學(xué)校安全事故的危險主要來自于學(xué)校不規(guī)范用電、不規(guī)范的操作行為；個別學(xué)生宿舍的電線亂拉亂扯；學(xué)校食堂管理人員、工作人員缺乏必要的學(xué)校食品衛(wèi)生知識，責(zé)任心不強或違規(guī)購買"三無"食品等。
        1、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校食堂衛(wèi)生安全的隱患主要來源于：（1)采購腐敗變質(zhì)、霉變、對人體健康有害的食品。(2)在貯存、加工操作過程中，違反《食品衛(wèi)生法》的規(guī)定，造成食品污染或變質(zhì)，產(chǎn)生有害人體健康的菌類或有毒物質(zhì)。（3)涼菜或剩余飯菜處理不當(dāng)，被細(xì)菌感染，對人體產(chǎn)生危害。
        2、火災(zāi)：火災(zāi)隱患主要來源于用電不規(guī)范，明火照明不注意防火造成。
        3、師生人身傷害：體罰或變相體罰學(xué)生，社會不法分子到校內(nèi)滋事，學(xué)生之間產(chǎn)生糾紛等不穩(wěn)定因素。
        根據(jù)安全隱患的可控性和分級管理的原則，將安全預(yù)警狀態(tài)分為：一般狀態(tài)、緊張狀態(tài)、緊急狀態(tài)。
        1、－般狀態(tài)：各科在接到或發(fā)現(xiàn)安全隱患信息后，可自行處理，并成功消除的一般隱患或矛盾。隱患信息及處理情況要上報預(yù)
        警領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
        2、緊張狀態(tài)：學(xué)校食堂不符合衛(wèi)生條件，校內(nèi)用電不規(guī)范，師生安全教育開展不力等方面出現(xiàn)異常現(xiàn)象，以及焦點、難點、熱點等敏感問題出現(xiàn)過急。學(xué)校要研究制定相應(yīng)的預(yù)防和防范措施，做到防患于未然，并向市教育局預(yù)警領(lǐng)導(dǎo)小組和市安監(jiān)局匯報。
        3、緊急狀態(tài)：校園內(nèi)校舍、食堂及其他方面己出現(xiàn)險情（穩(wěn)定方面已出現(xiàn)異常狀態(tài)），不立即采取措施將出現(xiàn)嚴(yán)重后果的，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定逐級上報和處置，由市政府組織有關(guān)部門，協(xié)調(diào)處置和防范事故的發(fā)生。
        采取嚴(yán)密措施，做好事故防范
        1、進(jìn)一步建立并完善安全工作管理制度。學(xué)校建立安全工作責(zé)任制及安全工作管理制度、安全工作檢查制度、安全工作考核制度、安全工作情況周末報告制度，并實行零報告。同時建立安全工作檔案。此外，學(xué)校食堂要落實食品衛(wèi)生管理的八項制度，即學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度，食堂設(shè)計與設(shè)施衛(wèi)生制度，食堂原料采購、運輸、儲藏衛(wèi)生制度，食堂餐具消毒制度，食堂從業(yè)人員衛(wèi)生制度，食堂餐廳服務(wù)衛(wèi)生制度。每項制度都要上墻，明確責(zé)任人。
          2、建立應(yīng)急救援體系及應(yīng)急救援物資和設(shè)備準(zhǔn)各。應(yīng)急救援體系由市應(yīng)急救援中心、市教育局安全緊急救護(hù)辦公室組成，實行市救援中心，市教育局救護(hù)辦公室、學(xué)校安全救助小組三級聯(lián)網(wǎng)救護(hù)的辦法，統(tǒng)一指揮，分級負(fù)責(zé)。
         3、根據(jù)學(xué)校安全工作的特點，制訂切實有效的具體救護(hù)熟練計劃，定期進(jìn)行演練。同時加強對學(xué)生的安全管理和防范教育。一旦出現(xiàn)險情要立即出動，及時進(jìn)行救援，確保一方平安。對重大危險源和重大安全隱患要安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)控與治理，及時判斷重大危險源和重大安全隱患的狀態(tài)，采取得力措施，消除隱患，化解風(fēng)險。學(xué)校要增加投入，進(jìn)一步完善安全設(shè)施，搞好安全裝備和應(yīng)急設(shè)備物質(zhì)的儲備。學(xué)校應(yīng)備有常用的消防設(shè)施，如滅火器、水龍帶、防火沙，衛(wèi)生醫(yī)療設(shè)施和應(yīng)急車輛。
        4、做好緊急狀態(tài)下的決策和處置工作。緊急狀態(tài)下，現(xiàn)場管理人員和搶險指揮人員應(yīng)遵循"先撤離、后報告"的避險原則，當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊急情況時，現(xiàn)場主管人員可不向領(lǐng)導(dǎo)請示，直接指揮人員撤出危險場所。搶險過程中，現(xiàn)場指揮人員有權(quán)疏散現(xiàn)場和危險區(qū)域人員，作出有利于搶險的決策。
        進(jìn)一步完善安全工作責(zé)任制。學(xué)校安全工作實行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校校長為第一責(zé)任人，并且要層層簽訂安全責(zé)任狀，實行責(zé)任追究制度，責(zé)任追究由事后追究為為事前盡職不到位或失職、讀職責(zé)任追究。對安全隱患整改不力的實行黃牌警告制度，情節(jié)嚴(yán)重的依法追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。各科安全工作做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、多督查、早整改、切實落實整改責(zé)任制。對落實整改不力的人要給予必要的處分。要形成事故隱患報告、督查、整改一體化的工作制度，抓好每個環(huán)節(jié)的管理。