在企業(yè)的安全生產(chǎn)過(guò)程中，幾乎所有的班組都有過(guò)一定的教訓(xùn)，這些教訓(xùn)都是安全生產(chǎn)的寶貴財(cái)富，對(duì)今后的安全生產(chǎn)工作具有一定的指導(dǎo)意義?；どa(chǎn)都是單元操作，更具有同類(lèi)性、相似性，因而把別人的教訓(xùn)變成自己的財(cái)富，是搞好班組安全生產(chǎn)的有效途徑。山西天脊煤化集團(tuán)公司在班組安全建設(shè)中，開(kāi)展了班組交流“教訓(xùn)”活動(dòng)，取得了較好的效果。
　　(1)交流教訓(xùn)能避免重復(fù)性事件的發(fā)生 班組在操作過(guò)程中，雖然操作的“硬件”一樣，但“軟件”有一定的差距，如人員的技術(shù)水平、工作態(tài)度、精力集中程度等左右著操作的水平，是否能達(dá)到最佳，是每個(gè)操作人員面臨的重要課題。而在具體操作過(guò)程中，很難做到最佳狀態(tài)，這就既要靠嚴(yán)格按工藝規(guī)程辦事，也需靠長(zhǎng)期積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，其中包括對(duì)教訓(xùn)的汲取。如甲班在生產(chǎn)過(guò)程中有了教訓(xùn)，乙班在工作中就要汲取，才能避免重復(fù)性事故的發(fā)生，有利于班組安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。
　　(2)交流教訓(xùn)能提高班組全員安全生產(chǎn)能力 在交流”教訓(xùn)”活動(dòng)中，各班組注重收集整理那些關(guān)鍵的工藝指標(biāo)，在操作過(guò)程中發(fā)生的失誤和造成的后果，以及那些重大的檢修過(guò)程所用方法不當(dāng)造成的返工和引發(fā)的后果，那些嚴(yán)重的管理失誤和帶來(lái)的隱患，均是班組交流的重點(diǎn)。通過(guò)班組之間的教訓(xùn)交流，使各個(gè)班組取長(zhǎng)補(bǔ)短，把別的班組失誤轉(zhuǎn)化為本班組的”財(cái)富”。久而久之，各班組之間形成了成套完整的工作方法和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使工作中的失誤越來(lái)越少，工作中的辦法越來(lái)越多，進(jìn)而提高了班組全員的安全生產(chǎn)能力。
　　(3)交流教訓(xùn)能總結(jié)生產(chǎn)過(guò)程中最佳安全作業(yè)方法 在交流“教訓(xùn)”活動(dòng)中，各班組將化工生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的教訓(xùn)，通過(guò)互相之間現(xiàn)身說(shuō)法，雖然執(zhí)行的是同一操作規(guī)程，但時(shí)間空間不同、環(huán)境條件不同、人員素質(zhì)不同，就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果，這就要在交流教訓(xùn)活動(dòng)中想方設(shè)法尋找最佳的生產(chǎn)操作方法，避免出現(xiàn)不必要的失誤。在一班的操作過(guò)程中出現(xiàn)了的情況，二班就要著重注意這方面的事情，三班加以總結(jié)，最后形成統(tǒng)一的安全作業(yè)方法，重新修改作業(yè)規(guī)程，從實(shí)踐中來(lái)，再到實(shí)踐中去，完善了工作標(biāo)準(zhǔn)，最后確定最佳安全作業(yè)方法。
　　(4)交流教訓(xùn)能推進(jìn)企業(yè)整體安全管理水平 各班組之間經(jīng)常進(jìn)行安全生產(chǎn)中的教訓(xùn)交流，可以不斷提高人員的本質(zhì)安全度，并促進(jìn)企業(yè)的安全管理水平不斷向前推進(jìn)，不斷地進(jìn)行安全改革，安全創(chuàng)新。
　　因此，企業(yè)通過(guò)班組之間交流安全生產(chǎn)中的教訓(xùn)，既可避免重復(fù)性事故的發(fā)生，又可提高班組全員安全管理水平，還可總結(jié)出生產(chǎn)過(guò)程中的最佳安全生產(chǎn)方法，也可推進(jìn)企業(yè)整體安全管理水平，這種方法有利于企業(yè)的安全生產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。?