一、教材分析
　　龍門縣城的紅綠燈已開通，但很多人都沒有去遵守，因亂闖紅燈而出現的交通事故時有發(fā)生。本課以“時刻想著家人，出門要看紅綠燈”為題,讓學生參與活動，認識馬路的交通設施，明白到過馬路時要注意交通規(guī)則并在日常生活中實踐,知道做任何事都要有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則，才能建立良好的社會秩序，共創(chuàng)文明縣城。
二、教學目標
　　1. 知識目標:感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩，了解一些交通設施。
2.能力目標:在觀察與記憶中，認識馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通設施;并能自覺遵守。　　
3. 情感目標:遵守交通規(guī)則,營造良好的交通秩序,緊記“從我做起”的道理。
三、教學重點
　　認識馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通設施;并能自覺遵守。　　
四、教學難點
　 遵守交通規(guī)則,營造良好的交通秩序,緊記“從我做起”的道理
五、教學方法
　　在教學中,為了更好地突出重點、突破難點,側重學生的體驗過程,中職生的心理物點和認知規(guī)律，采用談話法、創(chuàng)設情境法、討論法等進行教學。
六、教學過程
　　(一)導入新課
　　教師提問:你知道馬路上哪些設施特別重要嗎?(學生回答:紅綠燈)
　　教師再次提問:我們想一想，假設我們的馬路上沒有紅綠燈會是一個什么樣的情況呢?(由學生的再次回答引入課題)
　　(二)有關交通圖片欣賞
　　教師:下面我們一起來欣賞有關交通方面的圖片。
　　交通繁忙的圖片、不同造型的汽車圖片、相關交通設施的圖片等。
　　(三)欣賞后的感受
　　教師提問:
　　1. 哪張圖片使你印象最深?為什么?(學生回答)
　　2. 馬路上都有哪些設施呢?(學生回答)
　　3. 你知道哪些交通規(guī)則?(學生回答)
　　教師:平常我們行走在馬路上時，如果聽到一些機動車的笛聲，我們一定要快反應，并且要主動讓步；下面我就來考一考我們班同學分辨機動車聲音的能力。
　　1. 引導學生模仿汽車的喇叭聲,
　　2. 引導學生模仿摩托車的發(fā)動聲及騎車動作。
　　(四) 關遵守交通規(guī)則名句欣賞
請學生把準備好的有關遵守交通規(guī)則的名言名句說出來。
(五)作品欣賞
　　教師:出示兩例因不遵守紅綠燈而發(fā)生的交通事故
　　學生：全班分成四個小組進行討論
　 教師：進行抽查，提問三個小組的討論結果
　　學生：以“紅綠燈”為題,畫一幅記憶畫，能畫出馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通物象；還要記得加上人物。
　　請六位同學作為評委進行評價，把認為好的作品貼到教室，讓大家欣賞。
七、鞏固小結
　　遵守交通規(guī)則，心系家人，營造良好的交通秩序，應“從我做起”。