在全國中小學(xué)生安全教育日，某中小學(xué)組織舉行了消防滅火逃生疏散演習(xí)，演習(xí)是依照慣例和原有的程序進(jìn)行的，這樣的演習(xí)毫無意義！
    國家多部門聯(lián)合發(fā)出通知將3月的最后一個(gè)星期一定為“全國中小學(xué)生安全教育日”，是為更進(jìn)一步的貫徹落實(shí)安全教育，防患于未然，這并沒有錯(cuò)。而部分地區(qū)和學(xué)校卻斷章取義，例行公事般在特定的這一天搞一搞演習(xí)，筆者在消防滅火逃生疏散演習(xí)現(xiàn)場看到，學(xué)生和老師的表現(xiàn)和一次正常的緊急集合沒有任何區(qū)別。
    據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。它不僅摧毀一個(gè)個(gè)幼小的生命，而且使無數(shù)個(gè)家庭支離破碎。深刻剖析事故原因，無一不是由于家長、老師等只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而安全意識(shí)不強(qiáng)，遵章守紀(jì)自覺性不高，安全監(jiān)護(hù)不到位所造成的。
    “安全第一”已是老生常談，但還要繼續(xù)“談”，更廣泛的“談”，尤其校園安全教育更應(yīng)該天天講，時(shí)時(shí)講，校方應(yīng)將安全常識(shí)教育納入常規(guī)教學(xué)中，將安全常識(shí)課放在與數(shù)理化同等重要的位置，我的意思并不是說數(shù)理化可以不上，更不是說把數(shù)理化的課時(shí)改成安全教育常識(shí)課，但用抓數(shù)理化的勁頭抓安全教育，總是可以的吧。如果能通過各種方式加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的日常行為，注意課間活動(dòng)安全，遵守交通規(guī)則和交通秩序，講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣，強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。安全防范演習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，將安全常識(shí)、險(xiǎn)情逃生以及簡單的自救知識(shí)入腦、入心，讓平常的每一天都是“安全教育日”。
    在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。只有這樣才能在險(xiǎn)情發(fā)生的時(shí)候盡可能的避免和減少生命和財(cái)產(chǎn)損失。