火，給予人溫暖；火，給予人光明；火，曾是人們希望的象征，是人類(lèi)不可缺少的資源。但，人們?cè)谙硎芑饚?lái)的好處時(shí)，卻只因一個(gè)小失誤，或是一點(diǎn)無(wú)知造成火災(zāi)，一場(chǎng)大火，足以讓一個(gè)家庭發(fā)生家毀人亡的悲劇，而我們除了悲傷流淚還能做些什么呢？只能讓火無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)鮮活的生命……所以消防知識(shí)非常重要！
       
        為了讓全校師生更深入地了解消防逃生常識(shí),使每一位師生都樹(shù)立起消防意識(shí),真正掌握好消防安全知識(shí),并具備自救互救的能力。我們學(xué)校每年都在“119消防宣傳日”舉行消防大演習(xí)。六年來(lái)，這樣的活動(dòng)我參加了很多次，但唯獨(dú)這次深深地留在我的腦海中。
       
        那天早晨老師讓我們帶上濕毛巾來(lái)到學(xué)校，說(shuō)是安全演練用。我們都期待著警報(bào)拉響的那一刻，爭(zhēng)著搶著沖出教室，尤其是我這個(gè)大個(gè)，穿梭在人群中——真爽！
       
        時(shí)間在一分一秒地過(guò)著，我們漸漸按捺不住了，然而老師并沒(méi)有絲毫的緊張，像往常一樣繼續(xù)給我們講題。在警報(bào)響起的前幾分鐘，她嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)了一些注意事項(xiàng)，并告誡我們無(wú)論怎樣都要冷靜。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都把自己準(zhǔn)備好的小毛巾捏了捏，趴在桌上期待著。
       
        “翁”突然刺耳的警報(bào)聲響起，我們都像一只只嚇壞了的鵪鶉，紛紛抬起頭望向老師，老師大喊一聲:“趕緊跑呀，愣著干什么！”同學(xué)們一下子恍然大悟，順手從柜子里拿出已準(zhǔn)備好的濕毛巾，捂住口鼻，有的同學(xué)沒(méi)有濕毛巾，直接扯下紅領(lǐng)巾捂住口鼻。然后所有人井然有序的跑出去，大家一個(gè)個(gè)彎著腰低著頭，臉上毫無(wú)笑意，大家都嚴(yán)肅極了！下樓的時(shí)候，老師站在一旁指揮，我們開(kāi)始向安全地帶挪移，我跟在大部隊(duì)的后面，恨不得插上翅膀直接飛到操場(chǎng)上去。因?yàn)槭侨龢牵聵堑乃俣扔行┞?，好不容易下了樓，我們都像重獲自由的鳥(niǎo)兒一樣，飛奔到自己班級(jí)的安全地帶。到達(dá)安全地帶之后，大家都蹲了下來(lái)。大約又過(guò)了三五分鐘，全校人才算是到齊了。接下來(lái)就由校長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)各個(gè)年級(jí)的用時(shí)情況，不用想都知道，六年級(jí)最后到齊的。老師對(duì)我們說(shuō)：“如果這一次是真的火災(zāi)，按照你們這個(gè)速度，你們覺(jué)得你們會(huì)活下來(lái)嗎？”我們都漲紅了臉。老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我們太慢了。   有的同學(xué)甚至還抱怨：“怪我們嘍，三樓本身就不好跑啊，底下兩個(gè)年級(jí)呢，速度慢有情可原啊！”哼，如果是真的火災(zāi)，看你怎么辦！
       
        接下來(lái)就是教我們?nèi)绾螠缁鹱跃取?br />        
        操場(chǎng)中間有一塊空地，地面上擺放著兩個(gè)滅火器。拓老師拿著話筒走了出來(lái)，他說(shuō)：“今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣使用滅火器。”他不知從哪弄來(lái)的火，突然就著了起來(lái)，接著他拿起滅火器，把滅火器來(lái)回的晃動(dòng)三次，再將安全栓拉開(kāi)，然后握住出粉皮管，將皮管對(duì)向火點(diǎn)，最后他退后了四五米，用力的壓下把手，將干粉射入火焰基部。“歘”的一聲，我們被嚇了一跳，火滅了。我們似懂非懂。
       
        這一次消防演習(xí)讓我受益匪淺，不僅知道了冷靜的重要性，還學(xué)會(huì)了如何使用滅火器。
       
        水火無(wú)情，珍愛(ài)生命！