一、按時上下班，做到不遲到、不早退。

二、如發(fā)現(xiàn)重病學(xué)生，及時和班主任取得聯(lián)系。

三、對有病老師和學(xué)生一視同仁，熱情接待，認(rèn)真診治，遇有重病學(xué)生，及時陪送去人民醫(yī)院，凡有發(fā)熱病人，隨時觀察病情，及時處理。

四、嚴(yán)格執(zhí)行換藥時嚴(yán)格無菌操作，防止交叉感染。

五、妥善保管藥品和器械，防止變質(zhì)和損壞。每次藥品購進(jìn)有登記，年底有盤存，物賬相符。

六、每年為學(xué)生體檢一次，做到有統(tǒng)計分析。

七、健全學(xué)生健康檔案、記載準(zhǔn)確、項目齊全。

八、開展以防近為重點的衛(wèi)生工作，制訂防近措施，教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生上保健操，提高質(zhì)量。九、加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，每兩周刊出一期板報。

十、發(fā)現(xiàn)傳染病，及早隔離、報告、消毒和治療。

萊西四中安全風(fēng)險分級管控制度

一、目的 為加強(qiáng)學(xué)校安全管理，消除或減少危害，增強(qiáng)事故防控能力，有 效遏制重特大學(xué)校安全事故，降低安全風(fēng)險，特制定本制度。

二、試用范圍 試用于學(xué)校的所有部門的活動場所，包括設(shè)備設(shè)施、物品、安全 防護(hù)、正常和異?；顒?、人為因素、違反規(guī)程、規(guī)章等。

三、定義

1 、危害:可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。

2 、危害識別:認(rèn)知危害的存在并確定其特征的過程

3、 安全風(fēng)險:按照“自主排查、科學(xué)評估、分類分級、分級管 控”的原則，實行差異化、動態(tài)化管控。

四、職責(zé)

1 、風(fēng)險分級管控領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)?！半p控”體系建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)校安全教育風(fēng)險分 級管控制度，明確相關(guān)責(zé)任部門、責(zé)任人員、管控措施。

2 、應(yīng)將風(fēng)險分級管控的培訓(xùn)納入年度安全培訓(xùn)計劃，分層次、 分階段組織教職員工進(jìn)行培訓(xùn)， 使其掌握本單位風(fēng)險類別、 危險源辨 識和風(fēng)險評價方法、風(fēng)險評價結(jié)果、風(fēng)險管控措施，并保留培訓(xùn)記錄。 3 、按照風(fēng)險分級管控制度，組織對學(xué)校工作范圍的危害識別和 風(fēng)險評價工作，在日常生產(chǎn)工作中不間斷進(jìn)行危害識別和風(fēng)險評價工 作，編制安全風(fēng)險分布等級。防范及事故應(yīng)急措施，繪制風(fēng)險分級管 控圖，開展隱患排查治理工作

五、安全風(fēng)險等級評價程序

1 、成立評價組 學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，以學(xué)校校長為組長、安全辦、政教 處、總務(wù)處、教務(wù)處等各部門管理人員參加，編制本學(xué)校的安全教育 風(fēng)險分級管控表格，全面開展安全教育危害辨識、風(fēng)險評價工作，指 導(dǎo)、審查、批準(zhǔn)學(xué)校的安全教育危害辨識、風(fēng)險評價文件。

2 、評價依據(jù)《學(xué)校職工傷亡事故分類》、《學(xué)校安全教育管理制度》、相關(guān)安全教育法律法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、 操作規(guī)程等， 綜合考慮起因物、引起事故的誘導(dǎo)性原因、致害物、傷害方式，確定 安全風(fēng)險類別、采用相應(yīng)風(fēng)險評估方法確定安全風(fēng)險等級。

