溺水、火災(zāi)、交通事故、綁架……當(dāng)這些涉及到公共安全的天災(zāi)人禍降臨到頭上，我們的孩子會(huì)如何應(yīng)對(duì)，是否有自救意識(shí)，能不能自我保護(hù)？

讓孩子掌握一定的自救知識(shí),能使他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻脫離危險(xiǎn)，保護(hù)自己，這應(yīng)該是每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

案例回放

案例一
某個(gè)夏天的上午，是孩子們放暑假的第一天。4個(gè)孩子都是親戚，他們聚在一起，愜意無比地躲在空調(diào)房里看電視玩游戲。4個(gè)孩子中，3人為同胞兄妹，一個(gè)15歲的姐姐，一對(duì)8歲的龍鳳胎弟妹，還有一個(gè)孩子是他們的堂兄弟。
　　
當(dāng)天上午8時(shí)，孩子們的母親在家里煮綠豆湯，忽然想起還沒買菜，就急忙出門。臨走前，她關(guān)照15歲的大女兒30分鐘后關(guān)掉爐火。

9時(shí)30分，母親回家時(shí)發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)的4個(gè)孩子均昏迷不醒，爐灶上的火，已被溢出的綠豆湯澆滅。4個(gè)孩子在空調(diào)房?jī)?nèi)均煤氣中毒，昏迷不醒。

驚慌失措的母親趕緊打電話報(bào)警，由于救助及時(shí)，孩子們都沒有生命危險(xiǎn)，但事情過去許久，做母親的還是覺得非常后怕，她為自己的粗心感到內(nèi)疚。更令她擔(dān)心的是，孩子們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)，竟然沒有一絲一毫的警覺！

當(dāng)時(shí)，4個(gè)孩子都聞到了煤氣的味道，但誰也沒想到要去開窗，也沒有人意識(shí)到危險(xiǎn)正在向他們步步逼近。孩子們防范意識(shí)的薄弱，救護(hù)常識(shí)的缺乏是導(dǎo)致這次中毒事件的首要原因。

案例二

這是一個(gè)孩子在危機(jī)來臨時(shí)靠自己的機(jī)智勇敢救了全家性命的故事。

小娟（化名）家較為富裕，也因此成為三名犯罪嫌疑人選定的目標(biāo)。某一天的下午5點(diǎn)多，三人攜帶刀具和手套竄至小娟家，謊稱是小娟爸爸的朋友騙得保姆開門后，進(jìn)入室內(nèi)，并將保姆捆綁起來。

　　小娟媽媽和阿姨打開房門，猝不及防就被三人捆綁。他們威脅小娟的媽媽拿出十幾萬現(xiàn)金。此時(shí)，小娟從學(xué)?；氐郊抑?，也落入了劫匪的手中，一家四口都被看管起來。

面對(duì)三名持刀的劫匪，小娟并沒有慌張，而是一直尋思如何使一家人被綁的消息讓其他人知道。
見到母親處境危險(xiǎn)，小娟突然靈機(jī)一動(dòng)，想到臥室窗外樓下就是小區(qū)保安亭。于是小娟以需要做作業(yè)為由希望進(jìn)入臥室，但被劫匪拒絕。接著小娟又吵著天晚了要睡覺，被小娟吵得不耐煩的劫匪同意了小娟的要求。進(jìn)入臥室后，小娟趁歹徒注意力集中在媽媽、阿姨、保姆身上的機(jī)會(huì)，分別兩次寫了紙條，紙條上寫著：“救命，某幢某號(hào)，不是開玩笑，有三個(gè)男子要?dú)⑽覌寢??！辈⒂秒p面膠將紙條貼在兩個(gè)布娃娃身上，全部從窗戶拋了出去。

正在小區(qū)巡邏的保安見到兩個(gè)布娃娃從天而降，仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)報(bào)警紙條后，立即報(bào)案。一家四口成功獲救。

這個(gè)在危險(xiǎn)面前鎮(zhèn)定自若的女孩，時(shí)年15歲。她的母親說，小娟很小的時(shí)候就很有主見，而她的機(jī)智與勇敢跟家長(zhǎng)平時(shí)灌輸給她的防護(hù)意識(shí)也不無關(guān)系。因?yàn)榧揖硟?yōu)越，母親對(duì)女兒的安全也會(huì)有一些隱憂，所以安全教育提示得比較多。


家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)，孩子的安全指數(shù)

根據(jù)“2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)分析報(bào)告”顯示，全國(guó)各類安全事故中，事故災(zāi)難（溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌、意外事故）占59%；社會(huì)安全事故（斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災(zāi)）占31%；自然災(zāi)害（洪水、龍卷風(fēng)、地震、冰雹、暴雨、塌方）占10%。其中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%。
從整體上看，各類中小學(xué)安全事故中，61.61%發(fā)生在校外，主要以溺水和交通事故為主，造成的死亡人數(shù)超過了60%。

從這份報(bào)告中，我們可以看出孩子安全事故中幾個(gè)最重要的特征。

一是低年級(jí)學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。在各類中小學(xué)安全事故中，43.75%發(fā)生在小學(xué)，34.82%發(fā)生在初中，9.82%發(fā)生在高中。相對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)都比較欠缺，安全意識(shí)相對(duì)淡薄，自我防護(hù)能力也比較差，這是導(dǎo)致低年級(jí)學(xué)生安全事故多發(fā)的主要原因。
二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日及其前后往往是溺水、自殺等事故的集中多發(fā)期，有36%的中小學(xué)生安全事故發(fā)生在暑假和節(jié)假日。節(jié)假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。

三是事故多發(fā)地點(diǎn)主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊。在各類中小學(xué)生安全事故中，有32%發(fā)生在學(xué)生上下學(xué)路上，以交通事故為主；有39%發(fā)生在學(xué)校里，以校園傷害和學(xué)生斗毆為主；24%發(fā)生在江河水庫和公園，以溺水事故為主；5%發(fā)生在學(xué)生家中，包括個(gè)別學(xué)