想根源。職工違章或受傷后，公司職能部門或隊級管理人員不能只對其進行嚴厲的處罰和不休的責備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對性地給職工提出幫教意見。區(qū)隊管理人員可以利用工余時間到職工家中進行家訪，了解職工的家庭情況，結(jié)合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對職工進行安全思想教育，區(qū)隊也可以請違章或受傷職工的家屬到區(qū)隊接受調(diào)查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

　　3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對職工進行“法庭”式教育?！澳M法庭”制即：一是讓反違章人員敘述“三違”人員違章經(jīng)過及違章后的認識態(tài)度；二是安監(jiān)員介紹違章行為的性質(zhì)和危害性，對“三違”人員進行現(xiàn)場安全思想幫教；三是安監(jiān)處長組織學(xué)習(xí)相關(guān)的安全規(guī)章制度，提出違章處罰意見；四是工會主席對違章處罰的金額提出意見和建議；五是“三違”人員所在區(qū)隊負責人針對違章行為、違章處理、思想認識進行發(fā)言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對違章和違章處罰的認識態(tài)度，并可對不合理違章處罰進行申辯；七是同班組的職工或區(qū)隊安全意識差的職工也可以參與旁聽，接受安全意識教育。這樣的人性化處罰不但體現(xiàn)了管理的民主化，而且會讓職工心悅誠服，還給“三違”人員上了一堂深動的安全教育課，其效果是會很好。

　　五、先進激勵法

　　1、樹立典型，宣傳榜樣?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”。公司要大力宣傳在安全生產(chǎn)工作中做出突出貢獻的普通職工，讓他們明白，安全生產(chǎn)做得好，是有想頭、有盼、有甜頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實成為廣大職工學(xué)習(xí)的楷模。

　　2、設(shè)立“職工安全生日”。雖然近年來企業(yè)做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業(yè)改革發(fā)展給他們帶來的實惠，但筆者認為，公司的親情管理、人性化管理還有待進一步向前推進。設(shè)立“職工安全生日”將對安全宣傳教育起到較好的作用。有的企業(yè)在職工過生日時會送上一份精美的禮品，我們結(jié)合安全生產(chǎn)實際，若設(shè)立“職工安全生日”，為安全生產(chǎn)工作搞得好的職工過安全生日，將會受到廣大職工的熱烈歡迎?！奥毠ぐ踩铡奔矗郝毠ひ荒陜?nèi)未出現(xiàn)“三違”或未受傷的，在過生日時，公司組織安監(jiān)和區(qū)隊等人員為職工過安全生日，或給他們送去紀念品，或給他們送蛋糕等。職工在上十年內(nèi)未出現(xiàn)“三違”或受傷的，公司對其進行重獎或張榜宣傳。紀念品大小或獎勵多少可以根據(jù)職工的工種或?qū)Π踩a(chǎn)的貢獻而定。

　　3、不間斷地開展“我為安全獻一計”活動，對合理化建議創(chuàng)效突出的給予重獎。公司應(yīng)該長期堅持執(zhí)行合理化建議制度，發(fā)揮廣大職工的才智，推動公司安全生產(chǎn)和各項管理工作進步。凡是優(yōu)秀的合理化建議，不但要對建議人進行獎勵，更重要的是有專門人員協(xié)調(diào)組織實施，讓合理化建議發(fā)揮它的作用。同時，要大力宣傳這些給企業(yè)安全、發(fā)展等帶來作用的合進化建議，宣傳這些“點子員工”，使廣大職工都來動腦子創(chuàng)新工作方式方法，推進企業(yè)進步。

　　六、自我反省法

　　1、給職工算算安全賬。區(qū)隊要結(jié)合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經(jīng)濟上、政治上、身理上、情感上等方面算算不安全給個人、家庭、企業(yè)和社會帶來的負面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業(yè)，還是為了職工本人和家庭。

　　2、職工發(fā)生違章或受傷時，隊級管理人員除了對其進行處罰和當面教育外，筆者認為，還可以督促職工寫違章或受傷經(jīng)過，談自己的感受?？梢砸?guī)定違章或受傷職工每周寫一份認識，寫到他在現(xiàn)場安全生產(chǎn)中能自覺遵章守紀為止。職工這樣一次一次地深刻反醒，他的安全意識就會自覺增強許多。

　　總之，安全宣傳教育要靈活多變，要貼近職工實際，要親情化、人性化，真正將安全意識教育做到職工的心里去，切實使職工實現(xiàn)要我安全到我要安全和我會安全的根本性轉(zhuǎn)變.