渴求幼兒健康、期望幼兒平安是全社會(huì)、家庭、幼兒園的共同愿望?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇纱丝梢娪變旱陌踩徒】凳顷P(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展，是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù)，更是關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定大局。家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，幼兒園即擔(dān)負(fù)著完成教育好幼兒，又要服務(wù)好家長(zhǎng)的雙重任務(wù)。其中保證幼兒的安全是前提，幼兒園要對(duì)幼兒的安全負(fù)起完全責(zé)任，這是毋庸置疑的。

?我園是一所社區(qū)管理的民辦幼兒園，周邊環(huán)境嘈雜， uSp兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心我園是我? ，，，，人員配備不齊；資金相對(duì)不足；門衛(wèi)老齡化。年輕教師較多、安全意識(shí)薄弱、經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏；并且在園幼兒人數(shù)多、來(lái)源雜、家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)教育對(duì)安全意識(shí)的重視程度普遍都不高等等。因此作為社區(qū)幼兒園的管理者，安全工作的責(zé)任更重、壓力更大。而幼兒園的安全工作主要是靠全體員工的共同努力，靠先進(jìn)的科學(xué)管理。只有從我做起、從小做起、從細(xì)節(jié)做起，強(qiáng)化安全意識(shí)，才能防患于未然，真正杜絕安全事故的發(fā)生。

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)層安全責(zé)任意識(shí)，保證安全工作的有效力度

1．強(qiáng)化幼兒園管理者是安全事故第一責(zé)任人的意識(shí)。

萬(wàn)事從園長(zhǎng)做起——園長(zhǎng)必須熟悉各個(gè)重要部門的事故搶救報(bào)警電話號(hào)碼，做到能隨時(shí)隨地脫口而出，例：防疫站（86273371）、疾控中心（86272772）、教育局（86272479）等；園長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的各種不安全事故，隨時(shí)進(jìn)行借鑒、總結(jié)教訓(xùn)、分析事故原因，引起全園教職員工的重視，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。例如：通過2009年的“7·23”天天幼兒園的小孩死亡事件、9月6日寧波西郊幼兒園三歲孩子走失事件、12月8日湖南一所學(xué)校踩踏事件等，都是敲響安全警鐘的重錘，是幼兒園園內(nèi)學(xué)習(xí)分析反思、獲取經(jīng)驗(yàn)的反面教材。園長(zhǎng)有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)才會(huì)帶動(dòng)每一個(gè)員工的安全防范意識(shí)，有意識(shí)才會(huì)有安全的保障。作為安全管理者和監(jiān)督者，要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全管理水平，只有自身的素質(zhì)提高了，才有資格、有能力，去管理、去監(jiān)督廣大職工。uSp兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心

2.強(qiáng)化幼兒園內(nèi)崗位的安全管理責(zé)任意識(shí)。

園內(nèi)組建了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并每年一次簽訂幼兒園安全責(zé)任狀，明確各自分工職責(zé)。進(jìn)一步完善了幼兒園的各項(xiàng)安全管理制度：保證安全防范知識(shí)學(xué)習(xí)、安全分析、會(huì)議制度化，做到有學(xué)習(xí)、有宣傳、有考試、有演練、有促進(jìn)；建立自我檢查、自我整改、自我管理機(jī)制，對(duì)安全、治安情況有排查、有研究、有分析、有記錄、有改進(jìn)；不斷修訂幼兒園的各類應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)年開展兩次不同內(nèi)容的預(yù)案的演練，做到有方案、有過程、有反思、有總結(jié)；結(jié)合我園安全工作實(shí)際，通過開展各類教育宣傳活動(dòng)和專項(xiàng)檢查整治，消除事故隱患，創(chuàng)設(shè)“關(guān)愛生命、安全第一”的氛圍；建立崗位績(jī)效評(píng)估考核，把安全工作納入每個(gè)教職工的月份目標(biāo)考核，健全了幼兒園安全文明責(zé)任追究制，對(duì)造成重大事故者在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)晉職上實(shí)行一票否決。

