案例四、深圳xxxxxx公司在一工地用吊籃架進行外裝修作業(yè)時，首層安全網(wǎng)已經(jīng)拆除，工長指派一名抹灰工升降吊籃，在用倒鏈升降時，未掛保險鋼絲繩，突然一個倒鏈急劇下滑70厘米，吊籃隨即傾斜，使一名工人從吊籃上摔下死亡。試分析造成這一事故發(fā)生的不安全因素有哪些？

　?。?）工長違章指揮，升降吊籃應由架子工擔任，不應指派掛一抹灰工進行操作；
　?。?）違章操作，作業(yè)時未掛安全繩，工人未系安全帶；
　?。?）作業(yè)時沒有對升降裝置進行認真檢查，設備帶病運行；
　?。?）違反高處作業(yè)規(guī)定，支設的水平安全網(wǎng)在高處作業(yè)未完成時被拆除。

　　案例五：深圳市南山區(qū)某小區(qū)十號樓地下室有一電氣設備，該設備一次電源線使用二芯繞線，纜線長度為10.5m；接頭處沒有用橡皮包布包扎，絕緣處磨損，電源線裸露；安裝在該設備上的漏電開關內的拉桿脫落，漏電開關失靈。某工程公司在該地下室施工中，付某等3名抹灰工將該電氣設備移至新操作點，移動過程中付某觸電死亡。請分析造成付某觸電死亡的主要原因有哪些？

　?。?）違章操作，移動電器設備未切斷電源；
　?。?）操作人員不是專業(yè)電工，不能移動電氣設備；
　?。?）缺乏日常安全檢查，未及時發(fā)現(xiàn)事故隱患；
　?。?）可能造成付某觸電的漏電原因有電氣設備漏電，一次電源線使用了二芯繞線，接頭處沒有用橡皮包布包扎，絕緣處磨損，電源線裸露，安裝在該設備上的漏電開關失靈等。

　　案例六：深圳xxx建局工程處在某造紙廠擴建工程中安裝棧橋斜梁時，因斜梁未焊牢，摘鉤時約3噸重的斜梁傾翻，使4名作業(yè)工人從10米高處墜落，其中一人未佩帶安全帶站在斜梁上，第二人雖佩帶安全帶，但把安全帶掛在該斜梁上，這兩人都墜落身亡；第三人雖身佩安全帶，但未系上，蹲在斜梁側面焊接；第四人所佩安全帶系在牢固處，兩人墜落時，前者僥幸地落在松軟的泥土上，身受重傷，后者安全帶把他吊在空中，他僅僅受了輕傷。分析上述事件的違章之處。

　?。?）吊裝作業(yè)摘鉤前應按要求檢查焊縫質量，符合安全要求后方可摘鉤；
　?。?）3人高處作業(yè)人員未按規(guī)定正確使用安全帶；
　?。?）缺乏安全監(jiān)督人員的現(xiàn)場監(jiān)督和檢查；
　?。?）加強安全遵章守紀的教育。

　　案例七：深圳市某高層住宅建筑工地，由于高處工作的工人移動一塊跳板，因失手使跳板墜落，將下方在通道口3m處搬運小鋼模的一民工砸傷致死。經(jīng)現(xiàn)場調查，事故現(xiàn)場位于該建筑一樓門口外側，樓門寬2m，通道上方設置防護棚總寬度2.5m，總長度2m。請分析：該工地哪些地方不符合安全要求，應采取什么規(guī)范措施？

　?。?）防護棚搭設尺寸未能滿足通道口防護標準要求，高層建筑通道口防護棚長度應為6m；
　?。?）堆放小鋼模位置應在離開建筑物一定距離，不應堆放在通道口。應采取的防范措施；
　?。?）防護棚應按標準規(guī)定搭設；
　　（2）教育工人在高處移動物件時，應先觀察下面是否有人，在移動前應先打招呼，下面人員離開后再移動物體，確保不傷害他人，要注意不使物體失落；
　?。?）堆放物料按施工組織設計要求規(guī)定的區(qū)域堆放，不能隨意亂放；
　?。?）加強安全管理，加強監(jiān)督檢查，及時消除隱患，嚴格執(zhí)行規(guī)范標準，加強安全交底工作，交底內容要全面、詳實。

　　“血的教訓”告訴我們，在抓工程進度、質量的同時，要擺正效益與安全之間的關系，確實重視安全生產(chǎn)管理工作，認真執(zhí)行“三查二反”(查思想僥幸麻痹心理、查放松安全管理、查規(guī)章制度的落實，反違章指揮、反違章作業(yè))。領導應克服“三重三輕”思想，即重生產(chǎn)輕安全、重進度輕安全、重效益輕安全，牢牢樹立“安全第一、預防為主”的指導思想和貫徹“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，強化檢查監(jiān)督工作，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，健全制度，當生產(chǎn)與安全相矛盾時，應先抓安全。

　　七、發(fā)生事故應采取什么措施：

　　事故現(xiàn)場處理有三個方面：

　　1、事故發(fā)生后，應立即組織人員救護受傷害者，并采取有效措施防止事故蔓延擴大；

　　2、認真保護事故現(xiàn)場，凡與事故有關的物體痕跡、狀態(tài)不得破壞；

　　3、為搶救受傷者需要移動現(xiàn)場某些物體時，必須做好現(xiàn)場標志。

　　4、傷亡事故發(fā)生后，負傷者或事故現(xiàn)場有關人員應立即直接或逐級報告企業(yè)負責人，工傷事故的調查處理應遵守三個基本原則，也就是我們常說的“三不放過”：事故原因分析不清不放過；事故現(xiàn)任者和群眾沒受到教育不放過；沒有制定出防范措施不放過。其目的就是要認真分析事故原因，從中接受教訓，采取相應措施，防止類似事故重復發(fā)生。