3 、風(fēng)險評價等級 安全風(fēng)險等級從高到低劃分為: --重大 紅色極其危險:屬于重大風(fēng)險，學(xué)校大門口、 樓道、廁所區(qū)域崗位管控，應(yīng)立即整改，視具體情況決定是否整改， 只有當(dāng)風(fēng)險降至可接受后，才能開始或繼續(xù)使用。 --較大 \II 橙色高度危險:屬于較大風(fēng)險，學(xué)校各辦公室、 播音室、微機(jī)室、升旗臺、實驗室、多媒體區(qū)域崗位管控，應(yīng)制定建 議改進(jìn)措施進(jìn)行控制管理。 --一般 \III 黃色顯著危險:屬于一般風(fēng)險，會議室、會 計室、水房、圖書室區(qū)域崗位管控，需要控制整改。 --低\IV 藍(lán)色輕度( 可接受) 危險:屬于低風(fēng)險，各教室、 操場。分別用“紅、橙、黃、藍(lán)”四種顏色標(biāo)注。

4 、安全風(fēng)險評估

每年至少對風(fēng)險分級管控體系進(jìn)行一次系統(tǒng)性評審，并對 評審結(jié)果進(jìn)行公示和公布。

根據(jù)安全風(fēng)險評價依據(jù)，由學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對安全風(fēng)險 清單進(jìn)行評價。

編制風(fēng)險分級管控清單建立安全風(fēng)險公告制度，在醒目位 置和重點區(qū)域分別設(shè)置安全風(fēng)險公告欄，制作崗位安全風(fēng)險告知卡、 繪制“紅橙黃藍(lán)”四色安全風(fēng)險空間分布圖， 實行“一風(fēng)險一檔案”。

5 、風(fēng)險控制 學(xué)校依據(jù)安全風(fēng)險類別和等級建立學(xué)校安全風(fēng)險數(shù)據(jù)庫。 針對安 全風(fēng)險特點應(yīng)從設(shè)備設(shè)施、管理、培訓(xùn)教育、個體防護(hù)、應(yīng)急處置措 施等方面對安全風(fēng)險進(jìn)行有效管控。

六、安全風(fēng)險分級管控

1 、根據(jù)安全風(fēng)險評估， 針對安全風(fēng)險類型和等級， 從高到低， 分為”學(xué)校、級部、班主任、教師”四級，逐級分解落實到每級崗 位和管理人員身上，確保每一項風(fēng)險都有人管理，有人監(jiān)控，有人負(fù)

2、由分管安全副校長親自組織實施，針對重大、較大安全風(fēng) 險，安全屏護(hù)、報警設(shè)備本身固有的控制措施和檢查、檢測、維保等 常規(guī)的管理措施，人員、資金要有保障。

3、由分管安全副校長牽頭組織召開專題會，每月對評估出的 重大安全風(fēng)險管控措施落實情況和管控效果進(jìn)行檢查分析， 識別是否 存在漏洞、盲區(qū)， 針對管控過程中出現(xiàn)的問題調(diào)整完善管控措施，布 置下一月度安全風(fēng)險管控要點

4、安全辦負(fù)責(zé)嚴(yán)格對照每一項安全風(fēng)險的管控措施，抓好日 常監(jiān)督檢查，確保管控措施嚴(yán)格落實到位。

七、安全風(fēng)險公告警示及培訓(xùn)

1、完善安全風(fēng)險公告制度， 學(xué)校在重大風(fēng)險區(qū)域的顯著位置， 公告存在的安全風(fēng)險、 管控責(zé)任人和主要管控措施。 制作崗位安全風(fēng) 險告知卡，標(biāo)明主要安全風(fēng)險、可能引發(fā)事故隱患類別、事故后果、 管控措施、應(yīng)急措施及報告方式等內(nèi)容。

2 、加強(qiáng)風(fēng)險教育和技能培訓(xùn)，每年對學(xué)校全員進(jìn)行安全風(fēng)險 知識為主的安全教育培訓(xùn)， 確保每名教師都能熟練掌握本崗位安全風(fēng) 險的基本特征及防范、應(yīng)急措施。

八、應(yīng)完整保存體現(xiàn)風(fēng)險風(fēng)級管控過程的記錄資料，并分類建檔 管理。

九、安全領(lǐng)導(dǎo)小組對評估后的安全風(fēng)險歸類建檔并指導(dǎo)、監(jiān)督相 關(guān)部門、體衛(wèi)組管理人員貫徹執(zhí)行。

十、按時向上級主管部門上報安全風(fēng)險管控信息。

十一、本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行。