二、加強(qiáng)班級(jí)安全管理和幼兒安全教育，實(shí)施安全工作的重要陣地

1．提高保教人員的工作責(zé)任心，防患于未然。

幼兒園里無(wú)小事，一些再普通不過的小物品，假如教師的責(zé)任心不夠，到了幼兒手里也許會(huì)成為一起意外事故的導(dǎo)火索。我們幼教工作者一定要從細(xì)微處入手，以高度的警惕感和責(zé)任心不斷去發(fā)現(xiàn)、清除可能發(fā)生事故的各種隱患，是防止意外事故發(fā)生的重要前提。幼兒園要求教師懂得《幼兒園應(yīng)該注意的幾種安全事故》、《幼兒園出現(xiàn)的安全事故記錄表》，開展富有特色的游戲、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)，如利用幼兒園宣傳櫥窗，布置圖文并茂、不同專題的安全教育宣傳?？?；沿著教學(xué)樓梯墻面布置幼兒能看懂的安全教育壁畫；老師跟小朋友一起編交通安全兒歌，全園幼兒都學(xué)會(huì)并熟記；開展學(xué)做小交警等的游戲活動(dòng)，通過扮演交警、行人、駕駛員的角色，熟悉常見的交通規(guī)則并遵守；每學(xué)期都組織全園進(jìn)行防火災(zāi)、防地震等不同內(nèi)容的安全演練；經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)的安全標(biāo)志和安全知識(shí)教育，從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，養(yǎng)成守紀(jì)律、守規(guī)則的良好習(xí)慣。這樣的安全教育體現(xiàn)了從認(rèn)知到行為、從外部到內(nèi)化、從感性到理性的一個(gè)過程。組織活動(dòng)有序，盡量多想到幼兒的秩序、情緒等不安全因素，讓教師學(xué)會(huì)時(shí)刻用眼神關(guān)注每一位幼兒，避免幼兒由于擁擠而發(fā)生的危險(xiǎn)，造成意外傷害。

2．安全教育內(nèi)容貼近生活，形式豐富多樣，寓教于樂。

每學(xué)期開展安全教育周活動(dòng)，根據(jù)不同年齡段幼兒的特征有層次地開展消防安全、交通安全、居家安全、保護(hù)自我等的系列主題教育活動(dòng)；安全周活動(dòng)前后有實(shí)施方案與活動(dòng)小結(jié)，學(xué)期結(jié)束每個(gè)老師撰寫安全教育經(jīng)驗(yàn)與反思。教職工有意識(shí)地培養(yǎng)孩子自我保護(hù)和防范能力，學(xué)會(huì)從各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小的方面發(fā)現(xiàn)隱患，消除隱患，確保幼兒在園安全健康快樂的成長(zhǎng)。

uSp兒童學(xué)習(xí)網(wǎng)-兒童學(xué)習(xí)資源中心3．創(chuàng)設(shè)無(wú)安全隱患的班級(jí)環(huán)境，避免意外傷害的發(fā)生。

每班教師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)首先先考慮到安全，例：開門輕輕、走路慢慢、喝水不推又不擠；門把手裝在幼兒碰不到的地方；在廁所也是張貼小心地滑、排排隊(duì)等宣傳句及安全畫畫。事故常常是環(huán)境中的不安全因素造成的，為此，、開水控制在低溫、電源插座貼上安全標(biāo)志、防止地滑的地毯；在活動(dòng)室外墻布置安全標(biāo)志。根據(jù)幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，把規(guī)則繪制成一幅幅生動(dòng)有趣、色彩鮮艷的標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。在幼兒園內(nèi)不適合幼兒活動(dòng)的地方都掛警示牌；有尖角的物體桌角、玩具柜角，包上有襯墊的軟包；自然角盡量不養(yǎng)殖有刺、有尖銳的植物如仙人掌等。為了孩子，每一個(gè)角落和用具都要注意使用的安全。

4．家園配合整合優(yōu)勢(shì)，提高幼兒園安全工作的質(zhì)量。

通過短信平臺(tái)或告家長(zhǎng)書、溫馨提示、家長(zhǎng)會(huì)等形式，定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生安全知識(shí)，特別是對(duì)新入園的孩子家長(zhǎng)首先進(jìn)行安全方面的宣傳并發(fā)放安全知識(shí)資料，提出在家庭中的安全教育要求。在班級(jí)家園窗開設(shè)專題或?qū)?，全面介紹安全教育工作相關(guān)內(nèi)容，并用案例形式予以解釋，讓家長(zhǎng)更全面了解幼兒園的安全教育，配合幼兒園安全教育工作。利用家長(zhǎng)的資源優(yōu)勢(shì)，定期請(qǐng)有豐富專業(yè)知識(shí)的消防隊(duì)、交警、醫(yī)務(wù)人員的家長(zhǎng)來(lái)園指導(dǎo)，給幼兒介紹安全常識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子記住常用的電話號(hào)碼，如父母電話、呼救電話、火警119、緊急救護(hù)120、警匪電話110，幫助孩子在緊急情況下不驚慌失措、從容應(yīng)對(duì)的自救自護(hù)能力。必要時(shí)與家長(zhǎng)簽訂安全協(xié)議。

三、細(xì)化保健與食堂管理，構(gòu)筑安全工作的有利防線

1．扎實(shí)做好幼兒園衛(wèi)生保健工作，保護(hù)幼兒的生命與健康。

幼兒園加強(qiáng)一日兩檢工作，認(rèn)真做好一摸、二問、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀察，幼兒園加強(qiáng)教師值周工作，園領(lǐng)導(dǎo)每天早早到園，全面瀏覽、檢查幼兒園內(nèi)外環(huán)境、設(shè)施等方面，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)作出妥善處理。平時(shí)注意一日三巡視：巡視晨間活動(dòng)、幼兒用餐、午睡、教育活動(dòng)組織情況等方面，并及時(shí)向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在一日活動(dòng)組織中的安全防范意識(shí)。保健工作從園長(zhǎng)做起，特別是傳染病高發(fā)期，園長(zhǎng)帶頭站門衛(wèi)，仔細(xì)觀察并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。因?yàn)槿珗@實(shí)施保育和教育必須注重衛(wèi)生保健工作，采取必要的保健安全措施，使集體生活的兒童減少感染疾病的機(jī)會(huì)。幼兒園經(jīng)常性開展一些有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好各類物品的消毒工作，做好日常的抽查、考核、記錄。各班幼兒的出勤率與教師的考核、獎(jiǎng)金掛鉤，提高了工作的透明度，增強(qiáng)了衛(wèi)生保健工作意識(shí)，從而使我園的衛(wèi)生保健及消毒的管理工作走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

