|
授課時(shí)間： 2010年6月1日
授課地點(diǎn)： 09會(huì)計(jì)班
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：明確游泳安全的相關(guān)知識(shí)
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生安全游泳意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力
3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的游泳安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解游泳的安全要點(diǎn)
2、了解游泳時(shí)四肢自救
3、讓學(xué)生掌握游泳安全及溺水急救方法
教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：
1、通過(guò)學(xué)生各抒己見(jiàn)、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，了解游泳的安全常識(shí)
2、結(jié)合活動(dòng)和問(wèn)題分析，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，樹(shù)立游泳安全防范意識(shí)
3、學(xué)習(xí)游泳時(shí)人體的一些生理知識(shí)，以便在實(shí)際游泳時(shí)引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ゲ僮?/font>
課前準(zhǔn)備：
展示在游泳時(shí)常見(jiàn)游泳安全的各種圖片及有關(guān)溺水錄像
課程類(lèi)型：
授課型、研討型
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、 課程導(dǎo)入：
讓全體同學(xué)一起先看一段有關(guān)溺水錄像
二、 講授內(nèi)容：
（一）整體感知
師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。 （二）合作探究 方法：分組討論
第一組：什么時(shí)候不適合游泳？
第二組：哪些人不宜游泳？
第三組：怎樣的天氣不宜游泳？
第四組：游泳時(shí)應(yīng)做好哪些安全措施?
第五組：游泳發(fā)生意外時(shí)，怎么辦？
合作討論結(jié)果總結(jié)
1.飯后、飲酒不宜游泳; 有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳。 2.感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。 3. 雷雨的天候不宜游泳; 水溫太低、太涼不宜游泳;風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳;不明水域不要游泳、跳水。 4.要在有救生員及合格場(chǎng)所游泳;下水前先做暖身運(yùn)動(dòng);下水的裝備要帶全,一定要帶泳鏡。 5.水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜,改用仰漂。平日有機(jī)會(huì)就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練,如遇人溺水,沒(méi)有把握不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。 (三)積累運(yùn)用
游泳安全與溺水搶救
1.游泳安全
學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納 我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題：
(1)什么人不適合游泳？ 凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開(kāi)放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。 (2)游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒(méi)意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。 B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲(chóng)?。?。 C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。 D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。 E，游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。 2.游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書(shū)) [學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范]： 突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張（因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無(wú)人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。 3.怎樣搶救溺水者？ [學(xué)生分組討論10分鐘，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納]： 發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無(wú)謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無(wú)心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來(lái)------嘴對(duì)人工呼吸------必要時(shí)打120求救。 (四)拓展延伸 情景內(nèi)容
1、星期天，亮亮和爸爸去游泳館游泳。突然，他的大腿抽筋，非常疼。他趕快換了一種姿勢(shì)，慢慢游到岸邊休息，爸爸為他的腿部做了按摩，
2、星期天，亮亮和爸爸郊外游玩。忽然，他看見(jiàn)有個(gè)小孩落水，于是大聲呼叫，并撿起身邊的木板向落水者扔去。小孩，后來(lái)，一位叔叔趕來(lái)救起了小孩。
3、星期天，亮亮和爸爸去游泳館游泳。不知怎的，水草纏住了腳，亮亮盡量把腳上抬，想掙脫水草，不頂用。于是，他吸了一口氣，潛下水，用手將水草拉
結(jié)束語(yǔ)：
師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬(wàn)一遇到問(wèn)題，今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場(chǎng)。 全班起立，齊唱《外婆的澎湖灣》結(jié)束教學(xué)。
三、 課堂小結(jié)：
在本節(jié)課上，通過(guò)整體感知——合作探究——積累運(yùn)用——拓展延伸幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和了解游泳安全知識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
四、 作業(yè)布置：
1、利用查找書(shū)籍、上網(wǎng)、開(kāi)展調(diào)查等方式深入了解防溺水的知識(shí)，寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。
2．按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細(xì)心觀(guān)察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
五、 板書(shū)設(shè)計(jì)：
珍惜生命 安全游泳
一、 教學(xué)反思：
本課的教學(xué)中，讓學(xué)生了解有關(guān)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守預(yù)防溺水安全原則的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力，讓學(xué)生在生活中真正享受到幸福快樂(lè)！
|
消防安全知識(shí)培訓(xùn)教案安全教育主題班會(huì)教案校園安全教育課教案中學(xué)生交通安全教育教案小學(xué)安全教育教案法制教育主題班會(huì)小學(xué)安全教育主題班會(huì)教案《珍愛(ài)生命，防溺水安全教育》教案
