學(xué)校安全教育的重點(diǎn)是學(xué)生安全。學(xué)生人多面廣，情系家庭社會(huì)。在當(dāng)今社會(huì)生活環(huán)境千變?nèi)f化，社會(huì)諸多因素的不確定及家庭的過多保護(hù)，使許多學(xué)生面對(duì)具體問題時(shí)顯得束手無策。因此，學(xué)校安全教育的重點(diǎn)，應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自我防護(hù)能力。教育內(nèi)容應(yīng)注意系統(tǒng)性和全面性，筆者認(rèn)為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

(一)交通安全教育：包括行路、騎車、乘車、乘船等

學(xué)校要教育學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，熟悉交通信號(hào)(信號(hào)燈、手勢(shì))和標(biāo)志，掌握交通安全常識(shí)，在生活中自覺遵守交通安全規(guī)范，切實(shí)保障自身和他人的交通安全。

(二)日常生活安全 ：包括防觸電、防中毒(煤氣和食物)、防火災(zāi)、防水害、防勞動(dòng)傷害、防飲食衛(wèi)生、防疾病等

1.要教育學(xué)生掌握用電、用氣、用火安全常識(shí)，嚴(yán)禁違章操作，能正確使用并學(xué)會(huì)發(fā)生事故后的應(yīng)急措施與自我防范。

2.要教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不到路邊小店攤販購買零食，嚴(yán)禁食用過期、變質(zhì)、有異味的食物，不買容易發(fā)生食物中毒的菜，防止食品污染、有效防止細(xì)菌性食物中毒及防止其他幾種常見的食物中毒，如：發(fā)芽的馬鈴薯、沒煮透的四季豆、鮮黃花萊、認(rèn)不準(zhǔn)的蘑菇等。

3.要利用現(xiàn)代教育技術(shù)獲取有關(guān)信息，學(xué)校指定專人從網(wǎng)上下載飲食安全工作方面的信息，及時(shí)向?qū)W生通報(bào)，特別是各地學(xué)校、學(xué)生發(fā)生的食物中毒事件，以從中吸取教訓(xùn)，引以為鑒，起到了較好的警示作用。

(三)活動(dòng)安全教育：包括運(yùn)動(dòng)環(huán)境和器械的安全、體育課的安全、游泳、滑冰、野外活動(dòng)與游戲、放鞭炮、人流擁擠的公共場(chǎng)所安全等

1.要教育學(xué)生遵守體育鍛煉規(guī)則，作好運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備，掌握正確的動(dòng)作技巧。

2.游泳要有組織和安全措施，嚴(yán)禁私自下河游泳，杜絕冒險(xiǎn)行為。

3.要教育學(xué)生外出、乘車注意安全，管好錢物，嚴(yán)禁攜帶易燃易爆有毒物品。

(四)自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育：包括水火災(zāi)、暴風(fēng)雨、雷電襲擊、地震災(zāi)害等

(五)社會(huì)治安教育：包括盜賊、騙子、搶劫、挾持、綁架、黃毒等

要教育學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免被壞人拐騙和傷害，自覺抵制毒品侵害，遠(yuǎn)離黃色書刊和黃色音像，不迷戀網(wǎng)吧，注意正當(dāng)?shù)木W(wǎng)上交友。樹立正確的人生觀、世界觀，建立良好的人際關(guān)系，注意勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦，克服不良情緒，保持心理健康。

(六)意外事故處理教育

要教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)報(bào)告老師，掌握安全應(yīng)急常識(shí)，牢記應(yīng)急電話：火警119;匪警110;急救電話120;交通事故報(bào)警電話122。

學(xué)校安全教育，涉及的事多面廣，單靠一紙一文一時(shí)也難以說清，總之，教師要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，通過不同的形式，將方方面面的安全知識(shí)教給學(xué)生，使學(xué)生在頭腦中牢牢樹立安全第一的思想，事事都有防范意識(shí)。只有自己學(xué)生懂得了安全，才會(huì)事事安全，人人安全。僅有安全意識(shí)、懂得防范方法還是不夠的，必須將頭腦中的意識(shí)與方法轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的應(yīng)變能力。一方面，這些不安全的事說定那天就會(huì)碰上，要學(xué)會(huì)自護(hù)自救和互助互救;另一方面，形形色色的具體問題沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的萬能應(yīng)對(duì)模式，要因地制宜，因事制宜，機(jī)智靈活地處理。學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生扮演各種角色，置身其中，深刻體會(huì)，讓他們的腦子活起來，身體動(dòng)起來，讓安全警鐘時(shí)刻在學(xué)生頭腦中敲響，只有這樣，學(xué)校的安全教育才能達(dá)到理想的目的。