2．嚴(yán)格把好食品衛(wèi)生關(guān)，確保食堂的安全“入口”工作。

每天早上園長(zhǎng)親自督促食堂的購(gòu)菜情況，要求食堂人員按食品采購(gòu)制度向供貨方索要三證，并做好食品的驗(yàn)收、進(jìn)出庫(kù)記錄，杜絕一切不安全因素。嚴(yán)格按“五常法”進(jìn)行管理，通過“五常法”的實(shí)施，食堂的管理受到衛(wèi)生監(jiān)督所的好評(píng)。每月對(duì)食堂工作人員進(jìn)行考核打分，內(nèi)容包括：衛(wèi)生意識(shí)、飯菜質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度等。并與考核成績(jī)與獎(jiǎng)金掛鉤，使他們樹立心中有孩子的工作熱情，確保幼兒的膳食質(zhì)量和安全。

四、落實(shí)設(shè)施設(shè)備與后勤管理，提供安全工作的有力保障

1．保證幼兒園安全基礎(chǔ)建設(shè)是頭等重大的事項(xiàng)。

每年積極向社區(qū)爭(zhēng)取一定經(jīng)費(fèi)投入安全設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)。如幼兒安全智能接送系統(tǒng)，接送時(shí)通過刷卡確認(rèn)接送人的資料及接送時(shí)間，以防冒領(lǐng)；消防樓梯的擴(kuò)建；修建教學(xué)樓，護(hù)欄加高、樓梯加寬、沒有棱角；申請(qǐng)投入資金建紅外線監(jiān)控系統(tǒng)等。

2．特別注重于幼兒園設(shè)施設(shè)備的檢查維修。

消防設(shè)施精益求精，樓上樓下都有消防逃生圖和消防通道示意圖；滅火器每月檢查，是否過期；每學(xué)期進(jìn)行一次消防講座和逃生演習(xí)；每學(xué)期邀請(qǐng)消防大隊(duì)來(lái)我園進(jìn)行消防設(shè)施的指導(dǎo)。每周進(jìn)行各類物品特別是水、電、房屋、大型玩具的檢查維修，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系人修理，不符合使用要求的設(shè)備設(shè)施堅(jiān)決撤換，努力提高人防、技防、物防水平，確保了幼兒園各類物品的使用安全。

3．努力做好幼兒園周邊的治安工作。

幼兒園園長(zhǎng)定期或不定期的與招寶山派出所民警保持聯(lián)系，隨時(shí)注意周邊的治安新動(dòng)向，一有發(fā)現(xiàn)對(duì)幼兒園不利的安全因素進(jìn)行研究和對(duì)策，避免擴(kuò)散、蔓延與再發(fā)生。

4．切實(shí)把好入園離園關(guān)。

教師實(shí)行早晚值班制，入園、離園有記錄。保證教師在幼兒在、幼兒走教師走。門衛(wèi)嚴(yán)格把好接送家長(zhǎng)監(jiān)督關(guān)，中途有家長(zhǎng)或不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接孩子，必須有接送卡和老師的便條，再與家長(zhǎng)聯(lián)系方可接；不讓陌生人進(jìn)入幼兒園，來(lái)訪需登記并經(jīng)得園長(zhǎng)同意才可進(jìn)園。

5．努力營(yíng)造和諧舒心的校園。

認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，對(duì)排查出來(lái)的矛盾糾紛解決在內(nèi)部和萌芽狀態(tài)，沒有發(fā)生一例越級(jí)或集體上訪。

通過全園上下的不斷努力，2009年度順利通過了鎮(zhèn)海區(qū)《平安校園》的考核，在安全工作方面得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的贊賞，并有好多姐妹園也來(lái)我園參觀安全方面的執(zhí)行情況。

安全工作是長(zhǎng)久的重要事情，警鐘必須長(zhǎng)鳴。作為幼兒園的管理者，必須時(shí)時(shí)拉緊“安全第一，預(yù)防為主”的弦，“想在前，防范在前”為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、平安、和諧、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是頭等重要的工作。我們將以創(chuàng)建平安校園為契機(jī)，克服不足，求真務(wù)實(shí)，力戒形式主義，實(shí)現(xiàn)員工“要我安全”向“我要安全”、“我能安全”的轉(zhuǎn)變。通過科學(xué)的、有效的安全教育工作與管理，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。