學(xué)校是學(xué)生進行學(xué)習(xí)，是教書育人的特殊公共場所，它是否安全就關(guān)系著百萬家庭的穩(wěn)定情況，關(guān)系到學(xué)校正常的教學(xué)秩序、生活秩序，所以學(xué)校安全責任重于泰山。如何扎實抓好學(xué)校的各項安全工作，杜絕學(xué)校安全事故發(fā)生，首先要對學(xué)校安全工作管理有個全新的、全面的、清醒的認識。下面我從六個方面進行論述：
一、社會性
由于學(xué)生生活和活動的場所不只在學(xué)校，學(xué)生多數(shù)時候生活在家庭環(huán)境中，還要和社會各個方面相接觸。往往一些學(xué)生在學(xué)校受到了嚴格的安全教育，可在校園外又會受到家庭的放縱或社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致學(xué)校安全教育管理功虧一簣。由此可見，校園安全教育是一個龐大的、復(fù)雜的教育工程，不是靠學(xué)校單方面就可以完成好的，必須要有社會的參與，家庭的參與，以及當?shù)嘏沙鏊?、法制辦的參與。對于學(xué)生的安全教育管理，學(xué)校一方面要多和學(xué)生家長取得聯(lián)系，深入了解學(xué)生生存的家庭環(huán)境，對學(xué)生的安全教育對癥下藥，尤其對于家庭因素造成的問題學(xué)生應(yīng)給予充分的關(guān)愛，切忌簡單粗暴的教育；另一方面，學(xué)校應(yīng)多和當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，聘請民警作為學(xué)校法制副校長，定期給學(xué)生開展相關(guān)的法制講座，提高學(xué)生法制意識，只有全社會各方面形成共識，綜合治理，學(xué)校安全教育才能有良好的效果。
二、政治性
學(xué)校安全工作的好壞，關(guān)系到學(xué)校教育的發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定。建立平安和諧校園是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要組成部分，是促進社會全面發(fā)展，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求之一。只有把學(xué)校安全工作抓實、抓好、抓出成效，確保師生生命財產(chǎn)安全，才能營造一個安全、健康、有序、和諧的校園環(huán)境，學(xué)校才能把科學(xué)發(fā)展觀落到實處，樹立以人為本的管理理念。
三、職責性
學(xué)校安全管理工作必須實行“一把手”負責制。學(xué)校要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全各種安全管理制度，針對本地本校實際，制定學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案。校長是安全工作第一責任人，要親自抓，負總責；負責安全工作日常管理的副校長要集中精力抓，切實負起具體責任；班主任和科任教師要從細節(jié)上抓好學(xué)生的安全教育，強化學(xué)生紀律觀念，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校制定出《班級安全工作管理目標責任書》，由校長和班主任簽訂，落實班主任安全工作管理的職責；學(xué)校還要參照教育部通過的《學(xué)生傷害事故處理辦法》制定出《學(xué)生安全協(xié)議書》，由各班班主任和學(xué)生家長簽訂，明確教師和家長在學(xué)生安全管理中各自應(yīng)履行的職責，切實提高學(xué)生家長的安全責任意識，使學(xué)生家長主動參與到學(xué)校的安全管理中來。如此，學(xué)校的安全工作管理做到層層把關(guān)，層層落實，責任明確，實行目標管理責任制，事故責任追究制，使全校教師和學(xué)生家長各司其職，各負其責，齊抓共管，形成合力，有效做到杜絕學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
四、細節(jié)性
細節(jié)決定成敗，要做好任何工作都必須要注重細節(jié)。學(xué)校安全工作單靠宏觀上的安排是搞不好的，更需要處理好細節(jié)上的問題，從細處著手。
學(xué)校安全工作涉及消防安全、交通安全、用電安全、食物安全、設(shè)施安全以及自然災(zāi)害等方方面面，學(xué)校的安全管理工作應(yīng)注重各個方面的細節(jié)。例如：學(xué)校應(yīng)當在校內(nèi)電源、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設(shè)置警示標志；發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反學(xué)校安全管理制度，要及時制止并及時教育；發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除；學(xué)校對學(xué)生的安全管理，還需要根據(jù)地域性或季節(jié)性在某些方面進行特別強調(diào)，公路邊的學(xué)校要特別注重交通安全教育，春季應(yīng)加強對學(xué)生的防火教育，夏季注重指導(dǎo)學(xué)生如何防雷，防止山體滑坡或泥石流等自然災(zāi)害，還要杜絕學(xué)生去山塘水庫游泳，冬季注意防滑防凍等等。
抓好細節(jié)性的工作關(guān)鍵在于班主任，因為班主任和學(xué)生接觸時間最多接觸面最廣。學(xué)校應(yīng)以班級為抓手，充分發(fā)揮班主任安全管理的職能。爭取把每一項細節(jié)性的工作都落到實處。
五、可預(yù)防性
安全工作雖然責任重大，但也要克服恐懼心理，因為安全事故是可以預(yù)防的。安全事故的預(yù)防來自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的警覺性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于安全工作的警覺性來自于平時對安全隱患的勤排查，多思考。
學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須經(jīng)常對校舍、教室、教學(xué)設(shè)施等各種設(shè)備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，就要制定措施，限期整改，及時消除隱患，不留死角。學(xué)校在平時應(yīng)當根據(jù)當?shù)貙嶋H組織師生開展對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的基本方法。
學(xué)校還要建立危房報告制度，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的校舍，應(yīng)當停止使用，及時維修或更換，學(xué)校無法排除的重大安全隱患，如低級危房，應(yīng)當及時書面報告主管部門或其他相關(guān)部門。只要學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組在工作中不要掉以輕心，提高警惕，克服“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的現(xiàn)象，落實“預(yù)防為主、綜合治理”的方針，一定能夠防止安全事故的發(fā)生。
六，長期性
學(xué)校安全工作是一項長期而艱巨的工作任務(wù)，學(xué)校應(yīng)當把安全管理貫穿于學(xué)校工作的始終，應(yīng)在學(xué)校工作計劃中得以著重體現(xiàn)。學(xué)校開展活動的日程安排表中要包括以安全為主題的活動，如安全生產(chǎn)大討論、安全事故疏散演練等。學(xué)校平時要加強安全工作日常管理，充分利用升旗儀式、大型集會對學(xué)生進行安全教育，做到逢會必講，班級要定期開展有針對性的安全教育主題班會。學(xué)校一定要做到安全工作警鐘長鳴，常抓不懈，安全工作的弦永遠都不放松。

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